最新苏教版四年级上册数学优质课件-4.2 数据的分段整理.pptx

数据的分段整理 情景导入 探究新知 课堂小结 课后作业 统计表和条形统计图 一 课堂练习 4 情景导入 在定做演出服时 需要做哪些准备工作 需要收集身高数据 探究新知 例2 需要测量鼓号队的同学们的身高 梅峰小学准备为鼓号队购买服装 服装分为大号 中号和小号 身高130 139cm的队员适合穿小号 140 149cm的适合穿中号 150 159cm的适合穿大号 你知道每种服装需要各购买多少套吗 梅峰小学鼓号队员身记录单 2012年9月 梅峰小学鼓号队员身记录单 2012年9月 9 15 8 32 通过统计 你有什么收获 通过分段整理 可以知道每种服装要买多少套 分段整理时 要注意不重复 不遗漏 练一练 2 21 6 12 1 下面是四年级 1 班女同学1分钟跳绳的成绩记录 单位 下 534547545749384647504845474950514663334448 四年级 1 班同学1分钟跳绳成绩统计表 年月 课堂练习 根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录 单位 个 把统计表填写完整 再回答问题 四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表 年月 2 7 10 3 22 1 这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在哪一段的人数最多 这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在40 49的人数最多 根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录 单位 个 把统计表填写完整 再回答问题 四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表 年月 2 7 10 3 22 2 张晓红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女同学中排在第10名 你能估计她的成绩可能是多少吗 第10名在40 49中的第7名就是张晓红的成绩 张晓红的成绩是41分 下面是四年级一班的一次数学检测成绩 单位 分 男生 98978886631009870808685669987859883827971女生 998683776397758788878653818210099548762869252 1 用分类整理的方法 统计以上数据 并根据要求将统计结果填入下 2 根据整理后的统计表 回答下列问题 全班成绩共分 段 其中男生人数最多的一段是 分 女生人数最多的一段是 分 全班90分及以上的有 人 60分以下的有 人 6 80 89 11 3 80 89 下面是四年级三班男同学的体重测量结果记录 单位 千克 323025362930282733303233283534263237262431 1 把上面的数据分类整理并填入下表 四年级三班男同学的体重测量结果统计表 年 月 2 如果体重在25 34千克为标准体重 那么体重达到标准的有 人 17 1 7 10 3 1 7 10 3 17 人 某市举行小学生健康知识竞赛 各位选手的决赛成绩如下 请用画 正 字的方法整理上面的数据 并将结果填入下表 1 在哪一分数段的人数最多 在哪一分数段的人数最少 2 竞赛组委会决定设置一等奖5名 二等奖10名 其余为三等奖 请你把分数重新分段 3 冬冬是本次参赛选手 他的决赛成绩是92分 冬冬获得 等奖 8 13 3 2 1 3 二 15 90 99 60以下 99100 9198 5890 8796988494849076828680721006476835881967571809865859771871006077678990 用画 正 字的方法整理上面的数据 列宁小学四年级一班参加抽考的学生的考试成绩如下 单位 分 把整理的结果填入统计表中 年月 四年级一班抽考成绩统计表 15 14 4 1 36 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 分段整理数据的步骤 1 收集数据 2 分段整理 可用画 正 字的方法 3 制作统计表 4 分析数据 解决问题 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课