2011.12.1初二上学期期末复习建议.doc

西城区教育研修学院初二数学研修活动 2011.12.1 初二数学上学期期末基础知识复习建议 北师大实验中学 张 雁 一考试范围第十一章 全等三角形 第十二章 轴对称第十三章 实数 第十四章 一次函数第十五章 （整式的乘除）因式分解 第十六章 分式（除分式方程的应用）二. 复习建议1. 定时间定计划，基础综合两头抓2. 梳理各章知识点, 使知识系统化3夯实基础知识、掌握基本方法、熟悉基本题型、提高基本技能4. 灵活恰当运用数学思想方法5. 优选例题习题、举一反三、提高解题能力6加强综合题、探究题的练习，培养综合运用知识分析解决问题的能力三各章复习第十一章 全等三角形一复习内容：全等三角形的概念、性质及判定；三角形全等的证明；角平分线的性质；尺规作图二复习重点：三角形全等的证明、利用全等三角形证明线段相等、角相等三复习难点：三角形全等的构造四基本尺规作图1作一条线段等于已知线段；2作一个角等于已知角； 3作已知角的平分线；4作已知线段的垂直平分线；5过一点作已知直线的垂线五常用辅助线 1有角平分线，向角两边引垂线或通过翻折构造全等；2倍长中线法；3截长补短法；4利用旋转变换构造全等.六总结常用证明方法1证明线段相等的方法 证明两条线段所在的两个三角形全等； 利用等角对等边； 利用角平分线的性质定理； 利用线段垂直平分线的性质定理； 创设第三条线段搭“桥”，利用等量代换2证明角相等的方法 利用平行线的性质进行证明； 证明两个角所在的两个三角形全等； 利用角平分线的性质定理的逆定理； 利用线段垂直平分线的性质定理的逆定理；利用等边对等角；创设第三个角搭“桥”，利用等量代换3证明两条线段的位置关系（平行、垂直）的方法可通过证明两个三角形全等，得到对应角相等，再利用平行线的判定或垂直定义进行证明.七需要注意的问题1熟悉证明的步骤和方法，注意“推理要步步有据”，会正确使用“同理可证”；2会准确运用符号语言来表示推理证明；3证明思路清楚，书写格式规范八例题：ABCDO1（2011区统考）在ABC和ABC中，已知A=A，AB=AB，添加下列条件中的一个，不能使ABCABC一定成立的是（ ）AAC=AC BBC=BC CB=B DC=C2已知：如图,AC、BD相交于点O，A=D，请你再补充一个条 件,使AOBDOC, 你补充的条件是 _ ACBDEF3（2009区统考）如图，小明同学把两根等长的木条、的中点连在一起，做成一个测量某物品内槽宽的工具，此时CD的长等于内槽的宽，这种测量方法用到三角形全等的判定方法是( ) DCOABASSS BASA CSAS DHL（3题图） （4题图） （5题图） （6题图）4（2009区统考）如图，正方形的边长为4，将一个足够大的直角三角板的直角顶点放于点处，该三角板的两条直角边与交于点，与延长线交于点四边形的面积是（）. 16 12 8 45（2011区统考）已知：如图，点A、E、F、C在同一条直线上，AD=CB，B=D，ADBC 求证： AE=CF6ABC中, AB = AC = BC, DCB 中, DC = DB, BDC = 120, E、F分别为AB、AC上的点, EDF =60. 求证: EF = BE + CF 7已知中，为边的中点，绕点旋转，它的两边分别交、（或它们的延长线）于、（1）当绕点旋转到于时（如图1），易证（2）当绕点旋转到不垂直时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，、又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明8（2011区统考）已知：如图，在ABC中，AB=AC，BAC=，且60120P为ABC内部一点，且PC=AC，PCA=120（1）用含的代数式表示APC，得APC =_；（2）求证：BAP=PCB；（3）求PBC的度数九巩固练习一基础知识回顾（一）全等三角形1定义：_2性质与判定一般三角形直角三角形判定性质（二）角平分线1性质：_2判定：_注意：能直接用角平分线的性质和判定得到的结论不要再证全等推导二利用判断正误进行全等判定的复习1腰和顶角对应相等的两个等腰三角形全等（ ）2两直角边对应相等的两个直角三角形全等（ ）3等腰三角形顶角平分线把等腰三角形分成的两个三角形全等（ ）4三角形一边上的中线把这个三角形分成的两个三角形全等（ ）5有两条边和一个角分别相等的两个三角形全等（ ）CAB6有两个角和一条边分别相等的两个三角形全等（ ）7等底等高的两个三角形全等（ ）8三个内角对应相等的两个三角形全等（ ）9三条边对应相等的两个三角形全等（ ）10两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等（ ） （1题图）三补充习题 1如图，=30，则的度数为（ ）A20 B30 C35 D40 2题图ABCC1A1B13题图2已知图中的两个三角形全等，则度数是（ ）A72 B60 C58 D503如图，若，且，则的度数为 B1CBAC1344已知ABC中，AB=BCAC，作与ABC只有一条公共边，且与ABC全等的三角形，这样的三角形一共能作出_个5如图，将RtABC（其中B34，C90）绕A点按顺时针方向旋转到AB1 C1的位置，使得点C、A、B1在同一条直线上，那么旋转角最小等于（）A56 B68 C124 D1806如图，给出下列四组条件：； ； ； 其中，能使的条件共有（ ）A1组B2组C3组D4组7如图，在等腰梯形ABCD中，ABDC，AC、BD交于点O，则图中全等三角形共有（ ）A2对 B3对 C4对D5对 第7题图第8题图 第9题图8如图，在ABE中，ABAE，ADAC，BADEAC， BC、DE交于点O求证：（1） ABCAED； （2） OBOE 9已知：如图，在RtABC和RtBAD中，AB为斜边，AC=BD，BC，AD相交于点E（1） 求证：AE=BE； （2） 若AEC=45，AC=1，求CE的长 10如图，是平行四边形对角线上两点，求证：DCABEF 第10题图 第11题图11如图，在ABC中，D是BC边上的一点，E是AD的中点，过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F，且AF=BD，连结BF求证：BD=CD12如图，已知ABC为等边三角形，点D、E分别在BC、AC边上，且AE=CD，AD与BE相交于点F（1）求证：CAD； EDCBA（2）求BFD的度数13如图，D是等边ABC的边AB上的一动点，以CD为一边向上作等边EDC，连接AE，找出图中的一组全等三角形，并说明理由14如图，在等腰中，F是AB边上的中点，点D、E分别在AC、BC边上运动，且保持连接DE、DF、EF在此运动变化的过程中，下列结论：CEBAFD是等腰直角三角形； 四边形CDFE不可能为正方形，DE长度的最小值为4； 四边形CDFE的面积保持不变；CDE面积的最大值为8其中正确的结论是（ ）ABC D15在ABC中，ACB=，于点D，点E 在AC上，CE=BC，过E点作AC的垂线，交CD的延长线于点F 求证：AB=FC16 数学课上，张老师提出问题：如图1，四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点，且EF交正方形外角的平行线CF于点F，求证：AE=EF经过思考，小明展示了一种正确的解题思路：取AB的中点M，连接ME，则AM=EC，易证，所以在此基础上，同学们作了进一步的研究：（1）小颖提出：如图2，如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上（除B，C外）的任意一点”，其它条件不变，那么结论“AE=EF”仍然成立，你认为小颖的观点正确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由；（2）小华提出：如图3，点E是BC的延长线上（除C点外）的任意一点，其他条件不变，结论“AE=EF”仍然成立你认为小华的观点正确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由ADFCGEB图1ADFCGEB图2ADFCGEB图3第十二章 