甘肃省天水一中高三生物下学期第一次诊断试卷（含解析）.doc

2013-2014学年甘肃省天水一 中高三（下）第一次诊断生物试卷一、选择题（共6小题，每小题5分，满分30分）1（5分）（2015浦东新区二模）如图示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是（）a经过培育形成常用的方法是花药离体培养b过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗c由品种直接形成的过程必需经过基因突变d由品种和培育品种的最快途径是2（5分）（2011徐汇区一模）如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则（）amxnbx=icnxidxi3（5分）（2014秦州区校级模拟）人体免疫包括非异性免疫和特异性免疫两个方面，特异性免疫又分体液免疫和细胞免疫免疫系统完善的结构和多方面功能，可以清除外来抗原和机体变异细胞，以维持内环境稳态下列对免疫的有关叙述中，正确的有几项（）体液免疫中，能直接识别抗原的有b细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体浆细胞的特征之一是具有相对发达的高尔基体记忆b细胞能快速识别抗原，以便产生更多的抗体参与免疫分泌溶菌酶杀灭病原体是特异性免疫的重要功能t淋巴细胞分泌的淋巴因子可以增强免疫效应切除胸腺的实验动物，细胞免疫完全丧失，体液免疫能力减弱a一项b二项c三项d四项4（5分）（2015朝阳县二模）如图是用来表示酶的活性、生长素作用效应、种群增长速率、光合作用速率的数学模型a、b是曲线中的两个对称点，以下有关说法正确的是（）横 轴纵 轴相关叙述a温度凝血酶活性若将用a、b对应温度处理过的等量凝血酶加入到适宜温度的相同量血液中，则凝血速度相同b生长素浓度促进芽的生长若将a、b对应浓度iaa分别作用于太空中水平放置的根的远地侧与近地侧，则根最可能弯向近地侧生长c时间种群增长速率a、b对应的时间点，种内斗争程度大致相同d时间光合作用速率某植物在晴朗夏季某天中午的一段时间内，直接影响a、b两点光合作用速率的因素是相同的aabbccdd5（5分）（2011江苏）我国西南横断山脉地区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类生物多样性研究结果见下表下列有关叙述，正确的是（）垂直带iiiiiiivvvi海拔（m）1000100020002000250025003000300035003500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100a不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果b不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征c蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关d蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关6（5分）（2012福建）下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（）选项方法与结果结论或观点a观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞b单侧光照射下，金丝雀鞘草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点c将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用投细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水d将活的r型肺炎双球菌与加热杀死的s型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的s型苗dna是主要遗传物质aabbccdd二、非选择题7（10分）（2015周村区校级模拟）科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图1所示请分析回答：（1）研究人员发现，在适宜成分溶液中，线粒体含f0f1内膜小泡能完成有氧呼吸第三阶段的反应，即实现的氧化，生成，并能合成大量atp（2）线粒体内膜上的f0f1颗粒物是atp合成酶（见图2），其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的尾部组成，其功能是在跨膜h+浓度梯度推动下合成atp为了研究atp合成酶的结构与合成atp的关系，用尿素破坏内膜小泡将f1颗粒与小泡分开，检测处理前后atp的合成若处理之前，在条件下，含颗粒内膜小泡能合成atp；处理后含颗粒内膜小泡不能合成atp，说明f1颗粒的功能是催化atp的合成（3）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因是线粒体基质中可能含有的化学成分有（填选项前的字母）a水 b丙酮酸 c葡萄糖 datp e核苷酸 f氨基酸8（10分）（2015合肥一模）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（a和a，b和b）控制，a基因控制色素合成（a：出现色素，aa和aa的效应相同），该色素随液泡中细胞液ph降低而颜色变浅另一基因与细胞液的酸碱性有关其基因型与表现型的对应关系见下表基因型abbabbabb