福建省晋江市深沪中学九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版(1).doc

福建省晋江市深沪中学2015届九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（共12小题，1-6题每小题2分，7-12题每小题2分，共30分，请将答案填的表格中）1由美国科学杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是（）a观测太阳系外行星b绘制癌症基因图谱c研制高温超导材料d计算物质世界重量考点：化学的研究领域.专题：分析比较法分析：a、根据天文学研究的内容判断b、根据生物的研究内容判断c、根据化学研究的内容判断d、根据物理科学的研究内容判断解答：解：a、观测太阳系外行星，属于天文学研究的内容，所以错误b、绘制癌症基因图谱，属于生物研究的内容，所以错误c、研制高温超导材料是化学研究的范畴，所以正确d、计算物质世界重量是物理学研究范畴，所以错误故选c点评：了解化学探究的领域，明了化学学习的意义，为学生学好化学，树立为化学科学奋斗的目标，激励学生的社会责任感都有重要的意义2（2分）现代社会的生产和生活要消耗大量能量下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）a 发射航天飞机b 水车汲水灌溉c 太阳能供热d 风力发电考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项解答：解：化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的a选项发射航天飞机，就是靠燃料的燃烧释放的能量推动火箭不断地向上运行，发生了化学变化，故a正确；b、c、d三项只是单纯的能量间转化，并无新物质的生成，均属于物理变化中的能量变化故选a点评：解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成通过本题学会处理问题的变通3意大利科学家最近合成了一种新型分子，它由4个氧原子构成专家认为它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多关于该分子的叙述正确的是（）a它的相对分子质量是64gb每个分子中含有2个氧分子c它是氧元素组成的一种单质d它是一种新的化合物考点：相对分子质量的概念及其计算；单质和化合物的判别.专题：化学式的计算分析：由新型分子由4个氧原子构成，可确定该物质的化学式为o4，根据该物质的化学式，运用化学式的表示意义，对相关该分子叙述进行判断解答：解：a、根据该物质的化学式为o4，该分子的相对分子质量=164=64，相对分子质量是个比值，单位是1，通常省略不写；故a不正确；b、根据该物质的化学式为o4，每个分子中含有4个氧原子而不是由2个氧分子构成的；故b不正确；c、根据该物质的化学式为o4，该物质是由氧元素组成的一种单质；故c正确；d、根据该物质的化学式为o4，该物质是由氧元素组成的一种单质而非化合物；故d不正确；故选c点评：根据对新型分子构成的描述，确定该物质的化学式，然后利用化学式的表示意义进行分析解答即可4物质都是由微粒构成的下列物质由分子构成的是（）a干冰b氯化钠c金刚石d铜考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由题意可知，“分子、原子、离子都是构成物质的微粒”，金属和含有金属物质都不是由分子构成的，有些固体非金属单质是由原子构成的解答：解：a、干冰由二氧化碳分子构成，此项正确；b、氯化钠由钠离子和氯离子构成，此项错误；c、金刚石由碳原子直接构成，此项错误；d、铜由铜原子直接构成，此项错误故选a点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成5今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”下列做法不符合这一主题的是（）a合理开采地下水资源b推广使用节水型器具c工业污水未经处理直接排放d加强对水资源的综合性统筹规划考点：保护水资源和节约用水；水资源的污染与防治.专题：空气与水分析：根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染；充分理解“中国水周”的主题意义，只要是节约水资源，保护水资源的做法是符合主题的，进行解答解答：解：a、合理开采地下水资源是“严格管理水资源”的具体体现故a 不符合题意；b、推广使用节水型器具，是节约水资源的具体体现故b不符合题意；c、保护水资源要防止水体污染，工业污水未经处理直接排放严重污染水源；故c符合题意；d、加强对水资源的综合性统筹规划是“严格管理水资源”的具体体现故d 不符合题意；故选c点评：要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法6（2分）水是人类生活中不可缺少的物质下列关于水的说法中正确的是（）a长期饮用蒸馏水对人体健康有益b用催化剂可以将水变成汽油，解决目前的能源危机c用明矾可以将硬水软化d水源中磷或氮元素含量过高是造成“赤潮”的主要原因考点：硬水与软水；质量守恒定律及其应用；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用.