国际经济与贸易专业实践教学体系构建的新思考.doc

国际经济与贸易专业实践教学体系构建的新思考 摘要：淮阴工学院经济管理学院是2000年由教育部批准升级为本科院校国际经济与贸易专在年6月顺利通过江苏省教育厅组织的学士学位整体授予权评审伴随着中国对外贸易的快速发展市场对国际经济与贸易专业应用型人才的素质需求提出了更高的要求作为国际经济与贸易教研室的专业教师参加了本专业的迎评工作在实践中有很多体会在总结我院国际经济与贸易专业实践教学存在问题的基础上对实践教学体系提出一些个人的思考目的是对修订本专业人才培养方案及专业实践教学工作有一定的借鉴意义 关键词：国际经济与贸易;教学体系;应用型人才;综合素质 一、我院国际经济与贸易专业实践教学环节存在的缺陷 专业实践教学作为本科教学计划设置的一个重要教学环节它是在学生修完主要专业课程后以增强学生的感性认识、实际操作能力并尝试将所学理论知识与实际工作相结合而开设的以实践为主的开放式教学它是学校教学的重要组成部分是课堂教学的补充和延伸专业实践教学包括校内模拟实习和校外社会实践两个部分根据2000级、级、级和级国际经济与贸易专业本科指导性教学计划我院国际经济与贸易专业课程体系包括理论教学和实践教学两大部分其中实践教学部分又分为专业实践教学和非专业实践教学两个方面前者主要指校内专业模拟实践教学和校外专业实习教学环节;后者主要指军训、创新实践活动和公共基础课的课程实验等与专业课程关系不密切的实践活动纵观近十年来我院国际经济与贸易专业实践教学情况我认为存在以下几方面的问题 1.实践教学基础薄弱没有形成有效的运转机制学校本身是新升本科院校办学基础较薄弱、办学经验相对不足国际经济与贸易专业相对工科专业在这类院校相对起步较晚本科教学起步就更加晚为此形成有效的运转机制还需要一定的时间首先国际经济与贸易专业是在专科基础上发展起来的存在本科教学管理经验不足的情况;其次由于国际经济与贸易专业的特点实践教学基地较分散并且对教学基地的要求也较高所以很难一个单位解决所有学生的毕业实习;最后模拟实验教学在教学方法上还有待继续摸索 2.实践教学师资力量不足师资培养机制不灵活新升本科院校在学校环境和待遇方面与成熟院校有一定的差距因为客观原因在教师组成结构中青年教师占的比重较大在教学上就容易表现为经验不足而国际经济与贸易本科实践教学的性质要求较高的文化素质和工作经验青年教师往往两者难以兼具而年长教师只是专科教学经验较丰富本科教学经验欠缺因此短时间内提高实践教学质量有一定的难度学校层面上的措施主要是通过新老教师结对实行导师制来提高青年教师的教学水平结对的效果还需要进一步提高此外还通过派出学习的办法提高教师的实践教学水平而实践教学经验的积累恰恰是一个长时间的过程 3.对本科国际经济与贸易专业实践教学的作用和性质认识存在偏差建立在工科背景之下本科国际经济与贸易专业可以说既是国际经济与贸易专业发展的优势也是劣势关键找到两类学科相互促进发展的结合点在工科为主的院校中主管教学和科研的往往以工科专业的背景的管理人员为主对国际经济与贸易专业特点不熟悉对本科国际经济与贸易专业实践教学的作用和性质的认识存在一定的偏差这在一定程度上影响了我院校的本科国际经济与贸易专业实践教学体系建设的发展速度 二、科学构建实践教学体系是国际经济与贸易专业发展的必然趋势 国际经济与贸易专业是中国传统专业之一虽然全国很多高校都开设了本专业但是随着中国对外贸易的快速发展市场对本专业人才需求的数量和质量也在不断的扩大和提高当前大多数国际经济与贸易专业的人才培养过程中普遍存在着重视理论知识的教学而忽视实践技能的培养现有的专业教学体系不能有效地培养“兼具从事国际贸易理论分析能力和实务操作基本能力的高级专门人才”在两种能力的培养上存在着严重的失衡从而导致毕业生的社会实践能力较弱这些问题也导致了一些怪现象的出现：(1)掌握该专业的基础知识和基本技能理所当然但学生在校期间甚至毕业后仍需接受所学专业领域的再培训以获得相应专业的资格证书才能找到理想的工作而本专业领域的各类证书反而成了评判学生是否掌握专业技能的重要标准;(2)用人单位也不得不设立相关的培训机构对招聘来的毕业生进行再培训使其能胜任工作岗位由此可见推进实践教学改革是国际经济与贸易专业发展的必然趋势也是提高本专业学生就业竞争力的必然需求 