重庆市渝北区御临初级中学校九年级语文上学期期末综合素质测评试题 新人教版.doc

九年级上期末综合素质测评语文试题时间：120分钟 总分：150分班级 姓名 得分 一、积累运用（共40分）1、下列加点字注音有误的一项是( ) （3分）a寒噤(jn) 孜孜不倦(z) 发窘(jing) b觅食(m) 滞碍(zh) 脊梁(j)c汲取(j) 秕谷(b) 恣睢(su) d琅琅(1ng) 滞碍(zh) 味同嚼蜡(ju)2、下列书写有错误的一项是( ) （3分）a玄虚 潮汛 歇斯底里 b仓皇 推敲 格物致知c傅彩 鄙夷 与日俱增 d激变 渺茫 不求甚解3、下列加点的成语使用不当的一项是（ ）（3分） a、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 b、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 c、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 d、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4、对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）（ 3分） a、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）b、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）c、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）d、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）5、判断下列说法的正误。说法不正确的项是（ ）（3分）a初唐“四杰”是指王勃、杨炯、李白、贺知章。b“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。c三国演义、水浒传、西游记、红楼梦是我国四大古典长篇小说，作者依次是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。d安徒生是丹麦著名童话作家，他一生创作了160多篇杰出的童话作品，我们学过的卖火柴的小女孩和皇帝的新装就是他的作品。6下列句子有语病的一项是（ ）（3分） a机会是最公正的，它永远不会光顾那些生活中的看客。 b练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。 c现代社会交通发达，万里之外可以朝发夕至。d端正学习态度，改进学习方法，是提高学习成绩的关键。7选择最恰当的一项填入下列横线处（ ）（3分） 愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是在最困厄的境遇中，才能 ，从而才能 ，最后 。 a发现自己，认识自己 锤炼自己，彰显自己 完成自己，升华自己 b认识自己，发现自己 彰显自己，锤炼自己 完成自己，升华自己 c认识自己，发现自己 锤炼自己，彰显自己 升华自己，完成自己 d发现自己，认识自己 彰显自己，锤炼自己 升华自己，完成自己8下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）（3分）a对于课堂教学，我们需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改进的？b谁是现在全联盟风头最劲的队伍火箭；谁是现在nba最得意的教头，范甘迪。c唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。d品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。9、理解默写。(10分)(1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中最能体现这一点的句子： (2)苏轼的江城子密州出猎中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子： (3)范仲淹渔家傲中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子 (4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。 (5)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。 10、下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器)来替代。它的谜底应是（ ） “老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。”（3分）a.生石灰 b.烧碱 c. 酒精灯 d.浓硫酸11、书写展示（3分）学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将让你终生受益，请将下列精美语句工整地抄写在下列表框中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。二. 现代文阅读(40分)（一）阅读藏根草，回答1216题。(12分)好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。 “瞧，那是什么？”我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？12、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它” 。13、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指 。（2分）14、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。（2分） 15、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？（2分） 16、对于第最后一段的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。（4分） （二）阅读新知识的摇篮创造力，下面文章，回答17-23题。（19分）相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”不行，不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。 所以，要真正学会读书，必须培养创造力。 创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。 创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。 读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。17、根据第段有关内容，在第段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)(4分)18、第段在结构上的作用是 。(2分)19、第段中画横线句(a)的含义是 。(2分)20、第段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)21、根据第段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( ) a书籍是人类进步的阶梯 b书非借不能读也c尽信书不如无书 d思而不学则殆22、选出对文章理解有误的一项是( )(2分) a本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。b本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓u新，要培养创造力。c文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。d作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。23、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4分) （三）阅读下面文字，完成1113题。（9分）我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。 那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。 我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：“这主意真不错!” “你可以告诉妈妈，”尼克说，“这样她会一想到这件事就非常高兴。” 父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了!” 经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。 “我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。 “什么特殊时刻!”我不解地问。 “我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。” 第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。 当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。 尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。 “一个水桶?”她的声音听起来有点发颤，“送母亲的礼物竟是一个一个拖地用的水桶” 尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。 我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。“我会收回我的礼物。”尼克哽咽着说。 “不，”爸爸一边说一边接过水桶，“这是一份很好的礼物，我早就该想到了。”我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。 爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。 “你没让尼克把话说完，”爸爸对妈妈说，“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板，是这样吗，尼克?” 尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。 妈妈体恤地说：“对一个孩子来说，这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶，这项工作是很繁重；但有了它就简单多了，你的手不会脏了，你的膝盖也不会被弄疼。”爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克尼克这才感到好受了一些。 接着爸爸问我：“你的礼物是什么?” 我摸着口袋里的梳子，发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。”我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。24、文中加点的“特殊的时刻”指什么?为什么尼克要选在这个“特殊的时刻”送给母亲礼物? (2分)_25、以下是文中有关人物的描写，根据文意，分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。(4分) 此刻尼克的眼泪夺眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。_ 尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低义很渴望的语气回答道。_26、你怎样看待文中主人公“尼克”的行为?(3分)_ 三、阅读下面诗歌，完成1822题。（15分）邹忌讽齐王纳谏（战国策）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。27边加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）a今齐地方千里（地域，表处所）b朝服衣冠，窥镜（察看）c能面刺寡人之过者（当面）d吾妻之美我者，私我也（偏爱）.解释下列句子中加点的词（3分）（1）邹忌讽齐王纳谏纳：（2）邹忌修八尺有余修：（3）孰视之，自以为不如孰：文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（2分）答：将下边这两个句子译为现代汉语。（4分）我孰与城北徐公美？译：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译：.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分）五、写作实践(55分)从下面两题中选择一题，按要求作文。（1）阅读下面一段文字，然后作文。人生之旅，需要良伴。回顾走过的童年，面对身边的青春，展望梦中的未来，相信你一定有自己最喜欢的同行者。在与之相伴的日子里，你一定收获多多，请拿起笔，分享一下你的美妙感受吧。请以“与_ _同行”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。（2）一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：那是留下来给鸟儿们吃的。大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么常言道，前人栽树，后人乘凉，送人玫瑰，手有余香，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。请以留下为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于20行。书写端正清楚。紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟；文中不得出现真实的校名、地名和人名；不得抄袭；九年级上期末综合素质测评语文试题答案1、c 2、c 3、a4、c 5、a 6、b7、a 8d 9、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫江南逢李龟年：正是江南好风景，落花时节又逢君。（5）如苏轼水调歌头明月几时有：但愿人长久，千里共婵娟。10、d12、顽强的生命力。 13、何首乌（家族）。14、答案要点：不管