甘肃省平凉市崆峒区九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省平凉市崆峒区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共40分）1下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）a焦炭用于冶金工业b活性炭用于吸附色素c干冰用作致冷剂d金刚石可用来裁玻璃2某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是（）工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放abcd3下列图示实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b取少量液体c加热液体d称取氯化钠4下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）aobzncn2dco5在反应4zn+10hno34zn（no3）2+x+3h2o中，x的化学式为（）anh3bnh4no3cnodno26下列说法中不正确的是（）a分子、原子、离子都可以构成物质b原子是化学反应中的最小粒子c同种元素组成的物质一定是单质d“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔7冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（na2s2o3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”大苏打中硫元素的化合价为（）a0b+2c+4d+68如图是表示物质分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）abcd9通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是（）a都发光、发热b都需达到着火点c都是氧化反应d反应都非常剧烈10著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是（）a电子b中子c质子d原子核11在“3h2so4”中，包含“1、2、3、4”四个数字，下列所叙述它们的意义不正确的是（）a“1”表示硫元素的个数b“2”表示每个分子中氢原子的个数c“3”表示分子的个数d“4”表示每个分子中氧原子的个数12地壳中含量最多的金属与非金属组成的化合物是（）afeobcaocfe2o3dal2o313下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）ac0与c02可用澄清石灰水区分bc0具有还原性，可用于铁的冶炼cc02的过多排放可导致酸雨的产生d金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同14今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（）a表示的元素在化合物通常显+3价b它们表示四种元素c表示的粒子在化学反应中易得到电子d都表示阳离子15对化学方程式4p+5o22p2o5所表示的意义，下列说法正确的是（）a4个磷跟5个氧气反应，生成两个五氧化二磷b磷加氧气等于五氧化二磷c磷元素与氧元素结合生成两个五氧化二磷d每4个磷原子可与5个氧分子反应生成两个五氧化二磷分子16逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭b原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（co）与o2的混合气体不可能爆炸d氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物17下列实验操作先后顺序错误的是（）a给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热b点燃co时，先检验其纯度c检查气体发生装置的气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁dco还原cuo开始时，先加热，再通co18鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a闻气体的气味b分别插入燃着的木条c观察气体的颜色d分别倒入少量的澄清石灰水19葡萄糖（c6h12o6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法，正确的是（）a葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成b葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成c每个葡萄糖分子中所含原子个数为24d每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：820在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：且x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，则下列推理正确的是（）物质xyzq反应前质量/g4 10121反应后质量/g01215待测a反应物是y和z，生成物是x和qb反应后生成15gzc参加反应的y与q的质量比是1：1d该反应方程式中x与q的化学计量数比为2：3二、填空题（本题共5小题，共27分）21用元素符号或化学式填空：2个氖原子3个氮分子4个硫酸根离子氧化铁中铁显+3价22现有液氧 氧化铜 二氧化硫 水银 高锰酸钾 汽水几种物质其中：属于混合物的是（填序号，下同）（1）；属于单质的是（2）；属于化合物的是（3）；属于氧化物的是（4）23福岛核泄漏引发全球关注核安全核电站提供了世界约17%的电能，核能的开发和利用，有效地缓解了化石燃料贮量不足带来的能源危机化石燃料是指煤、和天然气，天然气燃烧的化学方程式为24水是人类生活中不可缺少的物质（1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是a过滤b煮沸c蒸馏d吸附（2）为了探究水的组成，实验装置如图所示：该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是和（填化学式），质量比为写出该反应的化学方程式（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用区分硬水和软水，常用方法降低水的硬度（4）水能灭火的原理是25ah是学过的一些物质，其中a是暗紫色固体，b是人体生命活动离不开的气体，e是淡黄色固体，g是白色固体它们之间有如图所示的转化关系：回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：c；g（2）反应的实验：可以观察到的实验现象为：发出的火焰，生成一种有刺激性气味的气体（3）写出下列反应的化学方程式：； 