aa表现型粉色红色白色（1）推测b基因控制合成的蛋白质可能位于上，并且该蛋白质的作用可能与有关（2）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株该杂交亲本的基因型组合是（3）为了探究两对基因（a和a，b和b）是否在同一对同源染色体上，某课题小组选用了aabb粉色植株自交实验实验步骤：第一步：粉色植株（aabb）自交第二步：；实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：若子代植株的花色及比例为，则这两对基因位于两对同源染色体上（4）如果通过实验，确认上述两对基因位于两对同源染色体上，则粉色植株（aabb）自交后代中，子代白色植株的基因型有种9（10分）（2014秦州区校级模拟）某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛b（）细胞的敏感度进行验证实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等（1）分析变量：自变量是；检测指标是血糖含量（2）实验步骤：将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与进行比较预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）为探究生长激素的确是通过降低胰岛b（）细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验10（10分）（2013金山区一模）1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个（2）几百万年的前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生隔离造成这种现象的两个外部因素是和（3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于造成的（4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要（5）如图表示某群岛物种演化的模型，a、b、c、d为四个物种及其演化过程a物种演变为b、c两个物种的过程包括三个环节由a物种演变为b、c两个物种，其内在因素是生物体的发生了改变如果乙岛上c物种个体数量不断增加，引起d物种个体数的锐减，这种现象称为11（15分）（2014海南模拟）现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果汁饮料、果酒、果醋越来越受到人们的青睐请回答：（1）在果汁加工过程中可添加酶来提高出汁率和澄清度（2）苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其生产过程中利用了的发酵作用，该过程需将温度控制在（3）喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是（4）在果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？（填“能”或“不能”）请说明理由：（5）若要提高果醋的产量，发酵过程中关键要提供、等条件12（15分）（2015贵州二模）科学家将四种遗传基因导入皮肤细胞，发现皮肤细胞可转化为具有胚胎干细胞特性的细胞即诱导多能干细胞（ips）回答下列问题：（1）哺乳动物的胚胎干细胞是由早期胚胎或中分离出来的一类细胞，在功能上具有发育的（2）在培养ips的培养液中加入，可以诱导ips分化成不同的组织和器官，解决器官移植中的和两大难题（3）将四种遗传基因导入皮肤细胞需要用到的工具酶有ips的形成说明导入的四种遗传基因能够影响皮肤细胞中基因的皮肤细胞能够被诱导形成ips，是因为皮肤细胞具有2013-2014学年甘肃省天水一中高三（下）第一次诊断生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题5分，满分30分）1（5分）（2015浦东新区二模）如图示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是（）a经过培育形成常用的方法是花药离体培养b过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗c由品种直接形成的过程必需经过基因突变d由品种和培育品种的最快途径是考点：生物变异的应用分析：根据题意和图示分析可知：为诱变育种，为杂交育种，为单倍体育种明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：a、经过培育形成常用的方法是花药离体培养，获得单倍体植株，a正确；b、过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗，使其染色体数目加倍，主要作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成，b正确；c、由品种直接形成的过程为诱变育种，必需经过基因突变，c正确；d、如果这种作物从播种到收获种子需要一年的时间，则过程需要逐代自交，大约需要3到8年的时间；而获得的品种是纯合体，只需要2到3年的时间就可以，d错误故选：d点评：