如何搞好孩子的学前教育.doc

如何搞好孩子的学前教育 摘要：幼儿学前教育是必不可少的一个教育阶段幼儿园教育指导纲要中强调：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分”也是“终身教育的奠基阶段”所以搞好幼儿学前教育对幼儿良好行为习惯及道德修养的培养具有重要意义本人结合教学实践来谈一谈如何做好幼儿学前教育 关键词：幼儿;学前教育 一、学前教育现状 1、对学前教育认识存在偏差 近年来一方面人们日益认识到学前教育在儿童发展中的重要地位也越来越意识到学前阶段是实施素质教育的开端是中小学教育质量的基础与保障这是可喜的现象但是另一方面我们也必须清醒地看到目前仍有许多家长、教师对于学前教育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法 在学前教育的目标、内容上由于传统、历史和现实的原因在社会上还较普遍地存在着重智轻德重认知教育轻社会性、人格培养的问题如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养 2、学前教育科学研究未受到足够的重视与支持 在学前教育科学研究的进一步深入开展上我们认为目前还存在着不少不利因素首先近几年虽然幼教科研项目有所增加但与中小学相比仍然存在很大差距这在客观上影响学前教育科研更普遍、深入的开展其次幼儿教师的科研意识和能力尚显薄弱缺乏对儿童行为、心理发展需要及其问题的观察与分析能力也尚缺乏运用理论指导实践的能力缺乏分析、总结、提升自身教育经验的能力 二、学前教育学会做人最重要 作为幼儿园教育来说不仅仅是教幼儿一些基础的知识培养幼儿多方面的能力使幼儿德、智、体、美、劳全面发展更重要的是教幼儿怎样做人做一个以德为先为社会所用的人这才是现代社会所需要的人才这样的人才能不被社会所淘汰针对以上方面我们首先要做的就是培养幼儿的良好品德作为幼儿的表率我们应该从自身全面调整在各方面严格要求自己为人师表言谈举止彬彬有礼同时在孩子们的集体生活中培养他们活泼喜欢与人交往的个性和团结友爱乐于助人的品质在生活中培养孩子们自立自强自信的品格对孩子要以自己最大的耐心爱心去关心爱护他们并能平等对待每一个孩子多和孩子们交流谈心和他们一起玩耍使孩子们在温暖和爱的环境中成长在教育教学中应该打破以往那种固定不便的死板教学方式不要把孩子们固定在凳子上让孩子们活起来动起来充分展示自己的个性这样教师们能有的放矢针对每个孩子不同特点培养他们各方面的能力同时他们认识到自己的优点学会自信最重要的一点是不要使孩子们的学习变成一种压力 三、幼儿园教育与家庭教育相结合 在家庭教育方面面对如今独生子女的种种表现我们不容乐观许多孩子们从小娇生惯养忘记了许多本应力所能及的事他们衣来伸手饭来张口要什么有什么要不到就哭许多事做对了夸奖做错了也夸奖在满足和赞扬中孩子们已经迷失了方向根本认不清自己到了幼儿园老师教孩子们开始认识自己教他们学会独立并改正自己身上的种种不良习惯有许多家长却认为这是在伤害孩子他们依然对孩子娇生惯养凡事一味包揽纵容孩子的种种不良行为却始终没有醒悟过这种家庭教育观念对孩子会造成什么影响这不仅使幼儿园教育受到极大的阻碍更重要的孩子们在不良的家庭教育中变得自私霸道遇事缩手缩脚经不起批评在困难面前只会哭这是让我们极为头痛的一点还有一种家长根本不懂教育高兴了什么都行不高兴了拳脚相加毫不理会孩子的感受在没有温暖的家庭中成长的孩子变得孤僻不愿与人交往以上的家庭教育早已脱离了他原本的正确轨道 做为家长家庭教育应该从自身进行改变先搞清楚什么才是正确的家庭教育观同时两人要通过交流达成一致的教育方法再去对孩子进行教育这是对孩子的负责更是对孩子的尊重在教育孩子之前应该先问问自己：我做到了?然后再去教育孩子给孩子讲道理然后再运用自己的良好表率去带动孩子让他们知道什么是对什么失错在孩子做错事时要以尊重孩子为前提多听听孩子的心声以平等的态度循循善诱以宽松和蔼的态度使孩子认识到自己的过错并逐步改正在生活中对孩子不要太过娇惯孩子提出的要求要有所选择该买的买不该买的就不能买对孩子的不良习惯一定要改掉但要注意方法可以多看这方面的杂志从中吸取经验多运用榜样的作用去影响孩子 其次让孩子多出去和其他的孩子交往家里有客时鼓励幼儿大胆表演节目培养幼儿大方活泼的性格和自我表现能力在孩子的学习方面作为父母也应做到尊重了解孩子的喜好对什么感兴趣在家可适当教孩子一些前线的知识让孩子学会多问并能耐心的给孩子讲解答案自己不懂得要认真查阅资料不要欺骗孩子还要注意培养孩子多方面的兴趣爱好多带孩子到大自然中感受美体会童年的快乐 总之在学前教育活动中教师和家长要多了解