轴对称一复习内容：轴对称、轴对称图形、轴对称应用、用坐标表示轴对称；线段垂直平分线的概念及其性质；等腰三角形、等边三角形的有关概念、性质以及判定方法二复习重点难点：轴对称应用；等腰三角形、等边三角形的性质及判定在综合题中的的应用三思想方法1对称思想：利用轴对称可创造平衡、和谐、完美，是探索图形性质及发现图形关系的手段之一，利用轴对称常可巧妙解决有关问题2转化思想：解决轴对称问题、进行轴对称作图、设计图案等，都可转化为点与点之间的轴对称问题另外根据轴对称的性质可将“线段之和最小”的问题转化为两点之间的最短距离问题3分类讨论思想：在涉及等腰三角形的边或角问题时，常常需分情况讨论，且根据三角形三边关系或三角形内角和为检验是否成立4构造思想：添加辅助线构造线段垂直平分线性质的基本图形，构造等腰三角形或构造等腰三角形性质的基本图形可巧妙解决有关问题四考点要求1掌握轴对称的性质；2通过画图、折纸、剪纸、度量等实验活动“做数学”，探索发现几何结论；3理解和掌握线段垂直平分线及性质；4理解轴对称变换；5利用轴对称的性质探索图形的性质；6掌握等腰三角形性质与判定的应用五需要注意的几个问题（一）等腰三角形中的分类讨论1 等腰三角形的一个角是110，求其另两角？ 等腰三角形的一个角是80，求其另两角？ 等腰三角形两内角之比为2：1，求其三个内角的大小？2 等腰三角形的两边长为5cm、6cm，求其周长？ 等腰三角形的两边长为10cm、21cm，求其周长？3 等腰三角形一腰上的中线将周长分为12cm和21cm两部分，求其底边长？ 等腰三角形一腰上的中线将周长分为24cm和27cm两部分，求其底边长？4等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30，则其顶角为_.(按高的位置分类)5等腰三角形一边上的高等于底边的一半，则其顶角为_.6等腰三角形一腰上的高等于腰的一半，则其顶角为_.7等腰三角形一边上的高等于这边的一半，则其顶角为_.8ABC中，AB=AC，AB的中垂线EF与AC所在直线相交所成锐角为40，则B=_. （按一腰中垂线与另一腰的交点所在位置分类）9已知为等腰三角形，问满足条件的点有几个？（4）10在正方形ABCD所在平面上找一点P，使PAD、PAB、PBC、PCD均为等腰三角形，这样的P点有几个？ （9个）（二）轴对称的作图1. 作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；2. 已知两图形轴对称，求作其对称轴（两种方法）；3. 最短路径（周长）、入射角等于反射角的问题（1）直线同侧两点到直线上哪个点的距离之和最短（三角形周长最小）；（2）一个点到两条线上的点的距离之和最短（三角形周长最小）；（3）两个点到两条线上的点的距离之和最短（四边形周长最小）；（4）反射光线经过某定点（台球击球方向）的问题. 1题图1（ 2011区统考）如图，MN是正方形ABCD的一条对称轴，点P是直线MN上的一个动点，当PC+PD最小时，PCD=_2已知两点M（4，2），N（1，1），点P是x轴上一动点，若使PM+PN最短，则点P的坐标应为_3如图，P、Q为边上的两个定点.在BC边上求作一点M,使PM+Q最短. 4已知：如图，牧马营地在M处，每天牧马人要赶着马群到草地吃草，再到 河边饮水，最后回到营地M. 请在图上画出最短的放牧路线.6题图图 5题图图4题图5如图，A为马厩，B为帐篷，牧马人某一天要从马厩牵出马，先到草地某一处牧马，再到河边饮马，然后回到帐篷.请你帮他确定这一天的最短路线.6如图，四边形EFGH是一长方形的台球桌面，现在黑、白两球分别位于A、B两点的位置上.试问怎样撞击黑球A，才能使黑球A先碰到球台边EF，反弹后再击中白球B？ 7在平面直角坐标系中，点P（2，3）、Q（3，2）请在x轴和y轴上分别找到M点到N点，使四边形PQMN的周长最小，在图上作出M点N和点并求出M点和N点的坐标.8在平面直角坐标系xoy中，已知点A（0，3），直线x=3,一个动点P自OA的中点M出发，先到达x轴上的某点（设为点E）,再到达直线x=3上某点（设为点F）最后运动到点A，求使点P运动的路径中最短的点E、F的坐标.（三）注意对线段中垂线与角平分线进行比较 1两者所涉及的“距离”不同：前者是两点间的距离；后者是点到直线的距离. 2线段的中垂线是直线，由“线段两端点距离相等”的两点确定； 角平分线是射线，由角的顶点和“到角两边距离相等”的一点确定. 