思想品德人教版八年级上册世界文化之旅 公开课教案 -

第五课：多元文化“地球村” 世界文化之旅 授课人：祁阳县浯溪第三中学 伍建军教学目标1.了解不同民族的不同文化以及世界文化的丰富性和多样性。2.学会尊重其他民族的文化价值，掌握与不同背景的人进行有效交流的方法。3.培养学生健康的文化心态和海纳百川、有容乃大的宽容胸怀。重点和难点重点：对待文化差异应该具有的正确态度。难点：不同文化之间差异的表现。教学过程：一、激发兴趣 导入新课：世界文化之旅二、自主学习：、丰富多彩的文化第一站畅游世界说文化活动一 【说一说】：小组自主学习说文化班级共分为9个小组，每个小组任选1-2个国家作为文化考察对象，分别考察相应国家的文化内容。组别考察内容第1、2小组该国最具代表性的节日和节日习俗第3、4小组该国最具代表性的人物第5、6小组该国最具代表性的建筑物第7、8小组该国最具代表性的运动项目三、合作探究：小组展示、和谐的文化乐章第二站观文化品文化差异活动二 【译一译】：中外语言对对碰，看文化差异请小组派代表朗读，并翻译下列句子。1、Love me, love my dog. 中文： 成语： 2、Talk of the Devil and he comes. 中文： 成语： 2、Time is money. 中文： 成语： 【辩一辩】：通过翻译，同学们觉得英语和汉语相比，哪一个更有优势？活动三：【秀一秀】看礼仪，说文化差异1.中国人现代的见面礼仪是 。2.美国人现代的见面礼仪是 。3.泰国人的见面礼仪是 。4.日本人的见面礼仪是 。教师总结：生活在不同文化背景下的人，会有不同的待人处事的方式。（P59）四、重点讲析：第三站：听音乐、奏和谐文化乐章活动四：【听一听】听音乐、奏和谐文化乐章 听女子十二乐坊奇迹【议一议】：女子十二乐坊的演奏风格与中国传统音乐的演奏风格有什么不同？【想一想】：有人说全球化就是标准化、单一化，你同意这种说法吗？为什么？五、拓展延伸：世界文化多元和谐发展有哪些例子？六、课堂总结：对待文化差异的正确态度：既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（P60）七、课后训练，巩固提升（完成学法大视野38页）本节知识建构1、对国内外传统节日的了解世界丰富多彩的文化 2、不同国家的标志建筑3、不同国家的代表人物文化1、文化存在差异，不分优劣之旅和谐的文化乐章2、不同文化背景会有不同的待人处事方式3、正确对待文化差异 世界文化之旅一、丰富多彩的文化1.多姿多彩的节日习俗2.独具特色的标志和影响深远代表人物二、和谐的文化乐章1.语言的差异性2.不同文化背景的影响3.对待文化差异的态度课后反思：本节课主要目的是使学生浏览世界文化，感受世界文化的魅力，树立对待不同国家和民族的文化应该具有的态度。在课堂中强调学生的学习主体作用，采取小组探究等多种合作方式，改变了传统的灌输模式，力求激发学生的学习兴趣，使得学生自主自愿学习，从而提高了学生的学习效率，加深了学生对知识的掌握。但是我看到在教学过程中还存在一些不足的地方：1.课堂导入环节过于繁琐，在进行视频结束后老师的引导环节时说话不够简洁，从而分散了学生的注意力，也使得课程显得不紧凑。2.课堂讨论环节所选用的例子，没有很好的结合课本，以后选取事例时，应尽量从课本上挖掘素材，使同学更有亲近感 ，更有利于加深对课本的理解。3.课堂讨论环节虽然热烈，但是学生讨论结束后不能迅速安静，这使我意识到在探究前要建立约定，同时加强对学生的培训和课堂管理。4.探究结束后，只注重学生找出正确答案，而没有对学生加强引导，同样也应建立一种机制：学生回答问题后，其他同学应进行补充和评价。这样