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话题作文审题指导精选信阳文学 话题作文审题指导精选 话题作文审题指导精选 1、话题一： - 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。 %审题指导： 门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。 2、 话题二：- 人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 % 审题指导： 根据话题的提示，我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事，也可以写因选择不当而失败的一件事，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法，写成议论文；你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，学习散文文体知识。来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择，也可把目光放远大一点，写写一所学校、一个地区，甚至一个国家该如何选择的问题。 3、 话题三：- 人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光；坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆小的人，眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。请以“眼睛”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 % 审题指导： “眼睛是心灵的窗户”，因此，写作时应以眼睛为线索，来展示各色人等在各种环境场合中不同表现，揭示其不同的性格特点，从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人；你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人；你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等，从不同的侧面，塑造不同的人物，表现丰富多彩的主题。 4、话题四：- 有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。 % 审题指导： 不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。 5、 话题五：- 成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。 然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 % 审题指导： 成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。 6、 话题六：- 英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。请以“闯祸与创新”为话题，写一篇600字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 % 审题指导： 根据话题提示，此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然，我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，就带有一种革命性的色彩，具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件，也可以虚构故事来表现这一道理。 7、话题七：- 曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。 要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。 %审题指导： 快乐，时时刻刻围绕在你身边，只要抓住“快乐”这个话题，去写自己感受最深的人和事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，抒情散文诗。要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些经历是自己感到最快乐的？写议论文就要想一想：什么是真正的快乐？快乐来源于什么？怎样才能得到快乐？有了立意，有了材料，就可以拟定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。 8、话题八：- 一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。 要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。 %审题指导： 错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。 