三、实验题：（本题共3小题，共23分）26为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40c；红磷的着火点为240c然后按如图所示a装置进行实验（1）观察到的现象为：铜片上的白磷和红磷分别是水下的白磷；（2）在使用组装好的b装置前，首先应该进行的操作是，然后加入药品并将b和c装置连接，滴入双氧水，b装置中反应的化学方程式为，c装置中的白磷燃烧（3）从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物、和27如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是；装置a中发生的化学方程式为，装置c中观察到的现象是（2）如何检验co2已收集满，检验co2时发生的化学反应方程式是（3）装置d中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧由此可知，二氧化碳在生活中可用于（4）实验室用装置e来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入28某实验创新小组对木炭还原氧化铜的实验进行了改进，其操作步骤如下：取一片铜片，用砂纸除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫红色；用洒精灯将上述铜片烧到红热后，立即伸入到集满氧气的集气瓶中，观察到的现象为：铜片表面变成色；在一支干燥的大试管中装入一定量的经烘干处理过的木炭粉，再将经过处理过的铜片部分埋入木炭粉中按照如图所示的装置图连接好各种仪器加热大试管，其中发生的反应的化学方程式为：，当观察到澄清石灰水 后，先移走导管，后停止加热；待试管冷却后，用镊子取出铜片，洗净后观察回答下列问题：（1）填写上述各空（2）中用到的夹持仪器是 （填名称）（3）中“先”、“后”颠倒，造成的后果是：（4）中观察到的现象是：铜片表面埋入木炭粉的部分四、计算题（10分）29我国首台使用二甲醚为燃料的城市客车有效地解决了公交车冒黑烟的问题（1）已知二甲醚的化学式为c2h6o，二甲醚的相对分子质量是，其中碳、氢元素的质量比为（2）二甲醚中碳元素的质量分数的计算式为：30实验室需要氧气做实验现将24.5g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物放入试管中加热完全分解，试计算：（1）制得氧气的质量；（2）完全反应后试管中剩余固体物质有哪些？各为多少g？2015-2016学年甘肃省平凉市崆峒区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共40分）1下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）a焦炭用于冶金工业b活性炭用于吸附色素c干冰用作致冷剂d金刚石可用来裁玻璃【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】分类思想；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、焦炭用于冶金工业，是利用了焦炭的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确b、活性炭用于吸附色素，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误c、干冰用作致冷剂，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、金刚石可用来裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是（）工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放abcd【考点】保护水资源和节约用水；防治空气污染的措施；资源综合利用和新能源开发【专题】生产实践型【分析】淡化海水的方法有：蒸馏法、渗析法、膜法；禁止使用化肥和农药是不可行的，农业就会减产；酒精可以作为一种燃料，当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料，是可行的；加高燃煤锅炉的烟囱，并不能减少二氧化硫的排放【解答】解：淡化海水最基本的方法是多级闪急蒸馏法，所以工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机，是可行的；农业上禁止使用农药和化肥，农作物就不会生长，为了减少水体的污染，农业上应该合理使用农药和化肥，所以本条不可行；因为可用高粱、玉米来制造酒精，且酒精可以做燃料，所以当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料；加高燃煤锅炉的烟囱，并不能减少二氧化硫的排放总量，只是二氧化硫运动到略微远点的地方，污染环境了故选b【点评】为了减少水体污染，要做到：工业废水、生活污水经处理后排放，合理使用化肥和农药；加高烟囱只是使污染物不污染附近环境，但排放量并没变，污染物仍会对略微远点的地方进行污染3下列图示实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b取少量液体c加热液体d称取氯化钠【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】实验操作型【分析】a、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等c、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等d、称取氯化钠，不能直接放在托盘上，防止污染腐蚀托盘【解答】解：a、点燃酒精灯时，用火柴点燃操作正确b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品操作错误c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角操作错误d、称取氯化钠时，不能直接放在托盘上，托盘上各放一张纸，氯化钠放在纸上操作错误故选a【点评】本题主要考查托盘天平和酒精灯的使用，了解给试管里的液体加热及液体药品的取用的方法4下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）aobzncn2dco【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观表示一个原子；