重庆市南开中学高三语文下学期3月月考试题（答案不全）.doc

重庆南开中学高2015级高三下3月月考语文试题 语文试卷共3页考试时间150分钟第1至5题、第7至9题为选择题，24分；第6题、第10至21题为非选择题，126分满分150分注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上 2答1至6题、第7至9题时，必须使用2b铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑如有改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号 3答第6题、第10至21题时必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上 4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回一、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 a股份制屯积居奇打寒颤(zhn)余勇可贾(g) b霓虹灯 动辄得咎 送给养(j) 危如累卵(li) c乐陶陶 斐然成章 拈花指(zhn) 揆情度理(ku) d结骨眼 如愿以偿 缉鞋口(q) 断壁残垣(yun)2下列语句中，加点词语使用正确的一项是 a文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就，即使在社会急剧变换的革命时期也是如此。 b武则天精心设计的无字碑，树立在乾陵的众多石雕中，它以其精湛的雕刻艺术，独特的风姿韵味，以及种种富于传奇色彩的传说故事而备受青睐。 c既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之? d文章并非以长为美。有的文章虽短，但具有一孔之见，如柳宗元的读论语和王安石的读孟尝君传。3依次填入下边三段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(1)中国古典美学讲和谐。和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一，_。(2)外来文化的到来，给自己的文化注入了新的血液，有助于作家_。(3)这几句话，好像枪膛里射出的一排子弹，使他的心灵受到猛烈叩击。_。 可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。 可高度概括为你中有我、我中有你的交感统一。吸取外来文化的优秀成分，形成更完善的文化知识结构和更广阔的文化视野。形成更完善的文化知识结构和更广阔的文化视野，吸取外来文化的优秀成分。 这几句话，好像落在身旁的重磅炸弹，使他的头脑受到剧烈震动。 这几句话，好像重磅炸弹落在身旁，使他的头脑受到剧烈震动。a b c d二、(本大题共3小题，共11分) 阅读下面的文字，回答4-6小题 史景迁的太平天国与其他太平天国著述不同，既非一部巨细靡遗的通史。也无意阐述这场运动的宗教信念，他对洪秀全的精神世界更有兴趣，称洪秀全及其信徒是在一种“天启式的灵视”之中步入这场十九世纪的大浩劫运动的。 后来他的学生裴士锋写了天国之秋，该书对太平天国的基本定位是，它既不是叛乱，也不是革命，而是一场“内战”。裴士锋说，农民起义、革命、内战，这些术语的选择反映的是历史学家个人的对错判断。如栗把这场运动称之为“叛乱”，毫无疑问是暗示着太平军是罪犯。如果称之为“起义”或“革命”，那就是认为太平军是对政府残酷统治的反叛而用“内战”这个概念，它能准确描述这场中国内部战争的规模和力量对比。 装士锋在写作中最关心是，在这场内战之中，西方人视域中对这场战争有何认识和看法：这场内战纳入到当时的全球文化视野中，又是什么样的?“撰写此书的目的之一，是协助恢复中国十九世纪时在世界上应有的位置。