3到三角形的三个顶点距离相等的点只有一个； 到三角形三边距离相等的点有四个. （四）轴对称变换由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换轴对称变换同旋转变换、平移变换一样，都是图形变换的一种，轴对称变换的实质就是图形的翻折，而翻折问题往往可以看作是图形的全等问题，解这类问题的关键是利用图形的全等，找出对应线段对应角，挖掘题目的隐含条件，再利用结论使问题获解注意：经过变换以后，只是位置发生了变化，图形的形状和大小并未改变六巩固练习一基础知识回顾1轴对称性质如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的 轴对称图形的对称轴是 2线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个 距离 3线段垂直平分线的判定：与一条线段两个端点距离 的点，在这条线段的 4作轴对称图形：几何图形都可以看作由 组成，只要分别作出这些 关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形5用坐标表示轴对称：点（x，y）关于x轴对称的点的的坐标是 ；关于y轴对称的点的的坐标是 6等腰三角形的性质1：如果一个三角形有两 相等，那么这两 所对的角也相等（简写成“ ”）7等腰三角形的性质2：等腰三角形顶角的平分线与 互相重合8等腰三角形的判定：如果一个三角形有两 相等，那么这两 所对的边也相等（简写成 “ ”）9等边三角形的性质：等边三角形的三个内角都 ，并且每一个角都等于 10等边三角形的判定1：三个角都 的三角形是等边三角形11等边三角形的判定2：有一个角是 的 三角形是等边三角形12直角三角形的性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于，那么它所对的_边等于_的_二补充习题1（1）下列四个图形中，不是轴对称图形的是（ ）A B C D（2）（2011区统考）下列四个交通标志中，轴对称图形是（ ）A B C D（3）请同学们写出两个具有轴对称性的汉字 2（1）在下列对称图形中，对称轴的条数最少的图形是（） A圆 B等边三角形 C正方形 D正六边形（2）角的对称轴是 （注：易错点对称轴是直线）3 （1）如图，ABC与关于直线l对称，且A=98，C=28，则B的度数为（ ）A48B54C74D78（2）如图，RtABC中，ACB=90，A=50，将其折叠，使点A落在边CB上A处，折痕为CD，则（ ）A40 B30 C20 D10（3）如图，等边ABC的边长为1 cm，D、E分别是AB、AC上的点，将ADE沿直线DE折叠，点A落在点A处，且点在ABC外部，则阴影部分图形的周长为 cm3（1）图 3（2）图 3（3）图4在学习“轴对称现象”内容时，王老师让同学们寻找身边的轴对称图形，小明有一副三角尺和一个量角器（如图所示）A B C（1）小明的这三件文具中，可以看做是轴对称图形的是 （填字母代号）；（2）请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案，画出草图（画出一种即可） 5在ABC中，BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D，交边AB于点E若EDC的周长为24，ABC与四边形AEDC的周长之差为12，则线段DE的长为6如图，某地有两所大学和两条交叉的公路，点M、N表示大学，OA、OB表示公路，现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相同，到两条公路的距离也相同，你能确定出仓库应该建在什么位置吗？请在图中画出你的设计7（1）点P（3，-5）关于轴对称的点的坐标为（）A（3，5） B（5，3） C（3，5） D（3，5）（2）如图，数轴上两点表示的数分别为和，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数为（ ）CAOBABCD（3）图为的正方形网格，点在格点上在图中确定格点，并画出以为顶点的四边形，使其为轴对称图形 （4）如图，在正方形网格纸上有一个ABC.