2015年师德师风检查.doc

2015年师德师风检查师德师风建设方面的心得及情况总结6月24至29日，我有幸跟随领导们去我镇各校及教学点进行师德师风检查、学习。现将学习心得及情况总结如下：1、老师是转一圈的把式这点给我印象最深的是上河初小。25日，我们的第一站是这所学校。一早，孩子们正在老师的指导下上早读。我们去了之后询问学生早晨在家吃饭了没，孩子回答没有；我们又问饿不饿，孩子说不饿，并告诉我们，他们来校后吃了鸡蛋、面包、喝了奶等。我进一步了解到鸡蛋是老师给煮的等。我不由的感慨“老师是转一圈的把式”。作为这个学校的一名老师，不仅要教书育人，还要烧火做饭，照看孩子的吃喝拉撒，有时还要当外交官，处理好学校与周围群众的关系。当然这种情况不仅仅是这一个学校，还有其它的初小、教学点。2、爱学生是教育的前提这是我本次参加检查最深的体会。在走访学生时，我们问学生最喜欢的老师及原因时，孩子所喜欢的老师大多都是关心、爱护他们的。如洛峪九年制的张彩艳老师爱生如子，善于做学生的思想工作，一视同仁，不放弃学困生，尽力帮扶。校本部的席建华老师特别照顾留守儿童和家庭经济困难的孩子，平时打饭是给他们多舀饭。曹晔老师经常把问题学生席某叫到办公室开导。他们还有洛九朱晓霞、熊碱、胡亚楠、张新有、张娜，校本部的李萍、杨妮、寇红、余丁、邓月、杨阳、李钰，大北沟的席迎存，街道的李书英，夏家店的徐家坤等老师。从孩子的言语中我们不难发现他们提到这些老师时内心的高兴劲，教育的效果已从他们这体现的淋漓尽致一视同仁、爱护弱小、感恩、乐观向上的生活态度等。如果每一个老师都能想这些老师一样，还愁质量上不去吗？“没有爱就没有教育”，爱学生，学生才会听从你的教导，才会得到学生的爱，爱学生是教育的前提。3、一个没有当过班主任的老师枉为老师在走访中，从孩子们口中得到的受欢迎的老师一般都是班主任。这点在九年制和校本部表现尤为明显。班主任的工作是繁琐的、复杂的，他们与孩子接触的最多，也是孩子最直接的教育者，学校的一切措施、制度等最后也是要班主任一步一步去落实。如果没有在班主任这个岗位上锻炼过，那可以说是一个教师教学生涯的缺失，难以尝到一名教师的酸甜苦辣、喜怒哀乐，枉为老师。4、心理阳光、健康的老师才能教好孩子，育好人在走访中，我们遇到过这样一班孩子，孩子不喜欢班主任，也不知道老师喜不喜欢他们，孩子少言寡语。谈话间，他们的老师将伸出窗外的头转了回来没有一丝从教的快乐，我们给他打招呼，他简单的回应之后就走出门外望着远去的背影，看看孩子们漠然的小脸，我心里不由得蹦出心里黑暗，教书嫌烦，方式简单、粗暴、野蛮等词语。唉，心理阳光、健康的老师才能教好孩子，育好人。5、 教育方式呼唤文明，风趣、幽默少不了，但“凶”已不可取在走访中我们发现学生心目中不喜欢的老师的原因大多是太凶了；相反学生喜欢的老师的原因大多是上课风趣、幽默，尊重学生，对学生呵护有加，善于做学生的思想工作。总之，随着社会的发展，孩子吸取知识的方法、方式、途径很多，学校已不再是唯一途径。他们辨是非等的能力也不再是我们想象的简单，所以，作为老师的我