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成；进行解答【解答】解：根据化学式的表示意义可知：a、o表示一个氧原子，故a错误；b、zn既能表示锌这种元素，又能表示一个锌原子，还能表示锌这种物质，故b正确；c、n2表示一个氮气分子，故c错误；d、co表示一个一氧化碳分子，故d错误；故选：b【点评】金属单质是由原子构成的物质，其化学式用元素符号表示；因此金属元素的符号除表示一种元素还表示一种物质5在反应4zn+10hno34zn（no3）2+x+3h2o中，x的化学式为（）anh3bnh4no3cnodno2【考点】质量守恒定律及其应用；有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算；物质质量守恒【分析】根据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式【解答】解：根据质量守恒定律和化学方程式可知，x的化学式中应含有zn的个数为：44=0，应含有h的个数为：1023=4，应含有n的个数为：1042=2，应含有o的个数为：1032343=3；故x的化学式为：n2h4o3，即nh4no3故选b【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行分析和推断的能力6下列说法中不正确的是（）a分子、原子、离子都可以构成物质b原子是化学反应中的最小粒子c同种元素组成的物质一定是单质d“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的概念；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据构成物质的基本粒子有分子、原子和离子进行解答；b、根据原子在化学反应中不能再分进行解答；c、根据同种元素也可以组成混合物进行解答；d、根据“热胀冷缩”是因为分子间隔受热变大进行解答【解答】解：a、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故a正确；b、原子是化学反应中的最小粒子，在化学变化中不能再分，故b正确；c、同种元素也可以组成混合物，所以同种元素组成的物质不一定是单质，故c错误；d、“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔，且分子间隔受温度影响，故d正确故选：c【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的三种微粒及三种微粒的特点和构成，从而加深学生对微粒的理解7冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（na2s2o3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”大苏打中硫元素的化合价为（）a0b+2c+4d+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】结合课本知识的信息【分析】根据大苏打的化学式na2s2o3，利用钠、氧元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来计算硫元素的化合价【解答】解：在na2s2o3中，na元素为+1价，o元素为2价，设s元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+1）2+x2+（2）3=0解得x=+2故选b【点评】本题考查化合价的计算，学生应熟悉常见元素在化合物中的化合价，并能用化合价计算的原则来进行计算8如图是表示物质分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）abcd【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子；同种物质的分子构成纯净物，不同物质的分子构成的混合物，确定为纯净物后，再判断分子是否为同种原子构成，据此回答问题即可；【解答】解：a、图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同的原子构成，为化合物的分子；b、图中四个分子构成不同，为两种不同物质的分子，是两种不同物质的单质，该图所示物质为混合物；c、图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，且该分子由同种原子构成，所以该图示表示的是单质；d、图所示物质为化合物；图中两个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同和原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物故选c【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子9通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是（）a都发光、发热b都需达到着火点c都是氧化反应d反应都非常剧烈【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氧化反应【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据燃烧、自燃、缓慢氧化的概念方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、燃烧、自燃发光、放热，缓慢氧化不发光，但是放热b、燃烧、自燃需要达到可燃物的着火点，缓慢氧化不需要达到可燃物的着火点c、燃烧、自燃、缓慢氧化都是可燃物与氧气发生的反应，属于氧化反应d、缓慢氧化不剧烈，很缓慢故选c【点评】解答本题的关键是要掌握燃烧、自燃、缓慢氧化的概念，只有掌握了它们的概念才能找出它们的共同点10著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是（）a电子b中子c质子d原子核【考点】原子的定义与构成【专题】压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变与核内质子数有关故可知答案【解答】解：掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变与核内质子数有关，则据此推断放射出的粒子一定是质子故选c【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称11在“3h2so4”中，包含“1、2、3、4”四个数字，下列所叙述它们的意义不正确的是（）a“1”表示硫元素的个数b“2”表示每个分子中氢原子的个数c“3”表示分子的个数d“4”表示每个分子中氧原子的个数【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