幼儿园大班的科学教案.doc

幼儿园大班的科学教案 小朋友在这个阶段对什么东西都保有着最大的兴趣力，以下是出guo的幼儿园大班的科学教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。 2、培养幼儿观察的敏锐性。 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。 1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因， 知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。 (如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。 如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。 4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。 1、看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。 2、看谁弹得远。 (1)一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。 拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。 (2)注意事项 小弹弓不要对着别人。 可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。 弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。 用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上， 用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。 1、萌发探索人体的兴趣。 2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 1、课件-人体的某些器官 2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 1、教师：小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要? 2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。 (幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 3、教师：皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样? 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 1、请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。 2、材料安排 第一组冷水、热水 第二组夹子、羽毛 第三组石子、玻璃球 第四组绒毛玩具、木块 第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔 3、请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热; 冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的; 它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。 4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。 1、启发幼儿从以下几方面进行讨论： 要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼， 使皮肤更健康。 请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。 1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错) 2、喝水对皮肤有好处。(对) 3、皮肤被划破了，就再也不会好了。(错) 4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错) 5、最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对) 1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 2、能简单地记录实验结果。 3、培养幼儿对探索活动的兴趣。 1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。 2、每张桌子上放有水果，一盆水。 3、水果卡片，记录卡。 1、教师：今天，我们班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果? 2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。 1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面?(幼儿猜测。) 2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。 1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。 先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。 2、请幼儿说说记录结果。 (边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。) 3、教师提出要求，幼儿再次实验。 4、展示记录卡。 教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答) 请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样? 1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。 2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。 1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。 2、教师演示用的水笔和圆珠笔。 1、教师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。 2、幼儿操作 3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。 教师：你是怎样打开的? 1、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。 2、幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。 3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。 教师：你拆开了圆珠笔发现了什么? (引导幼儿认识弹簧、笔芯套等) 教师：你遇到什么困难，谁有办法解决? 4、幼儿再次操作，教师巡回指导。 1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。 2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。 1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。 2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。 活动准备 1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。 2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。 活动过程 1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物? 2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。 3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。 4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢? 为什么说它们是昆虫? 幼儿回答昆虫的基本特征。 5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫? 幼儿讲述，教师出示图卡。 1、教师宣布游戏规则： 请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。 幼儿寻找并戴上头饰。 2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。 放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。 3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什