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第二单元 师生之间第10课 论语十二章【学习要点】1.积累论语相关的文学常识。2.文言句子的停顿方法。温故知新【自主学习】1.注音论语（ ） 不亦说乎（ ）三省吾身（ ）诲女知之乎（ ）内自省也（ ） 其恕乎（ ） 愠（ ） 罔（ ） 殆（ ） 2.加点字释义（1）学而时习之（ ） （2）不亦说乎（ ）（3）人不知而不愠（ ） （4）吾日三省 吾身（ ）（ ）（5）与朋友交而不信（ ） （6）传不习乎（ ）（7）三十而立（ ） （8）四十而不惑（ ）（9）不逾矩（ ） （10）学而不思则罔（ ） （11）思而不学则殆（ ） （12）人不堪其忧（ ）（13）好之者不如乐之者（ ）（ ） （14）饭 疏食 饮 水（ ）（ ）（ ）（ ）（15）曲肱而枕之（ ） （16）于我如浮云（ ）（17）逝者如斯夫（ ） （18）不舍昼夜（ ）（19）匹夫不可夺志也（ ） （20）博学而笃志（ ）（21）切问而近思（ ） （22）仁在其中矣（ ）课堂探讨要点一：积累论语相关的文学常识。【探究活动】请说出“四书五经”【教师释疑】孔子,名丘,字_仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁 ,政治上主张礼治，鼓励人 入仕。传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。论语是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和中庸、孟子、大学合称为“四书”。【讨论明确】【课堂提升】请选出下列句子说法不当的一项（）a“春天像健壮的青年，领着我们上前去。”这句话运用了比喻的修辞手法。b论语，道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与大学中庸孟子合称“四书”。c多义词的几个意义中，有的是最初的意义，叫本义；有的是从本义引申出来的意义，叫引申义。d“鼓励”和“怂恿”都有鼓动人做事的意思，但“鼓励”是褒义词，“怂恿”是贬义词。要点二：文言句子的停顿方法。【探究活动】 “学而不思则罔 思而不学则殆” 停顿。【教师释疑】文言文句子停顿的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。【讨论明确】【课堂提升】阅读下面的文言语段，完成后面问题。（9分）楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末。”楚王曰：“善。”（选自列子说符篇）【注释】詹何：古代哲学家。社稷：指国家。身治：自身修养好。1.根据要求，完成下列两小题。（4分）詹何对曰（）臣未尝闻身治而国乱者也（）故本在身（）不敢对以末（）2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（1分）臣 明 于 治 身 而 不
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