专题：空气与水分析：a、根据蒸馏水是纯净物分析即可；b、根据质量守恒定律的实质来解答该题；c、根据硬水与软水特点作答；d、赤潮是水中的n、p元素过多造成的解答：解：a、人体需要多种矿质元素，而蒸馏水为纯净物，不含矿质元素，故a错；b、水中含有没有碳元素，而汽油中含有碳元素，所以根据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不可能发生变化，所以水不可能变成汽油，故b错；c、明矾可以用来净水，但不会将硬水转化为软水，故c错；d、赤潮是指水中的n、p元素过多，导致藻类疯长，引起水中缺氧，生物大量死亡，故正确故选d点评：明矾净水的原理：明矾溶于水会形成胶体，胶体会吸附水中的杂质7用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（）a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子发生变化c干冰升华分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可解答：解：a、湿衣晾干是因为水分子在不停地运动，运动到空气中去了；故选项解释正确b、水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化，而不是分子发生了变化；故选项解释错误c、干冰升华是因为二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确d、给轮胎充气是因为分子间有间隔隙，加压时分子间间隔变小；故选项解释正确故选：b点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8（3分）实验室里有一瓶标签残缺的盐酸为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）a猜想假设b查阅资料c进行试验d交流讨论考点：科学探究的基本环节.专题：科学探究分析：科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断解答：解：a、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理b、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理c、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法合理d、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理故选：c点评：本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键9（3分）化学用语是国际通用的化学语言下列说法正确的是（）a3mg2+表示三个镁离子b氯化铝的化学式为alclc2cl表示两个氯分子d钙的元素符号cu考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：a、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略3mg2+表示三个镁离子；故a正确；b、氯化铝中氯元素显1价，铝元素显+3价，根据化合价原则，氯化铝的化学式为：alcl3；故b错误；c、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，两个氯分子表示为：2cl2；故c错误；d、钙的元素符号为：ca；故d错误；故选a点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础10（3分）元素周期表是学习化学的重要工具右图分别是硫元素、氟元素原子的结构示意图，硫元素在周期表中位于第三周期、第六主族元素在周期表中位置与原子结构有着某些内在的联系，则氟元素在周期表中的位置是（）a第七周期、第二主族b第二周期、第七主族c第二周期、第二主族d第七周期、第七主族考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据电子层决定周期数，最外层电子数决定族数解答；解答：解：硫元素的原子有三个电子层，在元素周期表中位于第三周期，最外层电子数为6，位于第六主族，由氟的原子结构示意图可知，氟元素的原子有两个电子层，在元素周期表中位于第二周期，最外层电子数为7，位于第七主族答案：b点评：本题考查了原子结构的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行11（3分）下列现象能说明二氧化碳具有不燃烧，也不支持燃烧的性质的是（）a种植大棚蔬菜时，增加大棚内co2的含量b将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液变红色c人们常用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆、精密仪器的火灾d将二氧化碳制成干冰用于冷藏食品考点：二氧化碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据植物光合作用的原料是吸收二氧化碳，放出氧气进行解答；b、根据二氧化碳能够和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红解答；c、根据二氧化碳的性质：二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气分析判断；d、根据二氧化碳的固体俗你干冰，升华时吸收大量的热，可用作致冷剂进行解答解答：解：a、植物光合作用的原料是吸收二氧化碳，放出氧气，所以二氧化碳是动物呼吸的产物，是植物光合作用的原料，故不符合题意；b、二氧化碳能够和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故不符合题意；c、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，可用于灭火，故符合题意；d、干冰升华能吸收大量的热，使周围空气的温度迅速降低，能作致冷剂，故不符合题意答案：c点评：本题主要考查二氧化碳的性质和用途，性质决定用途，解答时要利用二氧化碳的性质进行分析、判断12（3分）下列化学实验操作中，正确的是（）abcd考点：检查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据装置气密性检查方法考虑；b、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断；c、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；d、根据取用药品的注意事项考虑解答：解：a、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故a正确；b、