学前教育专业学生的科研论文.doc

学前教育专业学生的科研论文 摘要：中职学前教育专业学生职业生涯规划在开展过程中出现了学生对自己的职业认识不清晰学校对学生职业生涯规划教育重视度不高社会、家庭方面也没有起到积极的作用对此从增强学生职业规划意识培养学生积极主动制定职业生涯规划完善学校职业生涯规划教育建设同时鼓励多渠道参与等方面提出建议帮助中职更好的进行学前教育专业学生的职业生涯规划工作 关键词：学前教育科研论文 职业生涯规划是以学校有目的、有计划、有组织地培养学生规划自我职业生涯的意识与技能发展学生综合职业能力促进学生职业生涯发展的活动是引导学生进行并落实职业生涯为主线的综合教育活动1从国家到学校及学生重视职业生涯规划对学生未来就业和职业发展具有重要的作用 一、中职学前教育专业学生职业生涯规划存在的问题 1.学生对自己的职业认识不清晰中职学前教育的学生大部分对自己的未来就业有明确的方向即当一名幼儿园教师但对于幼儿园教师这一岗位的职业认知却十分模糊同时学生职业生涯规划的能力与学生的性别还存在一定的关系男生在确定目标的能力和制定计划的能力优于女生而女生在认识自我方面能力优于男生2中职院校学前教育专业女生占绝大多数男生极少在中职学前教育专业学生职业生涯规划的探索阶段中缺乏与异性间的交流探讨促使以女生居多的学前教育专业学生在社会经验的积累和综合能力发展上有明显的不足 2.学校对学生职业生涯规划教育重视度不高中职院校在对学生职业生涯规划多数是在学生入学时请专家、幼儿园领导等开设讲座对毕业班进行就业形势与信息分析的课程总体来看缺乏稳定的课程结构体系缺少学生对就业观念和职业认知的教育对学生实际帮助较少学校有没有专门的教师教授职业生涯规划课程多数由负责学生工作的老师和辅导员担任这些老师本身就出自不同的专业并非专门的指导教师对职业生涯规划也不熟悉缺乏相应的理论知识和技能这样一来学生职业规划的科学理论指导和实践能力的培养很难实现学生职业生涯规划、职业评价等方面的工作专业针对性不高 3.家庭、社会因素带来的负面影响学前教育专业学生成长的过程中缺乏职业生涯规划教育的社会环境和家庭环境这是导致学前教育专业学生职业生涯规划意识模糊的一个重要原因3家长受传统教育影响认为孩子在入学后只有到毕业时才开始考虑到就业的问题导致孩子对职业生涯规划概念模糊同时选择专业时多数学生还是由家长做决定中职的学生由于还未成年对父母的依赖也较大所以当学生面临职业生涯规划的制定时难以根据自身情况全面的分析应对虽然国家出台了一系列的政策法规支持幼教事业的发展但由于幼儿教师的社会地位还得不到人们的认可工资待遇也较低这些都在一定因素上影响学生选择学前教育这一专业 二、完善中职学前教育专业学生职业生涯规划的对策 1.增强学生职业规划意识提高学生的职业认知职业生涯规划需长远考虑学校从新生入学开始组织学生进行职业生涯规划的目标制定在以后的学习过程中根据目标调整自己的方向同时不能仅仅通过实习来增强学生对职业的认识可在学生入学后组织学生到幼儿园参观亲身感受幼儿园的一日活动并通过身边人学校毕业后从事幼儿教育事业教师的言传身教培养学生对学前教育的职业信念 2.完善学校职业生涯规划教育建设学校应加强职业生涯规划课程的建设提高学生职业生涯规划能力可针对不同年级的学生制定不同的职业生涯规划指导教育从学生入学开始让学生了解本专业的现状及发展趋势培养意识教师与学生多加交流帮助学生建立职业发展目标初步设定职业发展路线对于二年级的学生在完成掌握专业知识技能的同时客观的评估自己对最终的职业发展目标定位而毕业班的学生应注重对他们的个别辅导并适当的开展一些就业方面的知识进行专业实践培训指导学生更好的就业同时对职业生涯规划教师进行专业化的培训帮助他们能够更好地进行职业生涯规划教育这个工作还可以通过聘请资深的职业指导师对学生进行指导让学生对自己未来所从事的职业状况有深入的了解 3.鼓励多渠道积极参与家庭教育作为学校教育的补充家长适当的鼓励孩子多与社会接触对社会、自己未来从事的职业都会有一个认识职业生涯规划工作仅仅依靠学校是达不到效果的需要学校、家庭、社会多方共同努力鼓励社会创办职业生涯规划机构弥补学校教育的不足同时中职学校积极与幼儿园合作为学生提供见习实习的机会学校与幼儿园共同开发学前教育专业学生职业生涯规划实践课程邀请校友返校用自己的经验来帮助学生对自己工作的了解引领学生成长并利用校友资源为毕业班的学生就业提供帮助结合国家政策法规对