课外活动实习计划小学.doc

课外活动实习计划小学篇一:南魏小学综合实践课外活动活动计划 南魏小学 课外综合实践活动 活动计划 王延兴 2014-9 南魏小学课外综合实践活动活动计划 一、指导思想 基础教育课程改革纲要（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参予的实践性活动。我校本着“以人为本，面向全体学生，全面实施素质教育，教育学生学会做人、学会求和、学会生存、学会审美、学会劳动、学会创造“的工作宗旨，本学期将围绕着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的课外综合实践活动，在课外实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，让实践活动课成为学生愉快创新的乐园，自主发展的沃土，素质教育的舞台；让学生通过活动课的亲身感受，亲身实践，获取创造的灵感，体验成功的乐趣。同时激发教师加强理论学习和培训，不断提高教师对课外综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校课外综合实践活动的特色。 二、目标 1通过开展课外综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与课外综合实践活动的兴趣。 2使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的课外综合运用能力和创新能力。 3初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 4获得亲身参与课外综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质， 形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 5培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的课外综合能力。 三、实施原则 1.尊重学生的兴趣爱好和个性特点，自主选择活动项目。 2.全员参与，形式多样。 3.课内外相结合起来，课内集中辅导，课外拓展训练提高。 4.突出活动的趣味性、灵活性、针对性、实效性，形成校本特色。 四、实施过程设计及要求 1.根据学生特长、兴趣爱好，学校组织并形成形式多样的兴趣小组，鼓励并动员学生积极参与，定期由指导老师组织辅导、训练。 2.根据学生的年龄及心理特点，由扶到帮学生思考问题，选定一些课题，给学生留有自主选择及个性发民的空间。 3.根据本校实际情况，开发各种教育资源，设计活动内容，在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中发氙素材，进行探讨研究并解决问题。 4.学校集中一部分课外时间，让学生在教师的集中指导下进行交流研讨，还利用更多的课外时间由学生进行集体或独立的研究活动，让他们在这些过程中发现问题，通过交流讨论解决问题，最后总结、汇报并进行成果交流，形成文字材料。 5.鼓励学生利用节假日，逐步熟悉与自己生活密切相关的公共场所，基础设施和组织机构，增强服务意识和责任心。 6.注意与家庭保持密切联系，得到家长的支持。 五、具体措施 1、加强领导和管理，领导小组成员要深入课堂，做好指导，督查工作，及时发现、总结、推广经验，促使各学科均衡发展。 2.每天组织人员进行检查，教师每次开展活动的情况将纳入教学常规管理打分。 3.加强集体备课，集体备课要有计划性，针对性和实效性，每个年级要制定年级计划，把新课程标准的理念和精神体现到备课中，落实到教学过程中。 4.积极有效地实施活动，学习他人实践活动的经验。 5.根据教学教研工作计划安排，认真组织好每次活动竞赛，学生活动竞赛的情况将纳入到教师教育教学考核中。 6.搜集学生活动中的文字、图片等材料。 六、实施保障 1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。课外活动实习计划小学 2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 3、实行弹性制，依据实际情况灵活安排。 4、强调合作：课外综合实践活动课程本身就是一项课外综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 5、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提 高活动效率。 6、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保课外综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。篇二:五年级语文课外活动实践计划 五年级语文课外综合实践活动计划 一、指导思想 以课程标准为指导，结合本年级实际，认真开展课外综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使课程改革不断走向深入。 二、活动目标 课外综合实践活动是以儿童的生活为基础，以学生操作性学习为主要特征的活动型综合课程。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。课程内容从教科书扩展到所有有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社会及儿童的其他生活空间；其时间可以在与学校其他活动或学科的配合延伸；评价则关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，呈现形态主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。 三、实施过程 1、选题 课外综合实践活动与学生的生活经验、各学科的知识技能紧密联系。应打破学科体系相对封闭的状况，倡导课程的综合性，可根据教学内容的需要，与社会实践、社区服务、信息技术教育、研究性学习结合起来，拓宽学生的视野，培养学生综合运用知识发现问题、研究问题和解决问题的能力。课外综合实践活动可以围绕环保主题，使其成为学校建设的重要环节，因此，五年级拟开展“说名道姓”、“搜集有关爱国的古诗词、“设计环保用语”、“护鸟”等活动。课外活动实习计划小学 2、活动内容 主题一：说名道姓 我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。我们应该了解姓名，研究姓名，知道姓氏的由来。 