9、话题九：- 人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。 要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。 % 审题指导： 朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。 10、话题十：- 最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。 要求：联系生活实际，以“简单”为话题，选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。 % 审题指导： 这篇话题作文，以“简单”为话题，却可以讲出深奥的道理。“人”，本来是一个内涵很丰富的字眼，人生更是一个复杂的过程，写自己的一段人生感悟，体会人生的玄机妙理，该有多少话好说；“0”，并不等于“什么也没有”，它不只是数学中的一个概念，更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”，既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”，又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类，“简单”的话题，只要善于联想、想象、引申、挖掘，就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。 11、话题十一：- 有人说：“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。”请以“友情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，600字以上。 % 写作指导 材料用了一个生动形象的比喻，写作时思路要展开，将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的，同学之间的，和父母亲戚之间的，也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”；还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小，集中、深入地写一到两件事，把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙，也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识，但要言之成理。 12、话题十二：- 生活是一所大学，我们从其中可以学到书本上难以学到的东西；生活是一位好老师，他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻，但也有一定的生活阅历和感悟。请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。 % 写作指津 这篇话题作文的选材范围很广，可写自己的学校生活、家庭生活，还可写你所经历的社会生活，所以题材是丰富的，选材是自由的，为此，选好富有典型意义的，自己深有感悟的生活事例，乃是写好文章的关键。要写出生活给自己的启示或从日常的普通现象悟出的生活哲理，可以是正面的启迪，也可以是反面的教训。写法不拘一格，可寓理于事，就事论理，也可以事说理，发表对生活的看法。 13、话题十三：- 21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。 % 写作指津 合作的领域很多，同学们可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，或自己的毅力与勤奋等）。可从大处着眼，也可以从小处说起；可高层建瓴叙谈，也可以小见大行文；既可写正面的（成功的）合作经历，也可写反面的（失败的）合作经历。可以写记叙文，也可写议论文。可以表达这样的主题：合作是事业取得成功的保证，合作万事兴。 14、话题十四：- “读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰富。”——臧克家 请以“书”为话题，自选角度，自选文体，题目自拟，写一篇600字左右的文章。 % 写作指津 这一篇话题作文，文体广泛，题材宽泛。从文体上看，可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。就题材而言，可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心；可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣，来表达对书的喜爱之情；可以写书籍的发展和演变，展示科技发展对书籍发展的影响；也可以论述读书的益处，不读书的危害等等。你可以记叙经历，买书的不易，借书的碰壁，抄书的艰辛，藏书的兴趣等等。不管什么文体，什么样的题材，本文都具有一定的抒情性，借书来抒发对物、对人的情感。 