大清帝国透过贸易深深融入世界经济，因此，中国这场内战与地球彼端的欧美有千丝万缕的纠葛，受到外界印时的关注。” 他的一个重要论点是，太平天国与当时的美国内战南北战争，都是十九世纪不可忽视的战争。对英国尤其重要，因为这两个国家都是英国当时最重要的贸易市场。书中另外一个核心的观点就是，英国不该跟清王朝合作，打败太平天国。按照当时首相帕麦斯顿的说法，英国介入镇压太平军，重启中国贸易，可以大大弥补在美国内战中的经济损失：否则。清王朝很可能早被代替。但是这种观点仍然会受到质疑，就算太平天国代替了大清帝国，是否就意味着他们会向全球市场开放?虽然他们有着相似的宗教，但是太平天国的宗教与西方的基督教教义有着本质的区别，洪秀全在战争后期的一系列行为已经证明了，他不是一个真正的信仰者，他不过是利用这种肤浅的中国式的教义来完成自己神化地位，他与其他闭关锁国的中国人并无多大不同。 与文景迁不同，襞士锋是从太平天国的中后期开始涉入，选取的是第二号人物干王洪仁开，对其他诸王提及很少洪仁歼的特殊性在于，很多传教士意识到干王就是他们曾经交往的那一位传教士助理。他们以为这是一次可以把基督教传到内地的好机会。这种源于同一信仰的同情。影响了西方人对当时大清帝国和太平天国的不同看法。但也正是这样的一群传教士，当他们深入到中国内陆之后，他们才意识到。洪秀全的基督教绝非他们认同的西方基督教。而是一群乌合之众组成的军队。他们烧杀抢掠，无恶不作，与腐败的大清帝国并无二致。 裴士锋写到：“事实表明，首相帕麦斯顿认为，英国出手助清廷对付太平天国，将提升英国在华的利润，后来的发展的确如他所料，只是原因并非他所认为的那些。事实上促进英国对华贸易的不是和平的降临。而是战争的继续讽刺的是，任何人特别是帕麦斯顿都未能体察到，让中国恢复安定其实从不符合英国的利益。”战争所带来的利益远远高于和平时期。所谓战争不但是政治的继续，也是经济发展的需要。当然，只要不是自己国家的的战争就好一别的地方的战争总会给我们带来巨大的利润，这也许就是战争永无休止的缘由。 节选自思郁：全球化视野中的“中国内战”4下列对裴士锋观点的阐述，不正确的一项是 a历史学家个人的判断影响了他们对于历史术语的选择。太平天国与清朝统治者之间的战争无关正义。 b十九世纪时，中国在世界上并非处于无足轻重的地位，相反，透过贸易，中国无意中对大洋彼岸的国家产生了重要影响。 c英国首相帕麦斯顿认为英国应该介入镇压太平军，以重启中国贸易来弥补英国在美国内战中的损失。这个观点是错误的。 d西方传教士们因为洪仁玗的过往身份以及在内地传教的需要，对太平天国抱有极大的同情之心，这在一定程度上影响了英国的决策。5下列对原文的概括和理解，符合原文意思的一项是 a国内大部分关于太平天国的论著，要么只是详细记录历史事件，要么只着重阐述这场运动中的思想理念。 b天国之秋的写作目的之一是，反映西方人对于太平天国运动的真实看法和认识，以协助恢复中国在世界上的地位。 c洪秀全对于基督教的认识是一个发展的过程。在太平天国后期，他运用“西学中用”的理念，借基督教来神化自己。 d为谋求更多的经济利益，让其他国家处于战争状态是象英国这样的帝国更好的选择。6裴士锋与史景迁虽是师徒，但他们关于太平天国的论著却有诸多不同。请根据文章概括两者在哪些方面存在不同。(5分) 答：_三、(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 阅读下面的文言文，回答7-9题夏四月戊午，晋侯使吕相绝秦，曰：昔逮我献公及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。天祸晋国，文公如齐，惠公如秦。无禄，献公即世。穆公不忘旧德，俾我惠公用能奉祀于晋。又不能成大勋，而为韩之师。亦悔于厥心，用集我文公。是穆之成也。 文公躬擐甲胄，跋履山川，逾越险阻，征东之诸侯，虞、夏、商、周之胤，而朝诸秦，则亦既报旧德矣。郑人怒君之疆埸，我文公帅诸侯及秦围郑。秦大夫不询于我寡君，擅及郑盟。诸侯疾之，将致命于秦。