本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查学生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力2（5分）（2011徐汇区一模）如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则（）amxnbx=icnxidxi考点：生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况分析：分析题图：甲图中，b侧接受单侧光照，生长素在单侧光的作用下由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高，生长快，而向光侧生长素浓度低，抑制生长，所以甲将向光弯曲生长解答：解：单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，根据图乙可知若b侧（向光侧）生长素浓度为m，则a侧（向光侧）生长素浓度应介于m和n之间故选：a点评：本题结合题图和曲线图，考查生长素的作用以及植物的向光性，重点考查植物的向光性，要求学生理解单侧光的作用是引起生长素的横向运输，导致生长素分布不均匀，进而引起植物向光弯曲生长，属于理解层次的考查3（5分）（2014秦州区校级模拟）人体免疫包括非异性免疫和特异性免疫两个方面，特异性免疫又分体液免疫和细胞免疫免疫系统完善的结构和多方面功能，可以清除外来抗原和机体变异细胞，以维持内环境稳态下列对免疫的有关叙述中，正确的有几项（）体液免疫中，能直接识别抗原的有b细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体浆细胞的特征之一是具有相对发达的高尔基体记忆b细胞能快速识别抗原，以便产生更多的抗体参与免疫分泌溶菌酶杀灭病原体是特异性免疫的重要功能t淋巴细胞分泌的淋巴因子可以增强免疫效应切除胸腺的实验动物，细胞免疫完全丧失，体液免疫能力减弱a一项b二项c三项d四项考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应解答：解：浆细胞不能识别抗原，错误；浆细胞能合成和分泌抗体，而抗体的合成过程需要高尔基体的加工和运输，因此浆细胞的特征之一是具有相对发达的高尔基体，正确；记忆b细胞能快速识别抗原，但不能产生抗体，错误；分泌溶菌酶杀灭病原体是非特异性免疫的重要功能，错误；t淋巴细胞分泌的淋巴因子可以增强免疫效应，正确；胸腺是t细胞成熟的场所，切除胸腺的实验动物，细胞免疫完全丧失，体液免疫能力减弱，正确综合以上可知，三项正确故选：c点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4（5分）（2015朝阳县二模）如图是用来表示酶的活性、生长素作用效应、种群增长速率、光合作用速率的数学模型a、b是曲线中的两个对称点，以下有关说法正确的是（）横 轴纵 轴相关叙述a温度凝血酶活性若将用a、b对应温度处理过的等量凝血酶加入到适宜温度的相同量血液中，则凝血速度相同b生长素浓度促进芽的生长若将a、b对应浓度iaa分别作用于太空中水平放置的根的远地侧与近地侧，则根最可能弯向近地侧生长c时间种群增长速率a、b对应的时间点，种内斗争程度大致相同d时间光合作用速率某植物在晴朗夏季某天中午的一段时间内，直接影响a、b两点光合作用速率的因素是相同的aabbccdd考点：酶的特性；影响光合作用速率的环境因素；生长素的作用以及作用的两重性；种群数量的变化曲线分析：本题是对温度对酶活性的影响、不同植物器官对生长素的敏感性不同和生长素作用的两重性、种群数量与增长速率的关系、影响光合作用的因素的综合性考查，回忆温度对酶活性的影响、不同植物器官对生长素的敏感性不同和生长素作用的两重性、种群数量与增长速率的关系、影响光合作用的因素的相关曲线模型，然后分析选项进行解答解答：解：a、高温使酶的空间结构发生改变使酶失去活性，因此用a、b对应温度处理过的等量凝血酶加入到适宜温度的相同量血液中，凝血的速率a大于b，a错误；b、由于根对生长素敏感性高与芽，b生长素浓度过高抑制根生长，a浓度较低促进生长，因此若将a、b对应浓度iaa分别作用于太空中水平放置的根的远地侧与近地侧，则根最可能弯向近地侧生长，b正确；c、虽然a、b种群增长的速率相同，但是b对应 的种群数量大，种内斗争程度大，c错误；d、若该图表示某植物在晴朗夏季某天中午的一段时间内光合作用的速率，限制a点的光合作用因素是光照强度，限制b点光合作用的因素是二氧化碳的供应量，d错误故选：b点评：对与影响酶活性的因素、生长素的作用特点、种群数量变化、影响光合作用速率的因素的综合理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点5（5分）（2011江苏）我国西南横断山脉地区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类生物多样性研究结果见下表下列有关叙述，正确的是（）垂直带iiiiiiivvvi海拔（m）1000100020002000250025003000300035003500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100a不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果b不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