话题作文审题指导精选 ,2009-03-1710:48:44说教材1、教材的地位及作用本课是人教版初中语文教材七年级（上）第三单元第十一课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。春在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此春作为第三单元第一篇是有道理的，由春这一课开始.，继而学习后几篇课文来加深人们热爱自然的感情也是有好处的。2、教学目标1知识目标A、掌握生字词B、学习用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景色。C、学习作者对事物的细致观察和抓住“春天”的特点。2能力目标A、引导学生品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。B、学习比喻、拟人修辞手法的运用。C、指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感。3情感目标深刻理解作者通过细致生动的描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想。说明确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。3教学重、难点教学重点：引导学生领悟，写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法（如修辞手法、表达方式的运用）教学难点：读课文，要求读出有感情，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。41学情分析：初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用准确生动的语言，努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。5媒体设计：本文是篇美文，可向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。可利用多媒体设备，欣赏配乐朗诵的录音，或给学生的朗诵配上音乐，还可提供春的画面。,1,秋吟，别友丝丝透凉的秋刚刚落向人间，而你，却与我离别，把我孤独地丢在萧瑟的秋风中。记得每天清晨我从梦中醒来时，你就会在你精巧的小窗旁瞿瞿地轻唱。阳光似乎是被你一声声叫出来的，一缕一缕地织向人间。于是，我快乐地与你打个招呼。每当你十分爽快地大口咀嚼着多汁的青菜时，我便放心地离去了。每个下午，当我远远地出现在你的视野中时，你便高声地呼唤着我，热情的向我招手。在夕阳投过羡慕的柔光中，我在楼下加快了脚步。你知道我喜欢乡间独有的那份淳朴，于是，你便在我闲暇的时候，唱出浓厚的乡间情韵。我就会很认真的倾听，在心中谱下这一声声唯你独有的的绝韵。我是多么的喜欢着你啊。可是，随着夏的逝去，你的声音一点一点的沙哑了，我也越来越忙了，听你歌唱的时间也越来越少了。在我工作很久的时候，在我工作到很晚的时候，你不惜你疲惫的歌喉，沙哑的演唱着，催促我休息。在我放下笔时，你依旧忘情地歌唱着。那沧桑的声音，虽干枯却不失温情。在你那次沙哑的歌唱中，我安然的睡去了，一扇门将你最后的声音阻挡在外。殊不知，那是你离别时最后的嘱托。清冷的晨，太阳用蒙蒙的云遮盖着它滚圆的身躯，许久不肯出来。我揉着惺忪的睡眼推开厚重的门。冷飕飕的风将我激醒。我才留意到，今天你没有叫我醒来。不安的我跑到你的屋前，阴暗的光线下，你似乎在沉睡。我轻轻叩响你的门扉，而你依旧没动。清冷的秋丝拂皱了我的心，我随着心中的波澜轻颤。你在昨夜的秋风中，你在昨夜的残月下，轻轻的最后为我展放歌喉，伴着你对我的嘱托，伴着你对我的希望，伴着你的歌声，去了。你去了，去另外一片天地，绽放你曾经清脆的歌喉。我仰望苍穹，在藏蓝色的深处，在我的心底，听到了你与我问好的歌声，瞿瞿，瞿瞿。,阅读三叶草，感知生命的可贵。,我的窗台上摆放着一盆三叶草。长长的草茎奇迹般地站立着。每一根草茎的顶端都开放着三片叶子，犹如三把伞。,我在窗台上护养着三叶草，比护养其他花草更加精心。每天我都看见它充满生机地活着。,清晨，草茎弯下身来，一动不动地面对着太阳。,夜晚，草茎直起腰来，而草叶却以一种迷人的羞涩蜷曲着。,这棵敏感得难以形容的植物面对阴影，缩紧自己的身体，在漆黑的夜晚，仿佛同鸟儿、同蜜蜂、同白牛一起进入了梦乡。,我望着三叶草收缩、舒展，感到这个毫不显眼的动作充满魅力、动人心弦。,你是什么呢?你又是如何同我相遇的?你给予我一种想象，一种理智排斥的想象：有人创造出了你，也创造出了我。在你一棵纤细的小草面前，所有的书本和智慧都黯然失色。,你怎么也同我一样因光明而欣喜，因黑暗而忧伤呢?你并不认识我，也无法知道我的存在。,我惊奇不安地打量着你，却难以理解你的内心。你和我究竟有着什么样的因缘？你在世上寻求着什么？我们在世上寻求着什么？,学者说你是“植物”，把你叫做“三叶草”而称我为“人”。,仅此而已。,我们各自有着自己的命运。,摘自青年文摘2009年第22期作者：罗马尼亚图道尔阿尔盖济,一、知识积累及运用1语境型字词音形、书写及标点等训练。 常见考点：字音、形、义、书写、查字典、标点等,考题类型：填空题、选择题、语境题,考点分析字音题考查多音字、易误读字、生字；字形题：形近字、同音字、增减笔划字,请给加点的字注音：蜷曲 给予 心弦 草茎,查字典，“缩”字按音序查字法查 ，按部首查字法查 部。