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团队励志讲话:距离决定成败 一支团队的起落,一项变革的成败,一份理想的虚实,究竟什么因素在起着关键的作用?春日晴好,绕村漫步,一件往事浮上心头。 xx年,我供职的期刊集团经十多年高速成长之后,开始面临挑战:创刊的愿景、创业的激情均已消退,一群媒体人的工作与生活,与媒体应有的气质背道而驰,价值迷失,军心涣散。 管理团队决定重振精神,启动二次创业,构建现代传媒机制。经过几个月筹备,以“阳光下的工作与人生”为主题的变革运动轰隆隆展开,方向清晰,理想诱人,措施得力,很多同事为看得见的光荣与梦想流下眼泪。 然而仅仅半年之后,二次创业就嘎然而止了,“人民群众”强烈反弹,核心团队一夜解散,所有的事情进二退三,我作为主推者之一,不得不黯然离开了供职十多年的团队。 所谓“不改革是等死,改革是找死”,世事难道真是如此吗?后来,一位老同事在闲聊中,竟然道出了问题的症结:“激情过后,走着走着就累了,而目标却高挂在天边,成本收益账算不过来,李总,世上绝大多数人都是普通人。” “追逐月亮吧。即便追不上,你还可以落在群星中。”诗人的这句话,常常激励着那些不甘于“普通”的人,包括我自己。不过在今天,面对风起云涌的学校变革,我变得越来越关注每一场变革中那些普通人的感受。 我发现,竭力缩短大多数师生从付出努力到获得成就感的距离,是成功学校持续成长的前提。这其中的“科学道理”是:任何人面对付出与收获,其忍耐都是有限度的。教师如此,学生亦然。 那么据此可以推断,领导者如何作为在变革进程中堪称举足轻重因为离目标哪怕只有一米,团队的动力一旦耗尽,结局就是回到原点。所以,校长必须依靠努力与智慧,在每一个环节多进步一点,更通畅一点,哪怕缩短的只是一米之距,学校的格局就可能是新的境界。 如何缩短这样的距离呢?我们可以设想一下: 当校长勤于学习,善于管理,而且自己就是一个理念库加方法库,对教师的评价与指导就会准确有力,年轻教师从普通到优秀,从稚嫩到成熟的距离要短一些; 当校长专注与专业,经年累月“日拱一卒”地推动教研教学,制定考评体系,成熟教师从优秀到卓越,从责任驱动型到拥有专业至上感的距离就要短一些; 当校长长袖善舞,为高素质的教师搭建平台,使优秀的生源不被截流,令家校的沟通比较得力则教师从“施肥浇水”到学生“开花结果”的距离要短一些;学生从付出努力到卓有成效的距离要短一些;学校从默默无闻到掌声四起、赢得各方称赞与帮助的距离也要短一些 综上所述,一言以蔽之:学校变革,距离在一定程度上决定成败,而校长在一定程度上决定距离。 -height:150%;color:rgb

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