征c蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关d蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关考点：群落的演替；生物多样性形成的影响因素；群落的结构特征分析：分析表格：表格表示我国西南横断山脉地区不同海拔区域蝶类生物多样性的研究结果，随着海拔高度的上升，温度逐渐降低，植被类型发生差异，蝶类种类数目也逐渐减少解答：解：a、不同垂直带的植被类型差异是气候不同引起的结果，a错误；b、群落空间结构的范围是群落每一个群落体现空间结构，不同垂直带的植被类型差异不是反映了群落的空间结构特征，这不是一个群落的内部空间上的配置，而是许多不同群落的垂直分布，b错误；c、植物的垂直结构决定动物的垂直结构，所以蝶类物种多样性与各垂直带植被类型有关，c错误；d、蝶类物种多样性与各垂直带气候特征（如光照、温度）有关，d正确 故选：d点评：本题结合图表，考查群落的空间结构、生物多样性形成的影响因素，要求考生识记群落空间结构的类型及形成原因，能分析表格提取有效信息，再结合所学的知识对选项作出正确的判断6（5分）（2012福建）下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是（）选项方法与结果结论或观点a观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞b单侧光照射下，金丝雀鞘草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点c将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用投细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水d将活的r型肺炎双球菌与加热杀死的s型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的s型苗dna是主要遗传物质aabbccdd考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；光合作用的发现史；肺炎双球菌转化实验；生长素的产生、分布和运输情况分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出，内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生解答：解：a、该内容符合细胞学说的基本观点，a正确；b、实验结果只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，b错误；c、该实验只能说明光合作用的场所是叶绿体，c错误；d、格里菲斯的实验只能说明s型菌中存在着转化因子，d错误故选：a点评：本题以教材中生物科学史上的一些经典实验为背影材料，考查生物学史上一些重要实验方法和重要结论，要求学生形成较好的知识网络体系和理解能力，难度适中二、非选择题7（10分）（2015周村区校级模拟）科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图1所示请分析回答：（1）研究人员发现，在适宜成分溶液中，线粒体含f0f1内膜小泡能完成有氧呼吸第三阶段的反应，即实现nadh的氧化，生成水，并能合成大量atp（2）线粒体内膜上的f0f1颗粒物是atp合成酶（见图2），其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的疏水尾部组成，其功能是在跨膜h+浓度梯度推动下合成atp为了研究atp合成酶的结构与合成atp的关系，用尿素破坏内膜小泡将f1颗粒与小泡分开，检测处理前后atp的合成若处理之前，在有跨膜h+浓度梯度条件下，含f0f1颗粒内膜小泡能合成atp；处理后含f0颗粒内膜小泡不能合成atp，说明f1颗粒的功能是催化atp的合成（3）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是渗透作用用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因是两个结构的大小、密度、质量不同线粒体基质中可能含有的化学成分有abdef（填选项前的字母）a水 b丙酮酸 c葡萄糖 datp e核苷酸 f氨基酸考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；有氧呼吸的过程和意义分析：（1）有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段，在细胞质基质，葡萄糖分解为丙酮酸和h，释放少量能量；第二阶段，在线粒体基质，丙酮酸分解为二氧化碳和h，释放少量能量；第三阶段，前两个阶段产生的h与氧气结合生成水，产生大量的能量（2）由图2所示知，f0f1颗粒物即atp合成酶由亲水的f1（头部）与疏水的f0（尾部）组成，其功能是在跨膜h+浓度梯度推动下合成atp解答：解：（1）有氧呼吸第三阶段是前两阶段产生的h与o2结合生成水，释放大量能量的过程（2）由图2所示知，f0f1颗粒物即atp合成酶由亲水的f1（头部）与疏水的f0（尾部）组成，其功能是在跨膜h+浓度梯度推动下合成atp用尿素破坏内膜小泡将f1颗粒与含f0的小泡分开，在跨膜h+浓度梯度推动下含f0的小泡不能合成atp，则证明f1颗粒的功能是催化atp合成（3）将线粒体放入低渗溶液中，线粒体会渗透吸水涨破，两个结构的大小、密度、质量不同，离心时，可以被分到不同的层次；葡萄糖不能直接进入线粒体，所以线粒体基质中不会含有葡萄糖故答案为：（1）nadh（h、还原性氢） 