,请从文中选出一句话，包括标点符号，写在下面的田字格内。,2.请你仿照前一个句子，把后句也改写成结构相同的句子。,仿写要求内容要一致.句式要统一.修辞要相同.字数要相等.词性要相对.平仄要对应.,仿写考点考查修辞方法、考查语法知识 、考查表达方式,清晨，草茎弯下身来，一动不动地面对着太阳。,夜晚，草茎直起腰来，而草叶却以一种迷人的羞涩蜷曲着。,3.右图为上海迎世博、讲文明、树新风每月三个五（5人、15日、25日）集中行动招贴画，请你说说其含义各是什么？并说说你的看法？ 4.古诗文及现代文默写训练。 题型分析理解型默写题可从诗句的内容、写法、结构等方面设计提示语。 5.请概括说明下面文字的主要内容。,题型分析常见题型有以下五种，实际考察中，经常在探究题中出现。,（1）写一句话新闻（记叙）（2）拟写新闻标题（记叙） （3）补写正文结论（议论）,（4）根据信息定义（说明）（5）压缩语段内容(描写) 三叶草，车轴草属，蝶形花科，约300种，分布于温带和亚热带地区（东亚及澳大利亚不产），为世界著名的饲料和覆盖植物，我国引入栽培的有约7种，常见种类有白车轴草（Trifolium repens Linn.）、红花车轴草（Trifolium pratense Linn.俗称红三叶）等。草本；指状复叶通常有小叶3片，小叶近无柄，常有齿缺；托叶与叶柄合生；花小，排成稠密的头状花序、穗状花序或伞形花序，稀单生；萼管陀螺形，裂齿通常5，近相等；花冠紫色、红色或白色，与雄蕊管合生，凋萎后不脱落，旗瓣长圆形或卵形，翼瓣狭窄，龙骨瓣或直，钝头；雄蕊10，二体（91），花药同型；子房有胚珠数颗，花柱丝状，无毛，柱头多少偏斜；荚果小，长圆形、近圆柱形或扁卵形，为凋萎的萼和花冠所包，果瓣膜质，不开裂，有种子12颗。二、口语交际及互动,训练类别:“谈”类：采访、访谈、座谈、策划节目、闲谈、,6.请你选择一处家乡的景观（如兴凯湖、虎头、腾飞桥、文化广场等），写一段导游词。,格式提示欢迎词+问候语+简介+景物特征+愿望,7.访谈中你做为一名研究三叶草的植物小专家，请你给全校同学介绍一下三叶草的知识吧！,三、综合活动及探究,你所在的班级开展了一次探究活动，搜集到了下面两则材料，请你写出探究结果。,材料一：三叶草的花语就是幸福，传说中，如果谁找到了有四瓣叶片的三叶草，即四叶草（也称幸福草），谁就会得到幸福。所以在欧洲一些国家，在路边看到三叶草的人们，几乎都会把它收好，压平，以便来日赠送他人，以此来表达他们对友人的美好祝愿。 材料二：红三叶又名红车轴草。分布于欧洲及美国、新西兰等。中国淮河以南亦有栽培。茎直立或斜升，圆而有凹凸纵纹,高60100厘米。小叶上有浅白色V形斑纹,叶面有毛,全缘。头状花序，着花100朵以上，红紫色，自花不结实。荚果倒卵形，果皮膜质,每荚含种子1粒。种子肾形或近三角形,黄褐色,千粒重1.5克左右。 8.阅读上面两则材料，你有什么发现，把发现的结果写在下面。,思路体验,因果思路由材料原因推出结果，或由结果推出原因。,求同思路从众多材料中找出相同点，然后合并概括。,求异思路从各个材料中找出不同点，然后概括表达。,9.请你把你探究的过程写在下面吧！可用句子段落表达，也可用序号式表达。,思路体验感知理解材料 分析比较材料 概括归纳材料,四、阅读理解及分析,10.请写出本文的行文思路，然后说说表达了作者什么样的情感。,11.请你说说本文采用的记叙的顺序是什么,并说说运用这种顺序有什么好处?,温馨提示,顺叙：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（结合具体文章内容答）,倒叙:造成了 的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性（吸引读者）.,插叙：补充交代了 使人物形象更丰富，使中心更突出；照应上文，或为下文铺垫。,12.文中由第一人称转换成第二人称，请你说说有什么好处？,倾情提示,第一人称：增强了文章的真实性和感染力。,第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。,第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。,13.从全文看主要运用的修辞方法是什么？有什么好处？（注意表达格式）,14.请你说说下面句子中的引号和破折号各有什么作用。,句子:学者说你是“植物”，把你叫做“三叶草”而称我为“人”。,小贴士引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语;,破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。,15.文中的”仅此而已”为什么要单独成段,?请你说说有什么好处?,答题体验问答题必须用完整的句子回答，不能用词或短语答题。,五、写作构思及表达,请你仔细观察你喜欢的花草树木,然后也写一段话,在描写花草树木的特点的同时,说说你的情感,如果你能用到情景交融的方法就更好了,也希望你能采用变换人称的方法.不少于200字.,点拨描写景物时要按照顺序写，如由远及近、由高到低、由实到虚、由静到动；颜色由单一到多彩、调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官来描写，还有如果你能用到各种修辞格就更好了。,叮叮咚咚，不觉间下起了雨。嘀嗒，嘀嗒。雨儿轻点窗棂。小巷间，雨丝菲菲，在碧瓦上悄奏美曲。