（2016年新编）《担负人生责任》教学设计.docx

（2016年新编）担负人生责任教学设计教学目标：知识与能力：全面理解责任，了解承担责任的主体是包括自己在内的每一个社会成员；知道每个人的责任具有阶段性和多重性，从而理解责任的复杂性；明确责任是相互的，培养责任意识，努力形成正确的价值观。情感、态度与价值观：不断增强自己的责任意识，努力做一个负责任的公民；能对他人勇于负责任的行为真心认同，以勇于负责为荣，以逃避责任为耻，切实提升道德境界；明确负责任的行为对社会和人类的发展以及个人价值的体现都是有价值的。教学重难点：行为与后果的关系1、重点：人生与责任的关系2、难点：切实增强责任心，选择有意义的人生教学过程：（一）课前准备：收集资料，请学生先预习本框知识点。（二）授课环节：导入新课：通过观看视频他的一生引起学生对本课知识点的兴趣。每每在辞旧迎新的日子里，我们都会特别感慨时光的飞逝，一天又一天、一年又一年，有人形容说“似水流年”。可是我们的日子过得再快，也比不上这个人，他那日子过得真叫一个快，快得让我瞠目结舌。我们一起去看看他。活动一：播放视频：他的一生提问1：“请你形容一下他的人生。你愿意像他那样过完自己的人生吗？为什么？”提示：没有任何责任的人生因为没有任何个人价值的体现也就没有留下任何痕迹和纪念的意义。因此，我们应该在担责任中给自己和他人带来幸福感和成就感，这才是富有意义的人生。（过渡）我们应该承担哪些责任、发挥怎样的作用，才能在自己的人生轨道中留下痕迹呢？这也是我们今天所要学习的知识：人生与责任。正课讲授：活动二：图片欣赏：校庆60周年思考：1）在即将到来的校庆艺术节上，你可以看到哪些人的身影？他们分别承担了怎样的责任？（学生按小组讨论回答问题）提示：角色责任学校领导设计、筹划、统筹班主任排练节目、管理班级演员排练、表演节目观众给表演者鼓励支持音乐老师组织、统筹整台表演灯光、摄影、音响等后勤老师提供表演必须的技术支持思考：2）社会上还有哪些人，在他们各自的角色岗位上承担着不同的责任？提示：父母抚养子女；农民种植粮食；交警维护交通秩序；教师教书育人；知识点一：人生与责任的关系（责任的特点）1、责任无处不在：不同的人在社会上扮演着不同的角色，承担着不同的责任，责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。（过渡）有人说，生活就是一个大舞台，每个人都在其中扮演着不同的角色，承担着各自不同的责任。让我们从自己做起，回顾过去、审视现在、展望未来，思考一下，童年时，你承担了哪些责任？青少年时，你需承担哪些责任？成年后，你将承担哪些责任？如果我们的人生也是一出戏，那这出戏中不同时段的你又在其中承担了怎样的责任。请完成下表生命数轴。活动三：生命数轴要求：请思考在这几个年龄段，我们分别承担着哪些责任？6岁14岁25岁35岁65岁知识点一：人生与责任的关系（责任的特点）2、责任无时不在，伴随人的一生：责任无时不在，伴随着人的一生。不同的阶段，有不同的责任。3、责任是多重的：一个人承担的责任往往是多重的，随着地点、场合的变化，我们的角色在变，我们承担的责任也在变。（过渡）同样是责任，人们却对其有着不同的态度，归结起来，关键是因为“我要对谁负责？”这个问题上出现了分歧。对他人、社会、国家都归为对人负责，还有一是对己负责。对人负责与对己负责到底存在着怎样的联系呢？”活动四：播放视频音乐：酒桌的你环节一：事件回放2011年5月9日晚上，高晓松在喝下一瓶威士忌和一瓶白葡萄酒后，驾驶白色英菲尼迪越野车回家，在东直门外大街十字坡路口制造了连环追尾事故，造成4车追尾，3人受伤。经酒精检测，高晓松体内酒精含量是醉驾标准（80毫克）的3倍多。高晓松因危险驾驶罪被判拘役半年，公安机关并对其作出吊销驾照、5年内不得再考的行政处罚，同时处4000元罚款。思考:请结合高晓松的例子来谈谈对自己负责与对他人负责的关系。知识点一：人生与责任的关系（责任的特点）4、责任是相互的：责任是相互的，对他人负责就是对自己负责；对自己负责，也就是对他人负责。反之，对他人不负责也就是对自己不负责。环节二：名人名言放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。社会学家戴维斯环节三：角色扮演面对自己犯下的错，如果你是高晓松，你会怎么做？（学生思考后回答）提示：道歉（向受害者和公众）；承担法律责任；公益宣传，呼吁人们远离酒驾；反思自身问题，承担其他应尽的社会责任。环节四：事件后续：总结：高晓松之前的行为是极其不负责任的行为，但是从来后来的表现可以看出，及时纠正了自己的问题，为自己所做的事情积极承担责任和后果，因此他也受益匪浅，“高晓松因祸得福，迎来了事业的第二春”，所有我们可以看出，有责任心对于一个人而言是非常的重要。知识点二：有责任心的重要意义：个人：责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。国家：中华民族从来就是有责任感的民族。在这个世界上，只有大家共同努力，郑重的担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强。环节五：事实依据古：范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；近代：五四运动、一二九运动；现代：全市人民积极参与全国文明城市创建（展示获奖图片）活动五：“责任”小考验班级测验，老师临时有事离开了，很多同学开始翻笔记或互相讨论。你也有几道题不会，这时你父母的朋友马上到你家来玩，而你正忙着打游戏，房间里很乱外出旅行，找不到垃圾桶时，你会要求：结合“想大事做小事”这句话，思考我们该如何培养责任心？知识点三：培养责任心的方法：1、从自己做起，从细节做起，各司其职；2、拥有对国家和社会的高度责任感活动六：诗歌欣赏责任颂当责任如阳光普照人间，盲人眼中也有蓝天和白云；当责任像春雨滋润大地，希望便会嫩芽般充满人心；当责任似彩虹插上飞翔的翅膀，世间将充满信任、欢乐与关爱。活动七：作业布置：我想对“人生与责任”说要求：每位同学写一两句话，谈谈自己对人生与责任的认识。（三）板书设计：知识点一：人生与责任的关系（责任的特点）1、责任无处不在；2、责任无时不在，伴随人的一生；3、责任是多重的；4、责任是相互的；知识点二：有责任心的重要意义：个人：责任心是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与