水（2）疏水 有跨膜h+浓度梯度 含f0f1 含f0（3）渗透作用 两个结构的大小、密度、质量不同 abdef点评：本题考查有氧呼吸过程中的物质变化、atp合成酶的作用机制和线粒体结构的相关知识，意在考查考生从图表中获取有效信息，并运用这些信息结合所学知识解决相关生物学问题的能力和运用所学知识，通过分析与综合等方法对atp合成酶的作用机制进行解释、推理，做出合理判断的能力8（10分）（2015合肥一模）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（a和a，b和b）控制，a基因控制色素合成（a：出现色素，aa和aa的效应相同），该色素随液泡中细胞液ph降低而颜色变浅另一基因与细胞液的酸碱性有关其基因型与表现型的对应关系见下表基因型abbabbabb aa表现型粉色红色白色（1）推测b基因控制合成的蛋白质可能位于液泡膜上，并且该蛋白质的作用可能与h+跨膜运输有关（2）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株该杂交亲本的基因型组合是aabbaabb或aabbaabb（3）为了探究两对基因（a和a，b和b）是否在同一对同源染色体上，某课题小组选用了aabb粉色植株自交实验实验步骤：第一步：粉色植株（aabb）自交第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例；实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：若子代植株的花色及比例为粉色：红色：白色=6：3：7，则这两对基因位于两对同源染色体上（4）如果通过实验，确认上述两对基因位于两对同源染色体上，则粉色植株（aabb）自交后代中，子代白色植株的基因型有5种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：离子进出细胞的方式是主动运输，需要载体，消耗能量植物花的颜色中，粉色为abb，红色为abb，白色为abb和aa，遵循基因的自由组合定律，是9：3：3：1的变形解答：解：（1）植物花的颜色是由液泡中的色素体现的，又色素随液泡中细胞液ph降低而颜色变浅，说明液泡膜能控制h+进出液泡因此，推测b基因控制合成的蛋白质可能位于液泡膜上，并且该蛋白质可能与h+跨膜运输有关（2）纯合白色植株的基因型有aabb、aabb和aabb三种，纯合红色植株的基因型为aabb，而粉色植株的基因型有aabb和aabb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是aabbaabb或aabbaabb（3）让粉色植株（aabb）自交，观察并统计子代植株花的颜色和比例如果这两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，则子代植株的花色及比例为粉色：红色：白色=6：3：7（4）由于两对基因位于两对同源染色体上，粉色植株（aabb）自交后代中，子代白色植株的基因型有aabb、aabb、aabb、aabb、aabb共5种故答案为：（1）液泡膜 h+跨膜运输 （2）aabbaabb或aabbaabb（3）观察并统计子代植株花的颜色和比例 粉色：红色：白色=6：3：7（4）5点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（10分）（2014秦州区校级模拟）某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛b（）细胞的敏感度进行验证实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等（1）分析变量：自变量是过量的生长激素；检测指标是血糖含量（2）实验步骤：将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与初次测量值进行比较预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）为探究生长激素的确是通过降低胰岛b（）细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验再给甲组小鼠注射一定量的胰岛素溶液，发现小鼠的血糖含量很快会降低考点：动物激素的调节分析：本题是通过实验验证过量使用生长激素可降低胰岛b（）细胞的敏感度，由实验可知实验的自变量是否注射过量的过量的生长激素，因变量是血糖浓度的变化，其他变量属于无关变量，根据实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤分析实验结果并获取结论解答：解：（1）该实验的目的是验证过量使用生长激素可降低胰岛b（）细胞的敏感度，因此实验的自变量是否注射过量的过量的生长激素，因变量是血糖浓度的变化（2）实验的原理是过量的生长激素可降低胰岛b（）细胞的敏感度，因此胰岛素的产生量减少，血糖浓度降低的效果减弱，根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，实验步骤如下：将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时给两组小鼠口服大量且等量的葡萄糖溶液，