，标在分子符号前面的数字表示分子的个数，据此进行分析判断【解答】解：a、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“l”表示硫1个硫酸分子中含有1个硫原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误b、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“2”表示硫1个硫酸分子中含有2个氢原子，故选项说法正确c、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，“3”表示硫酸分子的个数，故选项说法正确d、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“4”表示硫1个硫酸分子中含有4个氧原子，故选项说法正确故选a【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在12地壳中含量最多的金属与非金属组成的化合物是（）afeobcaocfe2o3dal2o3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：al2o3故填：d【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力13下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）ac0与c02可用澄清石灰水区分bc0具有还原性，可用于铁的冶炼cc02的过多排放可导致酸雨的产生d金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；酸雨的产生、危害及防治；碳元素组成的单质【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】根据碳单质及碳的化合物的性质来解答此题二氧化碳能与澄清石灰水反应而一氧化碳不能；工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性；酸雨主要是二氧化硫气体的大量排放造成的；金刚石和石墨都是碳的单质，物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同【解答】解：a、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊而一氧化碳不能，故c0与c02可用澄清石灰水区分，说法正确；b、工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性，把铁从铁的氧化物中还原出来说法正确；c、c02的过多排放可导致温室效应，而导致酸雨的产生是二氧化硫的过多排放说法错误；d、金刚石、石墨、足球烯等物质都是由碳原子构成的单质，由于构成物质是碳原子的排列方式不同，导致其物理性质会有很大的不同说法正确故选c【点评】本题主要考查了碳的单质及化合物的性质及酸雨形成的原因方面的知识14今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（）a表示的元素在化合物通常显+3价b它们表示四种元素c表示的粒子在化学反应中易得到电子d都表示阳离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子，达到8个电子的稳定结构，进行解答；b、根据元素的种类由质子数决定，进行解答；c、根据元素的化学性质由最外层电子数决定，进行解答；d、根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；进行解答【解答】解：a、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；所以表示该原子在反应中容易失去3个电子，元素在化合物通常显+3价，故a说法正确；b、根据元素的种类由质子数决定，可知四种粒子的结构示意图中有3个不同质子数，表示三种元素，故b说法不正确；c、表示的粒子最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到电子，故c说法正确；d、根据核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；因此都表示阳离子；故d说法正确故选b【点评】本题考查学生根据原子结构示意图的特点与核电荷数、质子数和核外电子数的关系进行分析解题的能力15对化学方程式4p+5o22p2o5所表示的意义，下列说法正确的是（）a4个磷跟5个氧气反应，生成两个五氧化二磷b磷加氧气等于五氧化二磷c磷元素与氧元素结合生成两个五氧化二磷d每4个磷原子可与5个氧分子反应生成两个五氧化二磷分子【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等【解答】解：解：由化学方程式4p+5o22p2o5可知，参加反应的物质是磷和氧气，反应条件是点燃，生成物是五氧化二磷；磷、氧气、五氧化二磷的质量比为314：325：1422=124：160：284，即124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应生成284份质量的五氧化二磷；每4个磷原子可与5个氧分子反应生成两个五氧化二磷分子故选：d【点评】解答本题的关键是要充分理解化学方程式的含义，只有这样才能对化学方程式表示的意义做出正确的判断16逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）a水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭b原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（co）与o2的混合气体不可能爆炸d氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物【考点】灭火的原理和方法；从组成上识别氧化物；原子的定义与构成；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】课本知识同类信息【分析】a、用水灭火不能在任何情况下都合适，电器着火要先断电，而后进行灭火操作，据此分析即可；b、根据原子的特点以及化学变化的实质考虑本题；c、依据可燃性气体和氧气的混合物点燃时有可能发生爆炸的特点分析判断；d、根据氧化物的定义去判断推理是否合理即可【解答】解：a、电脑等电器着火必须先切断电源，用水会导致触电或其它不良的后果，故a错误；b、原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子，故b正确；c、可燃性气体和空气（或氧气）的混合物点燃时容易发生爆炸（在爆炸极限内），由于氢气与一氧化碳都属于可燃