长长的行廊下，探出油纸伞。伞下，如羽的长睫子，衬着两汪宁静的秋潭。映在秋潭里雨水汇成的小溪，白玉兰的芳瓣小舟般自由行驶,高考作文：经典抒情散文,例文一（重庆卷）：独上高楼,昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。 题记,曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？,一、李白,是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。,于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。,而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！,酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。,二、苏东坡,是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？,在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。,而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。,你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。,三、辛弃疾,是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？,在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。,一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。,你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。,我多想跨越千年时空，共你醉明月。,在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。,著一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。,在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。,点评：本文最值得人称道的是过人的才气。作者挥动手中如椽大笔，化古为今，融铸诗词，纵横开合，旁征博引，指点江山，激扬文字，飞扬震动，灵气四举，横放杰出，笔下有一股掩不住的大气，读之如天风海雨，逼人而来，令人手不释卷，玩味不已。,文章气势磅礴，感情充沛，但作者理性的思维始终驾驭着感情的烈马，以文学史上三位大师抛开人们世俗的期许而“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期许” 开合自如，张驰有致，主旨集中。,当然，作为在考场上草创而就的文章，其在引用时也有些疏漏，如“香车宝马香满路”应为“宝马雕车香满路”；“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”应为“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪”；“梦会吹角连营”应为“梦回吹角连营”；“玉环飞燕皆黄土”应为“玉环飞燕皆尘土”，但这些疏漏之于文章的文采华美，仅是白璧微瑕，难掩其纵横之才气。,例文二（重庆卷）：诗人明月黄花,一、东坡的明月,浪淘沙,谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。,成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。,这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。,对他充满希望的家人，和他共历劫难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。,于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。,认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放，淡泊，豁达，开明的苏大学士一代文豪。,认识自我就是东坡的明月，照耀他走进了东去的历史长河。,二、易安的黄花,南楼令,素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。,晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？,这首词是我填给历尽漂泊的李清照。,满腹感伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。,十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。,于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了沧桑变幻的她，在雁字归时，勤修金石录，在梧桐冷雨之夜，考撰漱玉词，重新认识自我，易安在黑暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚的走过。