陕西省西安市高考英语二轮复习 书面表达观摩（2）.doc

书面表达观摩（2）【2014高考英语吉林省长春市调研试题】书面表达（满分25分）假定你是李华，因陪母亲看病，不能参加明天下午关于美国文化的讲座。请写一封 短信向老师miss clinton请假。内容主要包括：1. 不能听讲座，跟老师表示歉意；2. 向老师陈述缺席理由；3. 询问老师是否有讲座录音或影像，以便日后补听讲座。 注意：1. 词数100左右；2. 可以适当増加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。dear miss clinton,i am very sorry that _yours, li hua【语篇解读】 书面表达体裁为请假条，题材贴近考生生活。【命题立意】 本试卷书面表达的目的在于考查考生应用已有的语言知识完成一篇应用文（请假条）写作的综合能力。【参考范文】 dear miss clinton, i am very sorry that i will not be able to attend the lecture tomorrow afternoon, which is on american culture. my mother is ill, and i will take her to hospital tomorrow since my father is on a business trip. i will take care of my mother until she is better, so i have to ask for several days leave. i am very interested in the topic of american culture. it is really a pity that i miss it. i wonder if there will be any recording of the lecture. if so, i can listen to it when it is convenient. thank you very much. yours, li hua【评分标准】 1. 本题总分为25分, 按5个档次给分。2. 评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最后给分。3. 词数少于80和多于120的, 从总分中减去2分。4. 评分时, 应注意的主要内容是: 内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性。5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予 以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。【内容要点】 1. 正确使用表示歉意的语句。 2. 陈述理由：母亲生病，陪她去医院看病。 3. 询问是否有录音，以便过后补听讲座。 4. 语气符合学生向老师请假的情况。【各档次的给分范围和要求】 第五档21分25分完全完成了试题规定的任务。-覆盖了所有内容要点；-应用了较多的语法结构和词汇；-语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高词汇 所致；具备较强的语言运用能力；-有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。第四档16分20分完全完成了试题规定的任务。-覆盖了所有内容要点；-应用的语法结构和词汇能满足任务要求；-语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或较高词汇所致； -应用了简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。第三档11分15分基本完成了试题规定的任务。-虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；-应用的语法结构和词汇能满足任务要求；-有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解；-应用了简单的语句间连接成分，使全文内容连贯；整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档6分10分未恰当完成试题规定的任务。-漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；-语法结构单调，词汇项目有限；-有一些语法结构和词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；-较少使用语句间连接成分，内容缺少连贯性；信息未能清楚地传达给读者。第一档1分5分未完成试题规定的任务。-明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；-语法结构单调，词汇项目有限；-较多语法结构和词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；-缺乏语句间连接成分，内容不连贯；信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。【广东省揭阳市一模】基础写作（共1小题，满分15分）你是校报记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况：时间：三月九日，星期六对象：心理学家 (psychologist) 李教授主题：高三学生如何释放过大压力（overwhelming stress）李教授解读：1原因： 主要是因为学生把高考看得过于重要，把它看成最终目标。2. 建议：（1）最重要的是积极心态；（2）适当运动能够帮助有效释放压力；（3）注意饮食平衡;(4) 保证充足睡眠。词汇：高考the college entrance examination写作内容根据以上情况写一篇采访报道，并包括如下内容：1采访的时间、对象和主题；2李教授解读内容。写作要求 只能使用5个句子表达全部内容。评分标准 句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。【参考范文】基础写作（共1小题，满分15分） one possible version:on saturday, march 9th, i had an interview with professor li, a psychologist, about how senior 3 students can release overwhelming stress. according to professor li, the main reason why senior 3 students are suffering overwhelming stress is that most of them attach so much importance to the college entrance examination that they even look on it as their final goal. he suggests that senior 3 students should take a positive attitude towards the exam. they had better do some exercise, which can be a helpful way to release their stress. whats more, theyre supposed to keep a balanced diet and make sure that they have enough sleep.基础写作评分说明：基础写作主要考查学生的语言结构的应用能力，能够应用正确、规范的语言表达特定的内容。本试题要求学生根据所提供的信息，使用五个句子表达写作内容中所提供的全部内容。命题思想是要求考生在表达这些内容时能够：正确使用采访报道的写作手法。正确使用同位语、分词短语、从句等来整合信息。正确使用时态、时间表达方式等。在评分时，应注意以下几个方面： 1按照评分标准，实行分析法评分：按语言、内容和连贯三项标准分别给分；在语言方面，重点评判句子的语法结构是否正确、用词是否规范；学生是否使用了合适的句型结构。2在内容方面，重点评判学生是否表达全部规定的内容；如果学生在表达完整的内容时，适当添加一些内容，不扣分；3在连贯方面，重点评判五个句子是否构成一篇连贯的短文，逻辑是否合理。（具体内容见评分标准）【写作评分标准】基础写作评分说明 基础写作的评分建议采用分析法，即按照语言、内容和连贯三项指标分别给分，最后累计作为该题的总得分。项目赋分评分标准语言7-8具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。5-6具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。3-4语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。1-2语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。0语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很