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一年级数学教案例1例2课本92页教学设计知识：使学生掌握用竖式计算连加减的方法和简便方法能力：进一步巩固两位数加减两位数，提高计算能力。教学重难点：用竖式计算连加减的方法和简便方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算8+720+1737+5015-645+861-2023+534-92、板演4+8+517-8-43、检查板演二、新授1、出示例128+34+23文字叙述这道题有几个加数？它们要先算什么？我们可以把第三步放在第一步计算的竖式的下面。2、做一做3、出示例252-20-18这道题我们计算什么？小结：我们在计算两位数加减两位数时，可以用竖式计算而有些题比较简单可以用口算。4、练习二十第17题板书设计教后经验与失误分析：第十四节：两位数加减混合计算教学时间：教学内容：两位数加减混合计算例3例4教学目标：知识：使学生掌握用竖式计算两步加减混合和小括号的两步加减混合式题能力：提高学生计算能力教学重难点：用竖式计算两步加减混合和小括号的两步加减混合式题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算2、板演说运算顺序12+18+533-9-2043-5+203、检查板演二、新授1、出示例3这是一首这什么样的计算题？应该怎样计算？有简便算法吗？2、做一做3、出示例4什么类型？怎样计算？有简便算法吗？4
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