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铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级： 姓名： 编号：LS0302 日期： 2013924 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级数学组制课题：分数除法（1） 课型设置 【日日清晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】 （时段： 晚自习 时间：15 分钟 ）旧知链接预习指导先计算再根据乘法算式编写两道除法算式： （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）自研课第29页的例2内容，初步了解题意并自主准备学具。【展示课】 （时段：正课）学习主题：理解分数除以整数的计算方法探究过程，掌握分数除以整数的计算方法并能解决生活中的数学问题。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自 学 指 导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练）分数除法【问题在身边我们来学习】 我们已经学习了分数除法的意义，想一想：分数除以整数的计算方法是怎样的呢？阅读课本第29页的例2内容。（1）仔细观察，了解题意并列出算式。 （2）动动手根据小男孩、小女孩的方法折一折，体会它们的方法有什么区别？（3）思考：分数除以整数的计算方法是怎样的？ 【慧眼识真知规律我来寻】阅读右边的随堂笔记内容。尝试用自己的方法解决,说说你的计算方法是怎样的？完成随堂笔记处内容两人小对子 ： 针对例2交流收获并完成随堂笔记处内容。五人互助组：讨论：分数除以整数的计算方法是怎样的？十人共同体：抽签准备展示方案。分工协作完成组内展示。a、板书预展组b、过关检测组（10分钟）主题一：新知我来学要求：针对课本例2，理清题意。并对比分析说说分数除以整数的计算方法。建议：在全班形成浓浓的互动研讨氛围。主题二： 运用我最棒！要求：以右边随堂笔记内容为学习素材，带领大家掌握分数除以整数的计算方法并自主拓展。随堂笔记： =（ ） =（ ） =（ ） =（ ）同类演练:芳芳将m长的丝带剪成同样长的8段，每段丝带有多长？同类演练15分阅读右边同类演练题（1）自主解决问题（2）思考它与今天所学知识有何联系。（3）自主拓展编题。主题二：反馈型展示1、针对板书全班寻找问题展示。2、针对演练成果，自主拓展创意设计大展示。 三层级能力达标训练题 自评： 师评： 基础题：u 填空1、16个的和是（ ）， 的 是（ ）。 2、把平均分成4份，每份是（ ）。3、3表示（ ）。 4、根据写出两道除法算式是（ ）和（ ）。发展题：u 计算 u 解方程 提高题：一辆汽车甲城开往乙城，3小时行全程的，照这样计算，再行4小时，还剩全程的几分之几没有行？培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？ 2
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