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文档简介

香炉礁小学六年级语文下总复习复习计划六年级复习西岗区香炉礁小学六年级组一、指导全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以学生的发展为本。落实修订版小学语文课程标准提出的要求，认真实践课程标准的新理念，紧靠教材，紧密联系学生生活实际，点拨指导与自主复习相结合、语言实践与人文关怀相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高学生的语文素养。努力提高六年级语文教学质量。二、复习原则1、体现目标性复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。要求做到：明确小学语文课程标准阐明的语文教学的总目标和具体目标；清楚语文课程标准提出的教学理念；吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点；了解学生的情况，尤其是不同层次的学生学习差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。2、注重系统性以大纲和教材为依据指导学生自己动手理清知识线索，建立知识系统，组建能够涵盖教材知识能力结构的网络。以点连线，以线结网，使语文复习形成系统化、网络化。从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。3、讲求序列性复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行系统化的重新组合，因而必须循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有一定的步骤、过程，从而达到复习的深度。一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测”四步设计复习程序。4、突出方法性结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。在复习中，教师要不失时机地进行的指导，让学生在复习中比较、归纳，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复会”向“会复”转化。5、注意趣味性。要运用多种手段，调动学生的多种感官，充分发挥学生的主体作用。三、学情分析六年一班本班有34名学生。大部分学生愿意动脑筋，对语文学习比较喜欢，有一定的学习的自觉性。但也有部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。如书写不认真，粗心大意，不愿思考问题，依赖性较强，特别是独立自主学习能力差。针对上述情况，在复习中，要采取以下方法：1、帮助学生建立良好的复习方法。要求学生基础知识一定要掌握牢固。激发复习兴趣，养成自主复习的习惯和方法。2、大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励致力于发展性思维训练，要掌握学习策略和学习过程。鼓励学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做复习中的小老师。3、重点抓差生，帮助学生树立
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