性气体，所以点燃co与o2的混合气体有可能发生爆炸，故c正确；d、氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，故d错误故选b【点评】本题考查了学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳的能力，这就要求学生把握推理这一常用的学习方法，但推理时要特别注意一些特例的存在17下列实验操作先后顺序错误的是（）a给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热b点燃co时，先检验其纯度c检查气体发生装置的气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁dco还原cuo开始时，先加热，再通co【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、注意给试管里液体加热时要先预热；b、点燃c可燃性气体时，先检验其纯度；c、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好；d、co还原cuo开始时，先通一氧化碳，在加热，防止一氧化碳不纯，爆炸【解答】解：a、给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热，操作正确，故a正确；b、点燃co时，先检验其纯度，操作正确，故b正确；c、检查气体发生装置的气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁，操作正确，故c正确；d、co还原cuo开始时，先加热，再通co，操作错误，会因为一氧化碳不纯，引起爆炸，故d错误故选：d【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验18鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a闻气体的气味b分别插入燃着的木条c观察气体的颜色d分别倒入少量的澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；b、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；c、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；d、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行故选：b【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的19葡萄糖（c6h12o6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法，正确的是（）a葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成b葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成c每个葡萄糖分子中所含原子个数为24d每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：8【考点】化学式的书写及意义【分析】化学式的意义有：表示一种物质，表示该物质的元素组成，表示该物质的一个分子，表示该分子的原子构成，该物质中各元素的质量比，该物质中各元素的原子个数比，该物质的相对分子质量等【解答】解：a、元素只讲种类，不讲个数，因此a选项错误；b、未指明在1个葡萄糖分子中，因此b选项错误；d、葡萄糖分子中碳、氢、氧的原子个数比为1：2：1，不是6：1：8，因此d选项错误只有c选项是正确的故选c【点评】本题主要考查化学式的意义，难度稍大20在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：且x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，则下列推理正确的是（）物质xyzq反应前质量/g4 10121反应后质量/g01215待测a反应物是y和z，生成物是x和qb反应后生成15gzc参加反应的y与q的质量比是1：1d该反应方程式中x与q的化学计量数比为2：3【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律中的物质的总质量不变和化学方程式的意义得出本题的答案【解答】解：由表中数据看出反应后x的质量减小，因此x是反应物，发生反应的x的质量为4g0g=4g；反应后y、z的质量增加，因此y、z都是生成物，生成y的质量为12g10g=2g，生成z的质量为15g1g=14g；由于2g+14g=16g4g，可知q也是反应物，发生反应的q的质量为16g4g=12ga、反应物是x和q，生成物是y和z，错误；b、生成z的质量为15g1g=14g，错误；c、反应中y与q的质量比为2g：12g=1：6，错误；d、设该反应方程式中x与q的化学计量数之比为x：y，则xn：y2n=4g：12g 解得x：y=2：3，正确故选d【点评】本题主要考查质量守恒定律中的物质总质量不变和根据化学方程式的计算，难度稍大二、填空题（本题共5小题，共27分）21用元素符号或化学式填空：2个氖原子2ne3个氮分子3n24个硫酸根离子4so42氧化铁中铁显+3价2o3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氖原子表示为：2ne由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为：3n2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个硫酸根离子可表示为：4so42由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁显+3价可表示为： 2o3故答案为：2ne；3n2；4so42； 2o3【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键22现有液氧 氧化铜 二氧化硫 水银 高锰酸钾 