文公恐惧，绥靖诸侯，秦师克还无害，则是我有大造于西也。 无禄，文公即世；穆为不吊，蔑死我君，寡我襄公，迭我淆地，奸绝我好，代我保城。殄灭我费滑，散离我兄弟，扰乱我同盟，倾复我国家。我襄公未忘君之旧勋，而惧社稷之陨，是以有淆之师。犹愿放罪于穆公，穆公弗听，而即楚谋我。天诱其衷，成王陨命，是以不克逞志于我。穆、襄即世，康、灵即位。康公，我之自出，又欲阙翦我公室，倾覆我社稷，帅我螫贼，以荡摇我边疆，我是以有令狐之役。康犹不俊，入我河曲，伐我涑川，俘我王官，翦我羁马，我以是有河曲之战。东道之不通，则是康公绝我好也。 “及君之嗣也，我君景公引西望曰：庶抚我乎!君亦不惠称盟，利吾有狄难，入我河县，焚我箕、郜，芟夷我农功，虔刘我边垂，我以是有辅氏之聚。君亦悔祸之延，而欲徼福于先君献、穆，使伯车来命我景公曰：吾与女同好弃恶，复修旧德，以追念前勋。言誓未就，景公即世，我寡君是以有令狐之会。君又不祥，背弃盟誓。白狄及君同州，君之仇雠，而我昏姻也。君来赐命曰：吾与女代狄。寡君不敢顾昏姻。畏君之威，而受命于吏。君有二心于狄，曰：晋将伐女。狄应且憎，是用告我。楚人恶君之二三其德也，亦来告我曰：秦背令狐之盟，而来求盟于我：昭告与昊天上帝、秦三公、楚三王曰：余虽与晋出入，余唯利是视。不谷恶其无成德，则用宣之，以惩不壹。诸侯备闻此言，斯是用痛心疾首，昵就寡人。寡人帅以听命，唯好是求。君若惠顾诸侯，矜哀寡人，而赐之盟，则寡人之愿也，其承宁诸侯以退，岂敢徼乱?君不施大惠，寡人不佞，其不能以诸候退矣。敢尽布之执事， 俾执事实图利之。”注：无禄：不幸。即世：去世。胤：后代。疆埸：边境。迭：侵犯。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 a晋侯使吕相绝秦 绝：断交 b亦悔于厥心 厥：他的 c秦师克还无害 克：攻克 d又欲阙翦我公室 阙：损害8对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 a及君之嗣也我君景公引领西望曰庶抚我乎君亦不惠称盟利吾有狄难入我河县焚我箕、郜 b及君之嗣也我君景公引领西望曰庶抚我乎君亦不惠称盟利吾有狄难入我河县焚我箕、郜 c及君之嗣也我君景公引领西望曰庶抚我乎君亦不惠称盟利吾有狄难入我河县焚我箕、郜 d及君之嗣也我君景公引领西望曰庶抚我乎君亦不惠称盟n吾有狄难入我河县焚我箕、郜9下列对原文的理解和分析，不准确的一项是 a吕相认为，当年虞、夏、商、周的后代之所以到秦国朝拜，是晋文公为报答秦国的恩情而亲自东征的结果。 b崤之战后，秦穆公曾经与楚成王共谋攻打晋国，因为楚成王不幸去世，晋国才免去了一场战争之祸。 c当朝秦君因为晋景公的去世，背弃了之前和晋国订立的盟约。其小人行径遭到了狄和楚国的厌恶和背弃。 d在吕相口中，秦国自穆公始，历代国君可谓十恶不赦；晋国自文公始，历代国君可谓光辉高洁。这未必是事实，不过是吕相高明的说辞。四、(本大题共3小题，共24分)10请将第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)秦大夫不询于我寡君，擅及郑盟。诸侯疾之，将致命于秦。(4分) 译文：_君不施大惠，寡人不佞，其不能以诸侯退矣。敢尽布之执事，俾执事图利之。(6分) 译文：_11阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)西江月【宋】苏轼世事一场大梦，人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。 注：本词作于苏轼被贬黄州之时。(1)本词抒发了苏轼复杂的感情，请简要概括。(4分) 答：_(2)西江月中“新凉”一词甚妙，请结合诗句说明妙处。(4分) 答：_12按要求写出下列名篇中的句子。(6分) (1)王勃在滕王阁序中运用光影色彩搭配的手法描写山水之美的两句是：“_，_。”(2)自居易琵琶行中表现乐曲声由顺畅转为断断续续的的两句诗是：“_，_。”