作ABC关于直线MN的对称图形；若网格上最小正方形边长为1，求ABC的面积（5）如图，请写出ABC中各顶点的坐标在同一坐标系中画出直线m：x=1，并作出ABC关于直线m对称的ABC若P（a，b）是ABC中AC边上一点，请表示其在ABC中对应点的坐标 第7（3）题图 第7（4）题图 第7（5）题图8等腰三角形的一边长10cm，一边长是6cm，则它的周长为 等腰三角形的周长是24cm，一边长是6cm，则它的另两边长分别为 等腰三角形ABC中，AB2BC，且三角形周长为40，则AB长为 9已知等腰三角形有一个内角为100，求其余两个内角的度数 已知等腰三角形有一个内角为30，求其余两个内角的度数10已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45，求这个等腰三角形顶角的度数11（2011区统考）如图，在ABC中，D是BC边上一点，且AB=AD=DC，BAD=40，则C为（ ） A25 B35 C40 D5012（2009区统考）在平面直角坐标系xOy中，已知两点，且.以AB为一边，作底角为30的等腰ABC.（1）符合题意的点C有 个；（2）写出其中两个C点的坐标 . 13（2011区统考）如图所示，长方形ABCD中，AB=4，BC=4，点E是折线段ADC上的一个动点（点E与点A不重合），点P是点A关于BE的对称点在点E运动的过程中，能使PCB为等腰三角形的点E的位置共有（ ） A2个 B3个 C4个 D5个 14已知等腰的周长为10，若设腰长为，则的取值范围是 15（2011区统考）如图，ABC是等边三角形，D是BC边的中点，点 E在AC的延长线上，且CDE=30若AD=，则DE=_ 第15题图 第16题图 第17题图16（2011区统考） 如图，在RtABC中，C=90，B=30，AD平分CAB交BC于D，DEAB于E若DE=1cm，则BC =_ cm AFBCDE17（2011区统考）如图，在ABC中，AB=AC，A=40，AB的垂直平分线MN交AC于点D，则DBC=_18如图，已知直线且则等于（ ）A BC D19（1）如图，在ABC中，ABAC，点D在AC上，且BDBCAD，则A等于（ ）A30o B40o C45o D36o （2）如图，ABAC，BDBC，若A40，则ABD的度数是（）ABCDBADC 第23题图第19（1）题图 第19（2）题图20在中，为的中点，动点从点出发，以每秒1的速度沿的方向运动设运动时间为，那么当 秒时，过、两点的直线将的周长分成两个部分，使其中一部分是另一部分的2倍21（1）直线l同侧有两点A、B，在直线l上取一点P，使得点P到A、B距离之和最小（2）已知A（-1，2）和B（-3，-1）试在y轴上确定一点P，使其到A、B的距离和最小，求P点的坐标 22直线l异侧有两点A、B，在直线l上取一点P，使得点P到A、B距离之差的绝对值最小23如图，在ABC中，C=2B，1=2，求证：AB=AC+CD24如图，P是正方形ABCD平面上的一点，并且PAB是等边三角形，PAD，PBC，PCD均为等腰三角形，则与此完全类似的以正方形的一边为底边或腰，以点P为顶点构成的四个等腰三角形中，有一等边三角形，那么这样的点P共有多少个？ 25在边长为4和6的矩形中作等腰三角形，使等腰三角形的一条边是矩形的长或宽，第三个顶点在矩形的边上，求所作三角形的面积（注：形状相同的三角形按一种计算） 第24题图 第25题图 第26题图26如图所示，是等边三角形， 点是的中点，延长到，使，（1）用尺规作图的方法，过点作，垂足是（不写作法，保留作图痕迹）； （2）求证：27已知：如图， AF平分BAC，BCAF， 垂足为E，点D与点A关于点E对称，PB分别与线段CF， AF相交于P，M（1）求证：ABCD；（2）若BAC2MPC，请你判断F与MCD的数量关系，并说明理由第十三章 实数一复习内容：算术平方根、平方根、立方根的概念；无理数和实数的概念；实数的相反数、绝对值、比大小；无理数的估算；实数的混合运算二复习重点：算术平方根、平方根、立方根的概念；实数的混合运算三需要注意的问题：1平方根与算术平方根的区别与联系: 区别：(1)定义不同；(2)个数不同；(3)表示方法不同 联系：(1)具有包含关系；(2)存在条件相同；(3)0的平方根、算术平方根均为0.2平方根与立方根的区别与联系: 区别：(1)定义不同；(2) 表示方法不同；(3) 性质不同 联系：(1)定义方式相同；(2)开平方、开立方都是乘方运算的逆运算.3对于式子，（a0）的理解.4及时总结三种重要非负数：，(a0).5两个重要公式：； .6被开方数的小数点和它的算术平方根小数点的移动规律： 被开方数的小数点向右（或向左）移2n位，其算术平方根的小数点向右（或向左）移n位；被开方数的小数点向右（或向左）移3n位，其立方根的小数点向右（或向左）移n位.