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故b错c、给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故c错；d、取用药品时，试剂瓶盖在倒放在桌面上，防止药品腐蚀桌面，故d错故选a点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范二、填空题（本题共5小题，共30分）13（4分）如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示单质的是a，表示化合物的是c考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：a图中的三个分子构成相同，为同种物质的分子，表示其中只有一种物质，且该物质的分子由同种原子构成；b图中的四个分子，其中两个分子与另外两个分子的构成不同，表示其中有两种物质；c图中的三个分子，分子的构成相同，表示一种物质；d图中的四个分子构成有两种相同，表示两种物质解答：解：a、图a中只含有一种分子，且该分子是由同种原子所构成，可判断其中物质为单质；b、图b含有两种不同构成的分子，可判断图中的物质都是由两种物质混合而成的，属于混合物；c、图c中的分子构成相同且分子由不同种原子构成，可判断此图中的物质为化合物；d、图d中都含有两种不同构成的分子，可判断图中的物质是由两种物质混合而成的，属于混合物；故答案为：a；c点评：构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子14（6分）电解水时，在阳极上得到的气体是氧气，在阴极上得到的气体是氢气，体积比是1：2，该反应的化学表达式水氢气+氧气，反应基本类型分解（填“化合”或“分解”）反应考点：电解水实验；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：根据电解水的实验进行分析，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，根据反应写出反应的文字表达式，根据反应的特点判断反应的类型解答：解：由电解水的实验装置可知，在阳极上得到的气体是氧气，在阴极上得到的气体是氢气，二者的体积之比是1：2，这变化的表达式是：水氢气+氧气；此反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应故答为：氧气；氢气；2：1，水氢气+氧气；分解点评：本题主要考查电解水的实验，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，这里的比是体积比15（5分）如图的标签是某种牌号袋装鲜牛奶的说明（1）该袋装鲜牛奶属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）（2）这一袋牛奶至少含钙0.44g（3）该牛奶中钙元素的质量分数为0.088%考点：标签上标示的物质成分及其含量；纯净物和混合物的判别；物质组成的综合计算.专题：标签图示型分析：（1）根据物质的分类标准来进行判断；（2）根据标签中所给的数据可以完成该题的解答；（3）根据（2）中所求得的钙元素的质量，然后结合牛奶的质量即可完成该题的解答解答：解：（1）牛奶中含有多种物质，所以该鲜牛奶属于混合物；（2）根据标签可以知道100ml牛奶中含钙元素的质量110mg，即100ml中至少含钙的质量为：110mg=0.11g，根据标签中的说明可以知道一袋牛奶为400ml，所以一袋牛奶中至少含的钙元素的质量为：0.11g4=0.44g（3）根据标签中的数据及（2）的计算可以知道：一袋牛奶的质量为500g，含钙元素的质量最少为0.44g，所以牛奶中钙元素的质量分数为：100%=0.088%故答案为：（1）混合物；（2）0.44g；（3）0.088%点评：能够读懂食品或药品等的说明书，是我们必须具备的能力，在生活中要做个有心人，留意身边的标签就等于关爱自己的生活16（6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分（1）查出氧的相对原子质量：16.00，写出12号元素的元素名称：镁（2）15号元素在第3周期，第va族，（3）研究表明：同一周期（横行）中的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右，原子半径逐渐减小，在化学反应中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强请判断：原子半径：namg （填“”或“”或“”，下同），原子得电子能力：scl考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）从表中查出氧元素的相对原子质量为16.00；12号元素为镁元素；（2）根据15号元素在周期表中的位置进行解答；（3）根据同一周期（横行）中的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右，原子半径逐渐减小，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强进行解答解答：解：（1）从表中查出氧元素的相对原子质量为16.00；12号元素为镁元素；（2）15号元素在第3周期，第va族；（3）根据同一周期（横行）中的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右，原子半径逐渐减小，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强故钠的原子半径大于镁的；硫的得电子能力小于氯；答案：（1）16.00；镁；（2）3；va；（3）；点评：了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键17（9分）“抓好资源节约，建设环境友好型社会”是社会和经济发展的保证（1）目前全球面临着能源危机，请写出你在日常生活中节约能源的一条具体做法纸用双面积极开发、使用新能源，可在一定程度上缓解能源危机，请写出你熟悉的两种新型能源太阳能、风能（2）污水处理后循环利用即可避免环境污染又可解决水短缺的危机二氧化氯（clo2）在污水处理中是一种常用的新型消毒杀菌剂其中氯（cl）元素的化合价为+4（3）目前普遍使用的无铅汽油、无氟冰箱、无汞电池等产品均属于环保产品这里的铅、氟、汞指的是a（填序号）a元素 b分子 c原子 d单质考点：化石燃料及其综合利用；元素的概念；有关元素化合价的计算；资源综合利用和新能源开发.