多媒体对化学教学的优势分析论文.doc

多媒体对化学教学的优势分析论文 摘要：目前我国的计算机技术取得了飞速的进步与发展并且被应用于各个领域中尤其在教学领域发挥了重要作用多媒体技术的应用能够使学生加深对知识的理解帮助学生消化知识提高教学效率化学是中学生的必学科目在化学课程教学中多媒体技术具有很多优势有利于提高化学教学效率与教学质量本文主要分析化学教学中多媒体技术的应用价值探讨多媒体技术在化学课堂中的应用优势 关键词：化学；多媒体；优势 所谓多媒体教学所指的就是在教学过程中根据教学对象特征与教育目标合理融入现代教学工具并将现代教学工具与传统教学手段相结合共同参与教学过程的一种教学方式将多媒体技术应用于课堂教学中能够取得更好的教学效果促使教学结构更加合理提高教学质量多媒体技术可将学习信息传送给学生调动学生的说、听觉、视觉等器官获得最佳教学效果1在化学课程的教育中同样也离不开多媒体技术的应用将多媒体技术应用于化学课程教学中有利于激发学生的创新能力提高他们学习的积极性 1多媒体技术的应用有利于对化学实验起到辅助作用 化学课程的实践性较强很多化学规律、化学概念阐释都以实验为基础不过因受到观察条件、实验器材、时间等因素限制很多实验难以完成现阶段随着科学技术的进一步发展多媒体技术被应用于化学实验教学中大大提高了教学效率多媒体技术可结合动画、音频、视频等资料对化学实验过程进行模拟便于弥补常规实验中存在的缺陷促使学生对化学知识学习的热情增强2化学课程的教育要求教育人员着重培养学生的创新能力激发他们的创新欲望培养学生提出、分析、解决问题的能力应用多媒体技术后可将实验限制问题克服使实验的时效性、可见性、安全性增强有利于实现化学实验操作的合理化与规范化化学实验过程较快一个反应通常伴有多种实验现象重复操作的难度较大学生很难全面对实验过程进行观察通过应用多媒体技术能够对实验过程全面加工模拟实验过程便于学生更加全面的观察化学实验过程可使重要实验现象更加突出同时保证实验过程的性 2多媒体技术的应用增强了化学课程的互动性 将多媒体技术应用于化学课程教育中有利于使化学课程教学的互动性增强转变传统单一的教学模式在实际的化学课程教育期间教育人员可通过学生输入信息明确他们的意图并合理调整教学策略对学生进行针对性的引导指导他们在网上收集学习资料鼓励其自主学习提高学生的自主学习能力3多媒体技术中包含海量的信息且信息的使用不会受到时间、空间等限制学生可以查阅自己所需的资料有利于拓宽视野丰富课外知识使学生的认知广度、认知深度扩宽 3突显学生的主体地位 在传统的化学课程教育中主要以老师讲授为主学生在学习过程中处于被动地位这种教学方式无法培养学生的独立思考、自主创新能力难以激发学生学习的积极性为了提高化学课程的教学质量教育人员必须采取措施使学生在学习过程中占据主动地位将被动学习转变为主动学习多媒体技术的应用能够为学生提供更多信息增强化学课堂的趣味性学生可根据自身的学习兴趣、学习基础选取自己所需的学习内容4多媒体技术具备动画、图像、声音、文字、图形等多种资源特征能够更直接的表达信息可给学生带来直观的听觉、视觉感受易于被学生所接受 4多媒体技术的应用可使抽象的化学知识变得更加具体 化学课程涉及到的知识非常广泛部分化学知识比较抽象学习难度较大学生难以彻底理解所学内容多媒体教学的应用有利于充分发挥计算机模拟技术的作用可为学生提供文字、声音、图像等信息通过模拟手段能够将微观粒子运动过程表现出来使抽象的化学知识变得更加具体化与传统教学模式相较多媒体教学在呈现客观事物的运动特征、空间结构、时间顺序等内容时具备更多优势 5多媒体技术的应用有利于共享教学资源 多媒体技术的应用可实现教学资源的共享老师、学生间都可利用多媒体技术共享化学教学资源例如可通过留言板、讨论区、电子邮件等模块建立生生、师生交互平台便于使学生与学生、老师与学生间的互动增强使教育人员与学生保持更加密切的联系便于老师及时了解学生的学习情况明确他们的学习疑点、学习进度、学习状态便于给予针对性的指导督促、帮助学生学习提高他们的化学成绩推动化学课程整体教学质量的提升 6结语 化学课程是中学阶段的必学科目在化学课程的教学中老师通过引入多媒体技术有利于对学生的自主学习能力进行培养激发学生的学习兴趣合理利用多媒体技术可实现教学资源的共享将该技术与传统教学方法相结合充分发挥多媒体技术的优势提高学生的自主学习能力突出学生的主体地位使传统被动学习转变为主动学习多媒体技术在化学教学中具有较高的应用价值可作为化学课程教学的辅助工具提高化学课堂的教学质量 参考文献： 1程作慧,杜慧玲,张金桐.多媒体化学教学的优势与问题分析J.山西农业大学学报(社会科学版),（,04）:357359+363. 2冀爱华.现代多媒体技术在中学化学教学中的