（n是正整数）7会对无理数估值8教会学生审清题目例：的算术平方根是 ；的平方根是 ；的平方根是 ；的立方根的相反数是 ；的平方的立方根为 ；的算术平方根的平方根是_.四巩固练习一、基础知识回顾1平方根定义：_算术平方根定义：_2立方根定义：_3实数分类：（1）按定义分： （2）按性质符号分：4_与数轴上的点一一对应二分类补充习题（一）平方根、立方根116的平方根是 ，的算术平方根是 ，的算术平方根是 ， 2的相反数是 ， 的相反数是 ，的相反数是 3下列运算正确的是（ ）ABCD24（2011区统考）下列说法中，正确的是（ ）A5是25的算术平方根 B的平方根是 C是64的立方根 D9的立方根是35（2009区统考）下列说法中，正确的是（ ）.A 0.4的算术平方根是0.2 B16的平方根是4 的立方根是4 的立方根是（二）实数与数轴6在下列实数中，无理数是（ ）ABCD7（2011区统考）在，这五个实数中，无理数是_8下列说法正确的是（ ）A 无限小数是无理数 B 不循环小数是无理数C 无理数的相反数还是无理数 D 两个无理数的和还是无理数9实数在数轴上的位置如图所示，0则下列各式正确的是（ ）AB CD10在数轴上与表示的点的距离最近的整数点所表示的数是 11若实数满足，则12若，则的取值范围为（ ） ABC D（三）估算和比较01234P 13（2009区统考）如图，数轴上点表示的数可能是（）. 14的整数部分是 15比较大小：7 16 已知正方形和圆的面积均为求正方形的周长和圆的周长（用含的代数式表示），并指出它们的大小17比较的大小，正确的是（）AB CDAOBCD18下列四个数中，最小的数是（ ）A B C0 D19如图是一个由四个同心圆构成的靶子示意图，点为圆心，且，那么周长是接近的圆是（） A以为半径的圆B以为半径的圆C以为半径的圆D以为半径的圆20如图，在数轴上点和点之间表示整数的点有个 19题图21估计的大小应在（ ）之间A9.19.2 B9.29.3 C9.39.4 D 9.49.5 20题图22已知为整数，且满足，则 23估算的值是在（）A和之间B和之间C和之间D和之间24估算的值在（ ）A 7和8之间 B 6和7之间 C 3和4之间 D 2和3之间（四）计算25（2011区统考） 26 27 28 29 30 31（3）0|3|（）232 33计算 第十四章 一次函数一复习内容：常量和变量；函数的概念；自变量取值范围的确定；函数值；函数图象及画法；函数图象的应用；函数的三种表示方法；正比例函数图象及性质；一次函数图象及性质；一次函数解析式的确定；一次函数的应用；用函数观点看方程、方程组、不等式二复习重点：函数的概念；函数图象的应用；自变量取值范围的确定；一次函数图象及性质；一次函数解析式的确定；一次函数的应用 三复习难点：一次函数的综合应用；用函数观点看方程、方程组、不等式四关于确定一次函数解析式的类型 定义型例1. 已知函数是一次函数，求其解析式. 点斜型例2. 已知一次函数的图象过点（2，1），求这个函数的解析式. 变式问法：已知一次函数，当时，y1，求这个函数的解析式 两点型例3已知某个一次函数的图象与x轴、y轴的交点坐标分别是（2，0）、（0，4），则这个函数的解析式为_. 图象型例4. 已知一次函数的图象如图所示，则该函数的解析式为_. 斜截型 4题图例5. 已知直线与直线平行，且它与y轴的交点到原点的距离为2， 则此直线的解析式为_. 平移型例6. 把直线向下平移2个单位得到的图象解析式为_. 实际应用型例7. 某油箱中存油20升，油从管道中匀速流出，流速为0.2升/分钟，则油箱中剩油量（升）与流出时间t（分钟）的函数关系式为_. 面积型例8. 已知直线与两坐标轴所围成的三角形面积等于4，则直线解析式为_. 对称型若直线与直线关于（1）x轴对称，则直线l的解析式为_（）（2）y轴对称，则直线l的解析式为_（）（3）直线yx对称，则直线l的解析式为_()（4）直线对称，则直线l的解析式为_（）（5）原点对称，则直线l的解析式为_（）例9. 若直线l与直线关于y轴对称,则直线l的解析式为_. 开放型例10. 已知函数的图象过点A（1，4），请写出满足条件的一个函数解析式. 例11（2009区统考）如果某函数具有下列两条性质：（1）它的图象是经过原点的一条直线；（2）值随值的增大而增大.