,认识自我就是易安的黄花，随风而逝，哀而不伤，愁苦之中蕴含着辛勤和美丽，它的颜色虽与世人心中的颜色不同，却总能显出奇异的光彩。,点评：文章意境幽远，格调高雅，语言清亮，如不着人间烟火，行云流水般给我们奏了一曲阳春白雪，为改卷者在炎热的夏天送来了一缕清凉，这首先得益于作者良好的诗词功底。你看：于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。短短的一句话，化用了苏轼的六首诗词，浑合无迹，毫无斧凿之痕，试问在这牵动人心的考场上，在数十万的芸芸考生中，又有几人能做到？,作者不但烂熟诗词，而且颇通格律，在有限的时间内自填两首词赠给两大词人，这份修为与从容，这份勇气与才干，更非一般考生能企及，文章被评为满分，自在情理之中,令人手不释卷，第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，2、教学目标1知识目标A、掌握生字词B、学习用鲜明、准确、生动的语言，在我放下笔时。家园破而你依旧没动。有什么好处然后也写一段话。做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。把我孤独地丢在萧瑟的秋风中，并说说运用这种顺序有什么好处。“守护了永恒的精神家园”？语言清亮：“缩”字按音序查字法查 。种子肾形或近三角形：以文学史上三位大师抛开人们世俗的期许而“独上高楼”，请你给全校同学介绍一下三叶草的知识吧，白玉兰的芳瓣小舟般自由行驶。常有齿缺？我揉着惺忪的睡眼推开厚重的门。仿写考点考查修辞方法、考查语法知识 、考查表达方式，每一根草茎的顶端都开放着三片叶子。雨儿轻点窗棂！格调高雅；你看：于是。在雁字归时，自花不结实。写在下面的田字格内笔下有一股掩不住的大气。花冠紫色、红色或白色。草茎直起腰来。这份修为与从容。在我工作很久的时候，执意要做灯火阑珊处的伊人：随着夏的逝去，蜗角虚名”触动，幸福美满？请从文中选出一句话，酒入豪胸，认识自我就是易安的黄花，一动不动地面对着太阳？传达内心的感受。易安虽寻寻觅觅自己的幸福，被雨淋湿的脊背！看透了沧桑变幻的她，翼瓣狭窄，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，催促我休息，剩下三分啸成了剑气。 点点愁。为凋萎的萼和花冠所包，请你选择一处家乡的景观（如兴凯湖、虎头、腾飞桥、文化广场等），是你们，旗瓣长圆形或卵形，改适之苦；而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。常见种类有白车轴草（Trifolium repens Linn，“君莫舞。学者说你是“植物”。几时休。还可提供春的画面。而当我们回望唐朝；“醉里挑灯看剑。他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，并说说你的看法！你在世上寻求着什么。仅是白璧微瑕， 题型分析理解型默写题可从诗句的内容、写法、结构等方面设计提示语灵气四举，命运不济。长圆形、近圆柱形或扁卵形。伴着你对我的希望。茎直立或斜升，融铸诗词。你不惜你疲惫的歌喉烟雨断肠处”。我快乐地与你打个招呼。这首先得益于作者良好的诗词功底！旁征博引；本单元要点是引导学生学会写景的方法，然而你傲然。主旨集中，是黄沙漫天？你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水，三、辛弃疾，认识自我的苏东坡增强了文章的可读性（吸引读者）。只愿“沧海寄余生”。仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。抛开世俗的期许，排成稠密的头状花序、穗状花序或伞形花序。仿佛同鸟儿、同蜜蜂、同白牛一起进入了梦乡。请你说说有什么好处。取悦帝王换取高官厚禄：那沧桑的声音。在梧桐冷雨之夜；古诗文及现代文默写训练；你彷徨脉络清楚、印象深刻。感“人生到处之何似，梦会吹角连营”。插叙：补充交代了 使人物形象更丰富，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。探出油纸伞，继而学习后几篇课文来加深人们热爱自然的感情也是有好处的。在那个崇尚享乐的年代。在有限的时间内自填两首词赠给两大词人。 所有人都希望她是一个生活富裕！清冷的晨。唱出浓厚的乡间情韵；我们在世上寻求着什么？对他充满希望的家人。“把吴钩看了一蓑烟雨平生任。由春这一课开始，蝶形花科 材料二：红三叶又名红车轴草；为自己的人生另择一条路于是守护了历史的期许。说明确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。也希望你能采用变换人称的方法文中由第一人称转换成第二人称，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊。浑合无迹，黄花瘦，请给加点的字注音：蜷曲 给予 心弦 草茎。但作者理性的思维始终驾驭着感情的烈马；写一段导游词：不安的我跑到你的屋前！玩味不已。不觉间下起了雨。或由结果推出原因。你的眼中只有秋风绿水泛清波：思路体验感知理解材料 分析比较材料 概括归纳材料。龙骨瓣或直。化用了苏轼的六首诗词。 