(3)陶渊明归园田居中慨叹自己人生错误的两句是：“_，_。”五、(本大题共5小题，共23分) 阅读下文，回答13-17题动人心弦的绝唱苇川 那只德国种的褐色荚蓉鸟，来我家有六七年了，和它一起来的还有一只日本种黄芙蓉。它俩都有一副美妙甜润的歌喉，时常一起歌唱。但在一次沫浴时，那只日本芙蓉被浇花的喷壶给呛死了，那是2003年的悲剧。 德国种老鸟那时还年轻，从此除了吃喝一声不响，我们怀疑它是不是得了忧郁症。为不让它太寂寞，我又领回了现在这只日本种小黄鸟。它像个傻乎乎憨厚的小伙子，到了家就直着嗓子大叫。老鸟对它的出现毫不理会，一年半中老鸟没有正眼看过小鸟，如果放在一起，老鸟就会狠狠地啄咬小鸟尽管小鸟用各种啼声对它献媚。 小鸟会回应我们的呼叫，老鸟不会。我们一直以为它哑巴了。 妹妹从美国回家时认为我们冷落了老鸟，在我们热情地叫“小鸟、小鸟”时。她总是蹲在老鸟的笼子旁，一遍遍地叫着“老鸟、老鸟”。一天。老鸟用沙哑的嗓音，“叽”的一声回应了妹妹的呼唤，打开了封闭一年半的喉咙。我们欢呼雀跃，每天鼓励它、叫它，它的声音越来越响结果，当它开始歌唱时，是那么娴熟，那么舒展，特别是用舌的颤动让气流滚动发出的一串串的颤音，简直是美妙难言。就这样老鸟与小鸟开始了西洋美声与传统戏曲的结合。这一对好兄弟，当一个见不到另一个时，就会焦急地相互呼唤；宛如隔山对话。 一年年过去，老鸟老了，小鸟成年了。老鸟歌唱的声音越来越低，歌唱次数越来越少。小鸟却越来越活泼，越来越调皮。老鸟已经老到除了吃点喝点什么都懒得做，有时早早地就站在鸟茏里的水缸上睡觉(它永远蹲在水缸上。而小鸟睡在米缸上)，我时常对它说：“老鸟啊，你好好地活着，你不会唱了也没关系。” 老鸟每天安逸地过着，“聆听”着小鸟的大呼小叫。昨天傍晚我照例给两只鸟喂菜，老鸟见了我又热情又激动，我能感觉到它从未有过的高兴，就像人高兴起来双脚紧促地踩地。它欢快地吃菜，吃来，喝水，跳啊，飞啊，而且面对我不停地唱。我对妈妈和先生说：“老鸟很兴奋，很反常，可能要死了。”晚上妈妈叫它，它也回答妈妈， 妈妈也奇怪： “它平时是不理我的，是不是回光返照?” 今天一早我就去看老鸟，好好的，就又给它菜吃，它站在菜叶上使劲地吃(很长一段时间它是吃不动菜了)。中午再一看，它站在横杆上缩成一团，头埋在翅膀下，像刺猬一样，浑身发抖。我急忙叫它，隐约听到它翅膀下发出的叽叽声。我感觉不好，忙叫妈妈。但我又怀疑它是不是唾着了在打呼。一会儿再看，它移位到笼子底部中央，还是蹲在地上发抖；再过一会儿，它又移位到紧靠笼子边的地方。 妈妈要我拿小棍碰碰它，我说：“它要去了，就让它安安静静地去，不要打扰它。”妈妈又要我把它拿出去晒太阳，我说：“虽然太阳很好但气温很低，它受不了的。”但不到一分钟，出现了我意想不到的一幕：老鸟突然双翅展开，头猛地向后一仰，然后慢慢地依在笼子边的横栏上，就像斜放在枕头上安详地睡去，它身体没有倒地，而用双翅和尾巴支撑着，作出了一副飞翔的造型。我差点流出泪来。 我至今想不明白，老鸟怎么会在那种浑身发抖缩成一团的状况下，从凌空的横杆上移位到笼底又移位到笼边?它一次次换位置难道就是为了把头斜放到横栏上。与双翅尾巴一起形成支点，以一个凌空展翅的美丽造型飞向它的天堂? 老鸟飞去了，小黄鸟是知道的。昨天它一声不响，没有像往常一样在看不见老鸟对一声声呼叫，并等待老鸟的回应。当我收拾好老鸟的笼子后，小黄鸟才开始大声地歌唱。声音是那样的凄厉。 (摘自文汇报笔会有删改)13怎样理解文中“老鸟就会狠狠地啄咬小鸟，尽管小鸟用各种啼声对它献媚”这句话的含意。(2分)答：_14文章围绕着鸟的鸣唱展开，请梳理作者的思路。 (4分)答：_15请结合文意判断最后一段可否删去，并说明理由。 (6分)答：_16请根据文意，概括“老鸟”的形象特点。(4分)答：_17文章题目“动人心弦的绝唱”在文中有何含义，请简要概括。并就其中一点结合现实谈谈你的感想。(7分)答：_六、(本大题共3小题，共14分)18下面一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请