三、21世纪时代背景对国际经济与贸易专业实践教学提出的新挑战 在21世纪时代背景下学生的就业竞争力是多种能力的综合既包括专业素养和技能还包括人文素质和创新特质而传统意义上的实践教学无法使学生具备这些综合素质因此现代意义上的实践教学不仅要有助于培养学生的专业素养和专业技能而且要有助于提升学生对理论教学的理解和总结能力锻炼学生的思维能力有助于培养实用性和创新型人才通过现代意义上的实践教学提高学生就业竞争力需要注意以下几个方面的问题：(1)要从培养学生具备国际经济与贸易理论的应用能力和创新能力培养学生潜在的现代国际经贸经理人素质出发制订具有科学性、系统性和前瞻性的实践教学计划;(2)不拘形式丰富实践教学内容实践教学既有专业基础理论实践又有专业认识实习、专业实验和专业综合实践;既有课程设计、学年论文、科研活动又有社会调查、专业调查的社会实践重视第二课堂学术讲座、课外研讨和实践创新的作用;(3)内外兼修创建实践教学环境针对当前企事业单位不愿意接受学生实习特别是外贸企业更不愿意接受学生实习而且实习往往也是流于形式学校应充分重视校内实验室的建设加大投入创造逼真的商务模拟实习环境 四、国际经济与贸易专业实践教学体系构建 为了解决我院国际经济与贸易专业实践教学环节中存在的问题提高我院国际经济与贸易专业实践教学的效果培养“理论全面实践丰富”的应用型人才建议国际经济与贸易专业实践教学体系构建如下： 1.加强国际经济与贸易专业实践教学环节的构想统一思想找准专业人才培养目标的定位正确认识专业实践教学的重要地位和作用作为工科院校创办的文科专业我院培养的人才目标应定位于应用型本科人才应用性是其鲜明的特色而应用性的专业特色主要体现在其人才培养方案和课程体系设置上更加注重专业实践教学环节从而培养学生更强的动手能力只有基于这样的认识我院国际经济与贸易专业实践教学环节的调整才能有根本的保证积极引进相关专业师资大力新建国际经济与贸易专业校内模拟实验室为此学院应超常规引进国际经济与贸易方面的中、高级人才尽快形成一支稳定、合理的专业教师队伍 2.优化实践教学计划完善实践教学体系实践教学计划的制定及体系的构建主要要着眼于本专业的学科定位、培养目标和专业技能要求进行国际经济与贸易专业学生的专业技能笔者认为主要由外语应用能力、国际贸易实务操作能力、国际结算操作能力和沟通能力构成因此国际经济与贸易专业的实践教学计划和实践教学体系的构建应围绕这几种能力进行鉴于现有课程设计安排的不足在今后的培养计划中应加大课程设计的比重使学生通过实践来更好地掌握和运用课程中所学的知识 3.尽快建成国际商务模拟实验室根据我院实际情况新建国际经济与贸易专业校内模拟实验室初期投入并不大利用经济管理学院现有计算机机房购买相应的软件稍作改造就可以满足该专业实验要求初期投入只需几万元就可大大改善国贸专业的课程实习、实验状况大幅度提升学生动手操作能力该实验室无论对于目前的教学还是本科教学水平评估都是需要的通过网上调研和实地考察我们了解到许多高校的国际经济与贸易专业都建有国际商务中心之类的实验室作为校内实习基地利用相关软件模拟外部专业实习环境以供学生完成各种专业实习任务 5.将实践观摩实习落到实处提高实践观摩教学效果国际经济与贸易专业的实践观摩实习主要有生产企业认识实习、涉外部门认识实习和毕业实习生产企业认识实习和涉外部门认识实习采用的是现场参观和听取报告相结合的方式不能使学生深入到实习的单位有一种走马观花的感觉为了提高实习效果必须努力扩建并完善一批校外实习实训基地增加实习基地的数量将学生分成由数人组成的若干组然后将每组学生派送到各实习基地进行全日制的实践观摩真正达到使学生对生产企业和涉外