主题二：搜集关于“爱国”的古诗词 搜集有关“爱国”的古诗词；撰写爱国诗文或编手抄报。 主题三：设计环保公益用语 多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子，写倡议书、树标语牌等。 主题四：我身边的歇后语 了解歇后语的有关知识，调查周围人们最常用的一些歇后语，在什么样的语境中使用这些歇后语。 主题五：神话传说的由来 了解什么是神话传说，神话传说为什么会代代相传，寄托表达了人们哪些美好的愿望？搜集交流展示。 主题六：学生其他自选内容篇三:小学社会实践活动计划 小学社会实践活动计划 （2013-2014上学期） 一、指导思想： 继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动中学习”的教育理念，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。 二、活动目的 使学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境去关注社会生活、社会生产和大自然，通过参观、考察、实践、采访、调查、搜集资料，制作标本等教学形式，促使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与课外相结合，理论与实践相结合，达到开阔视野、陶冶情操、丰富知识、锻炼意志、提高能力、培养团队精神和合作意识的目的，要通过实践活动，让学生体会到成长的快乐、学习的快乐、合作的快乐，让学生有所收获，有所提高。 三、参加人员：宣化镇蔡沟46年级学生 四、领导小组： 组 长： 李卫然（总指挥 ） 副组长：王俊鹏 吴富新 组 员：卢静华 屈丹飞 王月花 景会然 卢书善 照 相：王俊鹏 保 安：卢书善 五、安全负责人：各班班主任及搭班老师 六、领队： 总领队: 各班领队：各班班主任 五、活动要求： 1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。 2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。 3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。 4、密切配合，加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，要求各班统一思想、协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。 5、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全 六、活动安排： 九月份：到银沙湖参观玫瑰种植园，让学生了解家乡的种植产业，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神； 十月份：请社会乒乓球爱好者到学校做表演，培养学生 体育爱好；请社会书法爱好者屈春森、李松录 王松炎 来校做书法表演。培养学生健康的文化爱好。 十一月份：参观文化遗产观星台，领略天地之中的风采，学生通过自己搜集资料，来了解观星台的历史。 十二月份：走出校园，定期为居民打扫街道，提高环保意识。 一月份：到白沙湖捡垃圾，做环保工作。篇四:小学教育见习计划 小学教育见习计划 伴随着美丽的四月，作为未来的人民教师，我们迎来了第一次教育见习。所谓教育见习就是聆听小学老师上课，零距离感受小学课堂。让我们在学校期间看到真实的课堂，了解到小朋友活泼好动的天性，懂得作为一名小学老师应该具备的素养。见习是一次学习锻炼的一次好机会，因此，大家对见习都充满了期待，制定了计划，身为师范生的我当然也不例外。课外活动实习计划小学 一、教育见习任务 1、通过见习，学生观察教师处理教材的情况：如何确定目的要求、如何选择重点难点、如何突破重点难点、如何正音正字解释概念、 如何设计板书、如何引导思考练习。 2、通过见习，观察教师组织教学的情况：如何贯彻教学原则、如何安排教学过程、如何启发提问和补充订正、如何协调教学节奏,促进师生交流、如何发挥教学机智,处理偶发事项。 3、通过见习，观察教师素养和教态；通过教育见习，观察、了解学生的知识储备和能力状况，观察、了解学生的智力水平，了解学生的听课情况和学习习惯。 二、教育见习内容 见习以观察、体验为主，熟悉小学课堂常规教学、班主任工作、课外活动组织等。 1、课堂教学：至少听见习校指导教师6节课。听课要 求有课堂记录，课后进行说课和评议。 2、调查和听报告：对教师进行教师访谈，与老师进行沟通，了解现在小学的状况。在小学生中进行问卷调查，调查当前学生们的兴趣爱好，进行归纳整理，作出总结。 3、班主任工作：深入了解一个班级班主任工作，熟悉班主任的常规工作并做记录。 4、课外活动：观摩见习校和班级的课外活动计划、内容、形式和效果，做好相应记录并进行思考。 5、见习日记：每天记一篇见习日记，记录自己每天的计划、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。 6、见习目的：学习如何上好一堂课“讲课”；学习如何设计一堂课“说课” 7、其他：了解所在见习学校的教育、教学概况；了解教师的教育教学风格；了解你所接触的小学生的特点；完成班主任布置的其他工作等。 三、见习组织与安排 1、分组：以8个人为一组 2、见习：以听课、说课、讨论等形式充分参与教育教学的全过程并做记录，晚上以小组为单位整理记录、写见习日记、制订第二天见习计划。 3、总结：见习结束一周内，写见习总结报告，填见习鉴定表。 四、见习注意事项及安全措施 1、明确见习目的，以认真的态度参加见习； 2、认真观察，认真记录，联系学科教育理论认真思考，吸取成功经验，作为实习和今后从教的借鉴； 3、做有心人，事先了解教学进度，熟悉教材； 4、多看、多听、多思考、多记录、多请教 5、注意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉； 6、注意出行安全。篇五:课外活动计划记录总结 小学课外活动计划 为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下： 一、活动课程设置： 根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下： 1.体育游戏；2. 跳绳; 3球类; 4口语交际 ; 5.美术、手工实践（以绘画、折纸为主） 6.书法 ; 7. 信息技术 ; 8数学乐园 ; 9少儿舞蹈;10快乐英语 注:口语交际与数学乐园交叉进行. 高段组课程设置如下: 1.蓝球; 2.羽毛球;3.田径;4.跳绳;5.棋类(以五子棋为主);6文学习作与欣赏(创作理论与实践);