幼儿园中班上学期教案《好玩的锁》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上学期教案好玩的锁(四篇)目录：幼儿园中班上学期教案好玩的锁一幼儿园中班上学期教案彩色绳子会走路二幼儿园中班上学期教案反思：神奇的地球三幼儿园中班上学期教案：快乐手指谣四- 1 -幼儿园中班上学期教案好玩的锁一综合活动好玩的锁活动目标：1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。活动准备：常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。锁的标志(大、中、小)活动过程：1.游戏：金锁、银锁开开。让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，教师巡回指导。方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。(1)：开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插到底-旋转(2)：关锁：挂锁对准小孔往下按。4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁?小结：一把钥匙开一把锁 。5.同齿纹的钥匙开同一把锁。教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试?幼儿成功地开锁。利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。6.锁的作用。(1)：小朋友们想一想，什么地方需要用锁?(2)：为什么这些地方需要锁呢?教师小结，锁的作用是防盗、安全。7.介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。8.配对游戏：比一比谁最快出示汉字“大中小”，让幼儿根据锁，钥匙的大中小配对.3 / 10幼儿园中班上学期教案彩色绳子会走路二活动目标：1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。2、能大胆创作，发展创造性思维。活动准备：1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。2、音乐磁带、录音机。3、幼儿熟悉歌曲走路。活动过程：1、幼儿随音乐进活动室。2、幼儿复习歌曲走路，回忆动物走路的歌词。师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。走路，都谁听过举手，谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。3、出示绳宝宝。师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。师：你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。6、分享、交流。(延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。5 / 10幼儿园中班上学期教案反思：神奇的地球三活动目标：1、 认识土地和水域的形状;2、 通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛;3、 培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。活动准备：海峡图片或自制教具;泥土若干、树枝、小托盘4个、蓝色水、小船、字卡活动过程：1、 观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的;找出地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、安大略湖、密歇根湖”。2、 出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛”在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊出示字卡,并在中国地图上找出相应的湖泊;(安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖)在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿出示字卡;并在中国地图上找出相应的岛屿;(台湾岛、海南岛、马达加斯加岛)在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛出示字卡并在中国地图上找出相应的半岛;(印度半岛、阿拉伯半岛、山东半岛)3、 三段式教学4、 老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的底部，并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊” 5、 幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛屿”。6、 展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。区域（教学延伸）活动：继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区;将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。活动反思：1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师“小点点是什么?”“一条一条的线是什么?”“我发现了海南岛”等等，表现突出的有潘柏霖、来来，林月等;2、幼儿对手工制作很感兴趣，不足的是面粉调制得太松软，有一组的制作效果没达到，幼儿的手上粘满了面粉;3、活动目标1、2、3基本达到;4、问题思考：当幼儿的创造新思维及好奇心被调动起来后，老师该如何将问题收回来?或如何将问题引入到下一个问题当中?5、对个别对地理知识特别感兴趣的幼儿，今后老师可在区域里给予适当的指导或进行个案跟踪。7 / 10幼儿园中班上学期教案：快乐手指谣四活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。2、复习点数15。3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。4、发展幼儿十指协调能力。5、让幼儿区分“1”和“许多”。活动准备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成(长度约为手指尖到肘关节)2、小篮子若干，根据幼儿人数定3、奖励品，(自定)4、好听的音乐5、一些标志活动过程：一、 开始部分组织教学(小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋!知道我是谁吗?我是某老师，问老师好。真乖!我就是听说你们这个班的小朋友最聪明，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手?或亲亲脸、抱一抱，我真是太高兴了，我给你们带来了很多好玩的东西，看!)出示奖励品，激起幼儿兴趣。(这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒!) 注意：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。二、 基本部分1、 师拿各色彩条抖动，(拿在三分之一处)，问幼儿，象什么?积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词;本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。2、 幼儿认识颜色(小朋友们看，这都是些什么颜色呀?)逐个拿出彩条让儿说出什么色。(1)、红色：好，让幼儿找找自己身上和周围还有什么东西是红色的?鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，(呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的)引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“9”。(2)、黄色，同上。了解安全标志，如小黄帽等。(3)、蓝色，同上。(4)、绿色，同上。可出示环保标志，让幼儿了解。3、 师小结：(呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮)4、 引导幼儿点数15，数出五根彩条，幼儿点数一次。5、 教师说给小朋友们变一个魔术，(将彩条撕起碎片装在小蓝里)，并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片?如结婚、过节，过生日，高兴时等等。6、 问幼儿自己想不想变魔术?将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。 7、 (小朋友，你们变得很多了吗?到老师这里来，给我看看，比赛看谁快?)让幼儿拿着篮子到自己身边来。8、 (好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好?)师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒!9、 (唉，好累，好累，某老师累了，你们呢)师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，(我们让小彩片也休息一下，它们也累了)10、 待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问(咦!看老师捡到什么颜色的彩片了?)让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。三、 结束部分(小朋友，你们今天玩得高兴吗?，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好?)放音乐，师生同乐，自然结束。最好是