多分析事物,注意积累表示事物动态的词语.docx

3多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的小英雄雨来一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：写眼睛“看”的动作的词就有几十个：如：看瞧望见观盯瞪 瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览表示“想”的心理活动的词：如：想念沉思心想考虑 怀念 寻思 幻想 思索惦念心思联想惦记 思念 冥思 妄想回想写“手”的动作的词：如：拉拿抱扶推摸打擦 揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举 按捏拍画写掏抢弹词语训练二 怎样运用词语1用词要注意顺序。 为了明确地表达一个意思，每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来说，这种顺序和结构不能随便颠倒，如果词序变了，表达的意思就有很大的差别，甚至完全相反。古时候，有一位将军，非常无能，老打败仗，但又不得不如实地把情况报告给皇帝，准备受惩处。他在报告里说：“我屡败屡战，屡战屡败”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败，屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气，结果这个无能的将军也没有受处罚。你知道吗？为什么词序这样一改，皇帝就没有处罚这个将军了呢？因为词序改了以后，意思和口气都不一样了。“屡败屡战，屡战屡败”突出了“失败”，给人的感觉似乎没作什么努力，胜败任其自然；而“屡战屡败，屡败屡战”，重点突出了“战”，给人的印象是虽然屡屡失败，但不气馁，仍能坚持作战。因此，皇帝看了，觉得将军不怕失败，能坚持战斗，也就没处罚他了。这个故事说明，用词造句写文章，词序的排列顺序非常重要，特别是一些关键词语，绝不能随意排列。上述两例中带点的词语的搭配都是在意义上讲不通，都是病句。例1中的“挽救”不能和“安全”搭配，怎么能“挽救安全”呢？“挽救”的只能是“垂危病人”或“垂危病人的生命”。例2中的“倾泻”在意义上只能与“瓢泼大雨”相配合，而“雷声”、“闪电”不能“倾泻”。因此，应改为“忽然，雷声隆隆，电光闪闪，瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。”这样，句子就通了。词语搭配还有一点要注意的是，要看是不是符合人们的语言习惯。例如在日常生活中，我们都说“一个人”、“一本书”、“一口井”、“一只羊”、“一头牛”等等，这些量词与中心词的搭配比较习惯，是人们通用的习惯语言。如果不按照这些习惯，把“一本书”说成“一口书”，把“一个人”说成“一头人”，就成了笑话了。同样，我们习惯于说“人老”了，“岁数大”了，而不会说“年龄老”了，“岁数老”了。“年龄”“岁数”习惯上是跟“大”配合。“年龄大了”，“岁数大了”这些习惯了的词语，如果搭配错了，意义上也