汽水几种物质其中：属于混合物的是（填序号，下同）（1）；属于单质的是（2）；属于化合物的是（3）；属于氧化物的是（4）【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；水银是汞的俗称，汞是由汞元素组成的纯净物，属于单质；氧化铜、二氧化硫和高锰酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物；氧化铜是由铜元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物故填：；【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成23福岛核泄漏引发全球关注核安全核电站提供了世界约17%的电能，核能的开发和利用，有效地缓解了化石燃料贮量不足带来的能源危机化石燃料是指煤、石油和天然气，天然气燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o【考点】化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源【分析】根据化石燃料的种类、天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答【解答】解：化石燃料是指煤、石油、天然气天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o故答案为：石油；ch4+2o2co2+2h2o【点评】本题难度不大，了解化石燃料的种类、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键24水是人类生活中不可缺少的物质（1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是aa过滤b煮沸c蒸馏d吸附（2）为了探究水的组成，实验装置如图所示：该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是h2和o2（填化学式），质量比为1：8写出该反应的化学方程式2h2o2h2+o2（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水区分硬水和软水，常用煮沸方法降低水的硬度（4）水能灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）根据过滤的原理分析判断；（2）根据点哦及水实验的现象、结论及发生的反应分析回答；（3）根据硬水和软水的区别及硬水的软化方法分析回答；（4）根据灭火的原理分析回答【解答】解：（1）在净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是过滤；（2）由电解水的实验装置图可知，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是电源的负极、正极产生的气体，分别为h2 o2，质量比为1：8；电解水反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2；（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水水产生的泡沫多的是软水，常用煮沸方法降低水的硬度（4）由于水在蒸发时能吸收大量的热，所以水能灭火的原理是：降低温度到可燃物的着火点以下故答为：（1）a；（2）h2，o2，1：82h2o2h2+o2；（3）肥皂水，煮沸（4）降低温度到可燃物的着火点以下【点评】本题主要考查了有关水的知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可25ah是学过的一些物质，其中a是暗紫色固体，b是人体生命活动离不开的气体，e是淡黄色固体，g是白色固体它们之间有如图所示的转化关系：回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：cmno2；gkclo3（2）反应的实验：可以观察到的实验现象为：发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体（3）写出下列反应的化学方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2； s+o2so2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据ah是学过的一些物质，b是人体生命活动离不开的气体，所以b是氧气，a是暗紫色固体，a加热会生成氧气，所以a是高锰酸钾，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，g是白色固体，c和g加热也会生成氧气，所以c是二氧化锰，d是锰酸钾，g是氯酸钾，h是氯化钾，e是淡黄色固体，和氧气反应会生成f，所以e是硫，f是二氧化硫，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）ah是学过的一些物质，b是人体生命活动离不开的气体，所以b是氧气，a是暗紫色固体，a加热会生成氧气，所以a是高锰酸钾，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，g是白色固体，c和g加热也会生成氧气，所以c是二氧化锰，d是锰酸钾，g是氯酸钾，h是氯化钾，e是淡黄色固体，和氧气反应会生成f，所以e是硫，f是二氧化硫，经过验证，推导正确，所以c是mno2，g是kclo3；（2）反应的实验：可以观察到的实验现象为：发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体；（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2；硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：s+o2so2故答案为：（1）mno2，kclo3；（2）蓝紫色；（3）2kmno4k2mno4+mno2+o2；s+o2so2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题：（本题共3小题，共23分）26为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40c；红磷的着火点为240c然后按如图所示a装置进行实验（1）观察到的现象为：铜片上的白磷和红磷分别是白磷燃烧，产生大量白烟无明显现象，红磷不燃烧水下的白磷不燃烧（或无明显现象）；（2）在使用组装好的b装置前，首先应该进行的操作是检验装置气密性，然后加入药品并将b和c装置连接，滴入双氧水，b装置中反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2，c装置中的白磷燃烧（3）从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物、与氧气接触和温度达到着火点【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】（1）当可燃物与氧气接触且温度达到该物质的着火点时，物质才能燃烧，任何一条不能满足，燃烧都将无法进行；（2）为加快反应的速度通常选用二氧化锰作为催化剂，双氧水在催化剂的作用下分解为水和氧气（3）燃烧的三要素：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点【解答】解