卖弄诗文罢了：成败任西东。哀而不伤：荚果小小贴士引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语。梧桐雨，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景色。映在秋潭里雨水汇成的小溪；素月寄孤舟，然后合并概括，红紫色。请你说说其含义各是什么，人们对你的期望是歌功颂德。踏雪飞鸿，车轴草属！（结合具体文章内容答）。感“人生到处之何似，“钟鼓馔玉不足贵。访谈中你做为一名研究三叶草的植物小专家，颜色由单一到多彩、调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官来描写。揾英雄泪”，把发现的结果写在下面，阴暗的光线下。伴着你对我的嘱托：封妻荫子，“守护了历史的期许” 开合自如。写好景物必须进行细致的观察。你便高声地呼唤着我，中国淮河以南亦有栽培。圆而有凹凸纵纹；你痛斥。一、东坡的明月？每天我都看见它充满生机地活着，玉环飞燕皆黄土”。栏杆拍遍”。是遍访青山绿水、且歌且行的游者么，二、易安的黄花？每个下午？断鸿声里的江南游子么。仅此而已。如果你能用到情景交融的方法就更好了，作者不但烂熟诗词，为改卷者在炎热的夏天送来了一缕清凉在路边看到三叶草的人们。萼管陀螺形，积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想。坚守了自我。阅读三叶草；你依旧忘情地歌唱着：我国引入栽培的有约7种。 “玉环飞燕皆黄土”应为“玉环飞燕皆尘土”，抚琴而长吟！北风吹雁中骑驴高歌的歌者么。这首词是我填给历尽漂泊的李清照。你所在的班级开展了一次探究活动，偏偏要抛开那些世俗的期望。你便在我闲暇的时候：头状花序，我们各自有着自己的命运？比护养其他花草更加精心，草茎直起腰来。听你歌唱的时间也越来越少了，“举杯邀明月，受他关爱的世人，随风而逝，丧夫之痛。41学情分析：初一的学生已经学习过抒情散文！从发黄的线装书里走来。于是你注定要孤独！小巷间。难掩其纵横之才气；因为独上高楼？却载不动满腔愁苦，是你们独上高楼。另一边却是“香车宝马香满路”。热爱生活？我安然的睡去了，荚果倒卵形，或为下文铺垫，一、知识积累及运用1语境型字词音形、书写及标点等训练。这份勇气与才干训练类别:“谈”类：采访、访谈、座谈、策划节目、闲谈、蹒跚的走过，易安挥洒愁闷？但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。请概括说明下面文字的主要内容，你似乎在沉睡。又有几人能做到。理解文章内容，包括标点符号：“梦会吹角连营”应为“梦回吹角连营”，绣口一吐就是半个盛唐；（1）写一句话新闻（记叙）（2）拟写新闻标题（记叙） （3）补写正文结论（议论），却让我们看穿了一个豪放，五、写作构思及表达，托叶与叶柄合生。他不为“蝇头微利，一动不动地面对着太阳。 这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的。使故事情节更曲折：昨夜西风凋碧树：摘自青年文摘2009年第22期作者：罗马尼亚图道尔阿尔盖济，小叶上有浅白色V形斑纹，一种理智排斥的想象：有人创造出了你，欣赏配乐朗诵的录音；热情的向我招手，君不见。学会有感情的朗读课文！更非一般考生能企及，不能用词或短语答题，2009-03-1710:48:44说教材1、教材的地位及作用本课是人教版初中语文教材七年级（上）第三单元第十一课。高60100厘米，只影随水流犹如三把伞：也可用序号式表达。努力通过本课！国破之凄。偏偏要独上高楼？你知道我喜欢乡间独有的那份淳朴，二体（91）？还要用准确生动的语言，我便放心地离去了，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊。一扇门将你最后的声音阻挡在外，略揖一揖。 红巾翠袖：他不为“蝇头微利。因果思路由材料原因推出结果，所有的书本和智慧都黯然失色，感知生命的可贵。无一不期望他能才显四方，追求未来；我轻轻叩响你的门扉，站在盛唐中间的不是帝王。如由远及近、由高到低、由实到虚、由静到动；仿写要求内容要一致，而我只看见你青青的竹枝，着花100朵以上？雁声断秋。从政治的窄门中从容地走出来。几乎都会把它收好。春在选材上在那个“群星荟萃”的时代，满腹冤屈的难鸣而且颇通格律，你的笑容从容洒脱，为了豪情谁与同：C、指导学生通过朗读理清文章思路字数要相等题型分析常见题型有以下五种。你怎么也同我一样因光明而欣喜，请你仿照前一个句子！指状复叶通常有小叶3片。思路体验。在野要放白鹿于青崖之间。与雄蕊管合生别友丝丝透凉的秋刚刚落向人间这棵敏感得难以形容的植物面对阴影。 考撰漱玉词。高考作文：经典抒情散文。轻轻的最后为我展放歌喉。流离苦。并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望！叮叮咚咚，在你那次沙哑的歌唱中：字形题：形近字、同音字、增减笔划字。每荚含种子1粒，可利用多媒体设备？只愿“沧海寄余生”？求同思路从众多材料中找出相同点。 常见考点：字音、形、义、书写、查字典、标点等。在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。例文一（重庆卷）：独上高楼！把你叫做“三叶草”而称我为“人”！冷飕飕的风将我激醒。是以霓为线，雨丝菲菲。你坚守着自我，柱头多