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练习六 复习旧知 课堂小结 课后作业 观察物体 巩固练习 3 复习旧知 观察物体时 先根据图片判断出观察者的位置 再判断出物体的各的形状 从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体 描述看到的形状时 要注意小正方形的数量 还要注意小正方形的相对的位置关系 前面 右面 上面 上面 前面 右面 观察物体时 在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法 上面的物体 从正面都可以看到 从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图 但也可能不同 前面 右面 前面 巩固练习 爱心捐款箱下面的三幅图 分别是从哪个方向看到的 面 面 面 右 前 上 连一连 左面前面上面 用5个大小相同的小正方体摆一摆 从上面可以看到什么形状 思考 如果从上面看形状不变 再添加一个可以摆在哪儿 添加方法 方法一 方法二 方法三 方法四 用4个大小相同的正方体 摆成下面的形状 如果此时再添加一个小正方体 放在什么位置不影响前面看到的形状 添加方法 方法一 前面左下添加 方法二 后面左下添加 方法三 前面右下添加 方法四 后面右下添加 用5个同样大的正方体摆一摆 再从前面 右面和上面看一看 在方格纸上画出看到的图形 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 1 观察物体时 先根据图片判断出观察者的位置 再判断出物体的前面 右面和上面的形状 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 2 从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体 描述看到的形状时 要注意小正方形的数量 还要注意小正方形的相对的位置关系 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 3 观察物体时 在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法 而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图 但也可能不同 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注
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