专题：化学与能源分析：（1）根据日常生活中节约能源的措施以及常见的新能源进行解答；（2）根据物质二氧化氯的化学式clo2，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则进行解答；（3）根据无铅汽油、无氟冰箱、无汞电池等产品均属于环保产品这里的铅、氟、汞指的是元素进行解答解答：解：（1）日常生活中节约能源的措施：纸用双面，人走灯灭等，人们现在正在积极开发无污染、可再生的新能源，例如太阳能、风能、潮汐能、核能等；故填：纸用双面；太阳能；风能；（2）设化合物clo2中cl元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有n+（2）2=0，解之得n=+4；故填：+4；（3）无铅汽油、无氟冰箱、无汞电池等产品均属于环保产品这里的铅、氟、汞指的是元素故填：a点评：此题是对能源知识的考查，解题的关键是对能源知识的了解，属基础性知识考查题三、实验探究题（共2小题，共32分）18（8分）小强在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体（水垢）提出猜想：产生的气体可能是二氧化碳，难溶性的固体可能是碳酸盐进行实验：（1）将生成的气体通入澄清石灰水中，观察到溶液出现浑浊的现象，证明气体是二氧化碳，写出有关反应的化学表达式：ca（oh）2+co2caco3+h2o（2）向这种难溶性的固体中滴入稀盐酸，观察到大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学表达式：caco3+2hclcacl2+h2o+co2反馈与应用：通过上述实验得到启发，在家可用醋酸除去热水瓶胆内壁的水垢考点：二氧化碳的检验和验满；证明碳酸盐；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的检验、鉴别与推断分析：（1）根据实验室常用石灰水检验二氧化碳进行分析，（2）根据碳酸根离子会与酸反应生成气体进行分析；根据家里显酸性的物质进行分析，解答：解：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，在实验室常用石灰水检验二氧化碳的存在故答案为：澄清石灰水，溶液出现浑浊，ca（oh）2+co2caco3+h2o；（2）碳酸根离子会与氢离子反应生成二氧化碳气体，水垢的主要成分是碳酸盐，碳酸盐会溶于酸，生活中常见的酸有醋酸故答案为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；醋酸点评：在解此类题时，首先要充分读题，从中找出有用的知识结合问题进行解答，此类题的难度一般不大，起点高，但是落点低，主要是书本中的题19（24分）化学实验室里，老师给同学们准备了如图的实验装置 （1）小强同学用双氧水和二氧化锰来制氧气，他应写出的化学表达式为2h2o22h2o+o2，在这个反应中，二氧化锰的作用是催化作用，选择的发生装置是b（填字母，有关装置选择下同），能用d装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大小华用a装置和e装置来进行氧气的制取，在填充药品之前，他应该先检查装置的气密性；然后他用药匙在试管里面添加了高锰酸钾（填药品名称），并在试管口塞了一团棉花，当收集满氧气后，应该（选填“”或“”）、将集气瓶用玻璃片盖住，取出正放在桌面上，然后将导管移出水面，再撤离酒精灯、将集气瓶用玻璃片盖住，取出正放在桌面上，然后直接撤离酒精灯（2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体小强用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，他应选择的发生装置a，收集装置为c或e，若用f装置收集甲烷，甲烷应从b（填“a”或“b”）端进入（3）实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸（填药品名称）反应制取co2，收集co2不能用e装置原因是二氧化碳能溶于水并且与水反应；若用d装置收集，如何知道二氧化碳已经收集满将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了（步骤、现象、结论）；若用将co2通入紫色石蕊将观察到紫色变红色现象，试写出该反应化学表达式co2+h2o=h2co3考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：在填充药品之前，应该先检查装置的气密性；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水并且与水反应，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；若用将co2通入紫色石蕊将观察到紫色变红色，因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，因此需要加热；甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，因此甲烷可以用排水法和向下排空气法收集；用f装置收集甲烷，甲烷应从短管进入，因为甲烷的密度比空气小解答：解：（1）在填充药品之前，应该先检查装置的气密性；如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用，如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；实验结束应先将集气瓶用玻璃片盖住，取出正放在桌面上，然后移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：2h2o22h2o+o2；催化作用；b；氧气的