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文档简介

“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第8期）小铃铛幼儿园 2016年4月29日小铃铛幼儿园线下研究实践活动我们学前四坊在坊主的引领下，小铃铛幼儿园，恒力锦沧幼儿园和真光幼儿园开展了国培线下实践活动。活动在2016年3月24日正式启动，对象是本园30周岁以下（包含30周岁）的青年教师。活动内容是同一级组的青年教师围绕同一份教案，同一个主题，开展集体教学活动的实践。在这个过程中，我们通过大小教研前期观摩、互动，对活动的每个环节和提问设计是否符合幼儿年龄特点并且突出重难点进行了研讨。首先开展的是大班级组的青年教师，老师们在上课时逻辑清晰，条理分明，和幼儿的互动良好，得到了听课老师的好评。紧接着的中班级组和小班级组教师也不甘示弱，都展示出了自己的水平。在整个活动中，青年教师展现了他们的积极向上的精神风貌。最后评选出大班和小班两节活动，参加坊内的展示。大班组的老师在进行第一轮初赛，给小朋友们上课。小班的胡老师在指导幼儿做风筝。小班的徐老师在给孩子们上绘本故事，小朋友跟着故事中的情节叙述。大班张老师带领孩子们探索6的分与合。 除此之外，我们三所幼儿园还开展了听课、评课的线下研讨活动。通过去恒力锦沧幼儿园观摩大班的数活动，对于此节活动的目标定位、重难点预设、环节设计、提问预设等都进行了讨论。在此过程中，作为工作坊的一员，我们幼儿园的几位教师也积极参与互动，发表自己的见解，与姐妹园的老师们达成了共识。活动后，我们还将此次活动的收获带给了园内的老师们。观摩恒力锦沧园大班青年教师的集体活动大家展开热烈的讨论，发表自己的看法来自北京的专家和我学前四坊的老师一起讨论，对此次活动提出了意见和建议。本阶段国培的线下活动实践课程，让我们教师取得了很大的收获，尤其是看到了青年教师的积极面貌。在新课程改革的背景下,要认真地贯穿新的教学理念，让幼儿能够持续地从心灵深处接受教师的教学,这就需要教师不断学习。我们在认真分析每位教师专业发展的情况下，建立教师专业成长计划，符合国培研修计划的要求，保障教师专业发展不断提高，注重对青年
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