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应用电子技术理解论文 应用电子技术专业的建设与改革中应十分重视素质教育这是因为素质教育培养了学生的可持续发展能力良好的职业素质是知识经济时代对人才的要求以下是小编精心准备的应用电子技术理解论文大家可以参考以下内容哦！ 摘要：以增强电子专业教学效果、提高学生积极性和创造性为目的针对实践教学内容进行了教学改革的研究和尝试并提出了操作技能的考核标准、提高教学质量的一些思考 关键词：专业内容；教学改革；技能训练；技能考核 近年来职业教育异军突起以就业为导向培养了大批应用型人才的“大众化非精英式”教育不但赢得了市场赢得了社会的认可更给我国现阶段的教育探索出了新的教学模式 一、与市场同步式的实践教学设计 应用电子技术专业是职教系统的老牌专业实践教学设计紧跟市场发展市场需要什么就开设相应的实践项目；从早期的电器专业家电维修技术逐渐演变到自动化控制技术要求我们不断调整专业课程增删实习内容及时更新实训基地、实验室的教学内容 1.基本技能训练实践教学环节设计 基本技能训练是对学生胜任岗位的基本能力的训练通过电路分析、小电子产品制作、数/模电子等实验进行基本技能训练让学生认识电子元器件掌握仪表仪器的使用学会判别元件的好坏和性能掌握元件的焊接方法掌握电子产品制作技能同时要学会计算机操作及相应的常用软件为专业技能训练作好铺垫 2.应用及创新训练实践教学环节设计 应用及创新训练是指学生毕业后在岗位上从事工作直接需要的技能即为完成某项工作任务所需的全部内容这就要求根据市场的需求侧重培养、培养学生的技术应用能力和解决实际问题的能力这就要求在实践中开设：电力拖动、单片机应用设计、电子电路设计、PLC及变频器等实验 二、社会式的实践教学实现途径 应用电子技术专业的培养核心是培养学生的应用能力根据社会的需求建立实验室和实训基地完成实验、实训和实习三大类实践教学让学生不断在三大类实践教学环节中进行“做”中“学”加深他们的感性认识获得对岗位的初步认识从而掌握应用技术处理问题的基本方法同时明白自己到底要学习什么 三、企业式的实践教学管理和考核 在考核上重点考核学生的专业技术、职业技能水平主要是考核实际应用能力、综合操作技能并要求通过职业资格认证针对各门学科特点按不同比例给予分值具体的考核内容及比例如下： 项目1：焊接分值比例：15%；目标：考核学生的焊接工艺、焊接熟练程度时间：20分钟 项目2：元件的识别分值比例：10%；目标：考核学生对电子设备中元件的识别及质量判别能力时间：20分钟 项目3：仪器仪表的使用分值比例：10%；目标：考核学生对万用表、示波器的功能及正确使用能力时间：20分钟 项目4：电路组装和检修分值比例：10%；目标：考核学生对常见电路工作原理的分析能力掌握组装流程工艺的程度和检修能力时间：4小时 项目5：电视机故障检修分值比例：10%；目标：考核学生对电视机电路工作原理的分析能力和检修能力时间：4小时 项目6：电力拖动电路安装分值比例：15%；目标：电工工艺电机控制、电路安装熟练程度时间：4小时 项目7：单片机应用与设计分值比例：10%；目标：考核学生对应用单片机综合开发能力时间：一天 项目8：Pritel及EDA分值比例：10%；目标：考核学生应用Pritel及EDA设计绘制、设计电路和PCB的能力时间：一天 项目9：PLC及变频器应用分值比例：10%；目标：考核学生设计、生产、制作产品的能力时间：二天 总的考核时间为半个月并要求前八项自己独立完成其它项可分组合作完成 参考文献： 1刘振海.单