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与初次测量值进行比较分析预期结果，给两组小鼠口服大量且等量的葡萄糖溶液后测得两组小鼠血糖浓度较高且相近，甲组小鼠注射过量的生长激素，胰岛b（）细胞的敏感度降低，胰岛素的产生量减少，血糖浓度降低的效果速度减慢，对照组没有注射过量的生长激素，胰岛b细胞敏感，产生的生长素多，血糖降低的速度快为了证明甲组小鼠的高血糖确实是由于胰岛b（）细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的，可以再给甲组小鼠注射一定量的胰岛素溶液，如果发现小鼠的血糖含量很快会降低，则说明生长激素的确是通过降低胰岛b（）细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起高血糖故答案为：（1）过量的生长激素 （2）给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液 初次测量值如右图所示再给甲组小鼠注射一定量的胰岛素溶液，发现小鼠的血糖含量很快会降低点评：对于实验变量的分析和控制及实验设计的对照原则和单一变量原则的理解应用、对实验结果的预期和处理是本题考查的重点10（10分）（2013金山区一模）1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个种群（2）几百万年的前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生生殖隔离造成这种现象的两个外部因素是自然选择和地理隔离（3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于基因突变造成的（4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少（5）如图表示某群岛物种演化的模型，a、b、c、d为四个物种及其演化过程a物种演变为b、c两个物种的过程包括突变、自然选择、隔离三个环节由a物种演变为b、c两个物种，其内在因素是生物体的基因发生了改变如果乙岛上c物种个体数量不断增加，引起d物种个体数的锐减，这种现象称为种间斗争考点：生物的多样性；物种的概念与形成分析：现代生物进化理论主要内容（b）1、种群是生物进化的基本单位；2、突变和基因重组提供进化的原材料；3、自然选择导致种群基因频率的定向改变；4、通过隔离形成新的物种解答：解：（1）种群是生活在同一区域的同种生物的全部个体，如马里亚纳海沟中所有的比目鱼（2）生殖隔离指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，实质是阻断基因交流题干中比目鱼形成不同物种，外因是自然选择和地理隔离，使得种群基因频率发生改变，形成生殖隔离（3）生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其根本变异是基因突变，因为基因突变的结果产生新基因（5）一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，形成的种群中基因数量较少（6）物种形成的三个环节突变、自然选择、隔离；物种的形成内因是基因库的差异；不同物种之间进行生存斗争，即种间斗争故答案为：（1）种群 （2）生殖 自然选择 地理隔离 （3）基因突变 （4）少（5）突变、自然选择、隔离 基因（或基因型） 种间斗争点评：试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查生物进化的相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力11（15分）（2014海南模拟）现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果汁饮料、果酒、果醋越来越受到人们的青睐请回答：（1）在果汁加工过程中可添加纤维素酶和果胶酶来提高出汁率和澄清度（2）苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其生产过程中利用了醋酸菌的发酵作用，该过程需将温度控制在3035（3）喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是空气中的醋酸菌混入葡萄酒后发酵产生了醋酸（4）在果酒酿造过程中，如果果汁灭菌不严格，含有醋酸菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？不能（填“能”或“不能”）请说明理由：醋酸菌是好氧细菌，而果酒发酵为无氧环境，醋酸菌无法生存（5）若要提高果醋的产量，发酵过程中关键要提供有氧环境、适宜的温度和ph等条件考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：本题是对果酒和果醋制作的原理、所用菌种的代谢类型、发酵条件的控制及果胶酶在果汁加工中的作用的考查，回忆果酒和果醋制作的原理、所用菌种的代谢类型、发酵条件的控制及果胶酶在果汁加工中的作用，然后解答问题解答：解：（1）植物细胞壁的组成成分是纤维素和果胶，用纤维素酶和果胶酶处理使纤维素和果胶水解可以提高果汁的澄清度和出汁率（2）苹果醋制作的原理是醋酸菌在氧气充足的条件下将糖类或酒精转化成醋酸，醋酸菌的适宜的温度范围是3035，发酵时应该将温度控制在3035（3）醋酸菌在氧气充足的条件下可以将酒精转化成醋酸，所以喝剩的葡萄