请写出一个满足上述两个条件的函数的解析式 五需要注意的几个问题：1关注实际问题背景，能够找出问题中相关变量之间的关系.2用函数分析解决实际问题，能借助函数图象、表格、式子等寻找变量之间的关系.3分段函数的问题，要特别注意相应的自变量变化区间.4注意渗透数形结合思想，关注知识之间的内在联系，用一次函数把一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组统一起来认识.六巩固练习一基础知识回顾（一）变量和函数1函数的概念一般地，在一个 过程中，如果有两个变量x和y，并且对于 的 ，那么我们就说x是自变量，y是 2函数的三种表示方法（1）用数学式子表示函数关系的方法叫做 ；（2）通过列出自变量的值与对应的函数值的表格来表示函数关系的方法叫做 ；（3）一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的 作为点的 ，在平面直角坐标系内 ，由这些点 ，叫做这个函数的图象这种表示函数关系的方法叫做 （二）一次函数1一次函数的概念：一般地，形如 的函数，叫做一次函数特别地，当 时，即为，称y是x的 函数2一次函数的图象和性质（1）正比例函数的图象是 ；一次函数的图象是一条经过点（0， ）和点（ ，0）的直线，一次函数的图象也称为 （2）对于一次函数及其图象：一次函数（）示意图函数和图象的性质图象经过第 象限，y随x的增大而 ；图象经过第 象限，y随x的增大而 ； 0 0图象经过第一、二、四象限，y随x的增大而 ； 0 0图象经过第一、三、四象限，y随x的增大而 ；图象经过第 象限，y随x的增大而 图象经过第 象限，y随x的增大而 （3）平移关系：当时，直线可以通过直线向 平移 个单位长度得到；当时，直线可以通过直线向 平移 个单位长度得到当直线时， ， ；当直线与相交于y轴同一点时， ， 3一次函数与一次方程(组)、一次不等式（1）解一元一次方程可以转化为：求直线与x轴（直线）交点的 坐标（2）解二元一次方程组可以转化为：求直线与 的交点的坐标（3）解不等式可以转化为：观察直线在直线的 方部分所对应的 的取值范围；或者观察直线在 上方部分所对应的 的取值范围二分类补充习题（一）函数的概念1根据流程右边图中的程序，当输入数值x为2时，输出数值y为（ ）A4 B6 C8 D10 2按如图所示的程序计算，若开始输入的x的值为48，我们发现第一次得到的结果为24，第2次得到的结果为12，请你探索第2009次得到的结果为_3随着海拔高度的升高，大气压强下降，空气中的含氧量也随之下降，即含氧量与大气压强成正比例关系当时，则与的函数关系式 4周长为18的等腰三角形的腰长为x，底边长为y，求y与x之间的函数关系式及x的取值范围5下列函数：，中，是一次函数的是 6（2011区统考）用长为4cm的根火柴可以拼成如图1所示的个边长都为4cm的平行四边形，还可以拼成如图2所示的个边长都为4cm的平行四边形，那么用含的代数式表示，得到_图2图1（二）求函数自变量的取值范围7（2009区统考）函数中，自变量x的取值范围是 .8函数中，自变量的取值范围是 9函数中自变量x的取值范围是 （三）函数图象的应用10如图，在四边形ABCD中，动点P从点A开始沿ABCD的路径匀速前进到D为止在这个过程中，APD的面积S随时间t的变化关系用图象表示正确的是（ ）DCBPAAx152380120BCD45 OEy11如图中的图象（折线ABCDE）描述了一汽车在某一直线上的行驶过程中，汽车离出发地的距离s（千米）和行驶时间t（小时）之间的函数关系， 根据图中提供的信息，给出下列说法：汽车共行驶了120千米；汽车在行驶途中停留了0.5小时；汽车在整个行驶过程中的平均速度为千米/小时；汽车自出发后3小时至4.5小时之间行驶的速度在逐渐减少其中正确的说法共有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个12某学校组织团员举行申奥成功宣传活动，从学校骑车出发，先上坡到达A地后，宣传8分钟；然后下坡到B地宣传8分钟返回，行程情况如图若返回时，上、下坡速度仍保持不变，在A地仍要宣传8分钟，那么他们从B地返回学校用的时间是（ ）A45.2分钟 B48分钟 C46分钟 D33分钟13（2011区统考）王鹏和李明沿同一条路同时从学校出发到图书馆查阅资料，学校与图书馆的路程是4