综合C试验2.doc

*综合实验二(C)实验三 运算符与表达式(2学时)1.目的和要求理解常用运算符的意义掌握C语言表达式的运算规则本实验可在学习了教材第三章2.3节后进行。2.实验内容编写一个C语言程序，测试下列各表达式i,ji+1,j+1i+,j+i,+ji+j+i+j+要求各表达式中i和j都分别有相同的初值。在实验中，注意下列问题:(1) 哪些表达式是错误的？为什么？(2) 理解+，+1,+i，i+的意义和优先级别。编写一个程序，测试常用的十个运算符的优先顺序。选做3主要仪器设备及实验用品： 操作平台：Windows2K/XP 软件环境： VC6.0实验四 输入与输出(2学时)1.目的和要求掌握C语言程序的输入与输出方法。本实验可在学习了教材第二章后进行。2.实验内容输入并编辑下面的程序main() int a,b; float c,d; long e,f; unsigned int u,v; char c1,c2; scanf(“%d,%d”,a,b); scanf(“%f,%f”,c,d); scanf(“%ld,%ld”,e,f); scanf(“%o,%o”,u,v); scanf(“%c,%c”,c1,c2); printf(“n”); printf(“a=%7d,b=%7dn”,&a,&b); printf(“c=%10.2f,d=%10.2fn”,&c,&d); printf(“e=%17ld,f=%17ldn”,&e,&f); printf(“u=%o,v=%on”,&u,&v); printf(“c1=%c,c2=%cn”,&c1,&c2);这个程序有语法错误吗？为什么？2、调试上述程序无语法错误后，用下面的测试数据，对程序进行测试。a=123,b=456,c=17.6,d=71837.65,e=70000,f=2174506,u=62000,v=58765,c1=a,c2=b3主要仪器设备及实验用品： 操作平台：Windows2K/XP 软件环境： VC6.0实验五 选择结构程序设计(2学时)1.实验目的掌握C语言关系表达式和逻辑表达式的运算和使用；正确使用条件控制语句（if语句、switch语句）进行选择结构程序设计。2.实验内容分析下面程序，掌握关系及逻辑表达式的运算规则。main( ) int a=3,b=5,c=8; if(a+3 & c-!=0) b=b+1; printf(a=%dtb=%dtc=%dn,a,b,c);注意该程序中的条件判断表达式a+3 & c-!=0是一个逻辑表达式，关系表达式a+3的值为假，因此后一部分c-!=0就不再计算。输入下面两段程序并运行，掌握case语句中break语句的作用。1main( ) 2. main( ) int a,m=0,n=0,k=0; int a,m=0,n=0,k=0; scanf(%d,&a); scanf(%d,&a); switch(a) switch(a) case 1: m+; case 1: m+; break; case 2: case 2: case 3: n+; case 3: n+; break; case 4: case 4: case 5: k+; case 5: k+; printf(%d,%d,%dn,m,n,k); printf(%d,%d,%dn,m,n,k); 分别从键盘上输入1、3、5，写出程序运行的结果。完善程序，从键盘上输入x的值，按下式计算y的值。 x x1y= 2x-1 1x10 3x-11 x10编程提示：注意逻辑表达式的正确表达方法，数学中的1x=1 & xb) t = a ; a = b ; b = t ; printf(a=%d,b=%dn,a,b) ; 编写程序，给出一个不多于3位的正整数n，要求：（1）求出它是几位数；（2）分别打印出每