高中政治 第五课 第一框《人民代表大会 国家权力机关》教学设计 新人教版必修2.doc

人民代表大会：国家权力机关一、教学目标：（一）知识目标1明确人民代表大会是我国的国家权力机关。2知道人民代表大会的主要职权。3了解人民代表的法律地位、权利和义务。（二）能力目标1培养学生对图文的分析和理解能力。2通过正确区分“人大代表的权利”与“权力机关的权力”，培养辨析、概括能力。（三）情感、态度、价值观目标1通过对人民代表大会的学习，明确我国具有人民民主专政的国家性质，坚定热爱社会主义政治制度的信念。2通过模拟与讨论，从公民如何参与政治活动角度进一步增强学生公民意识。 二、教学重点：人大代表的权利与义务三、教学难点：人大代表权利和人民代表大会权力的关系四、教学方法：问题探究法、讲授法、体验式学习法五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入人大代表我来猜猜猜她是谁？人物介绍：全国人大代表申纪兰思考并回答问题。通过学生活动激发学生兴趣，导入新课内容新课讲授回顾人大代表选举之路提问：申纪兰是如何成为全国人大代表的？讲解：申纪兰经历直接选举和间接选举，成为全国人大代表的过程。运用已学民主选举的相关知识回答问题。从申纪兰当选人大代表的实例讲解人大代表产生方式的知识。新课讲授走进人大代表履职现场提问：申纪兰作为全国人大代表，她是如何行使代表权利的呢？提问：猜想申纪兰在全国人民代表大会上在说什么？结论：提案权提问：提出的议案都去哪儿了？结论：审议权提问：申纪兰在干什么呢？结论：表决权提问：在表决结果中我们看到了什么？结论：质询权从图片和材料中提取信息，思考分析问题，并得出结论。结合提出的每一个问题，分别讲解人大代表的权利。人代表的提案权中“建议”与“议案”容易混淆，通过设计讲解，使学生能够做出区分。新课讲授感受人大代表代表人民提问：我们看到申纪兰在全国人大的会场中行使人大代表权利的过程中，最大的感受是什么？结论：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。提问：申纪兰为什么连续十二届都被人民选为人大代表？图片资料：申纪兰和群众在一起讲解：申纪兰作为人大代表，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。学生思考并回答问题。让学生通过观察图片信息和聆听老师讲解，结合自己的感受，发现人大代表在行使权利的同时，也必须履行职责。新课讲授观察人民代表大会机构图片资料：李克强总理做政府工作报告提问：谁在鞠躬？为谁鞠躬？结论：人大是国家权力机关，其他国家机关由人大产生，对人大负责，受人大监督。学生根据图片回答问题。发现并生成关于人民代表大会的相关知识。用图片资料引发学生的思考，透过现象看本质。新课讲授分析人民代表大会职权图文资料：十二届一次全国人大会议内容提问：当所有的代表都用表决器行使了表决权后，表决的结果说明了什么？结论：通过或者没通过人大的决定权或者立法权。材料：新一届领导人选的确定和原领导人的卸任结论：任免权材料：审议“一府两院”的工作报告并进行投票结论：监督权学生运用前面所学的人大代表的知识，自我分析，寻找知识之间的区别并剖析知识之间的内在联系。通过对比人民代表大会的权力和人大代表的权利，分析二者之间的区别和联系。知识回归人大代表我来当角色扮演：人大代表情境设置：北京市人民代表大会现场活动内容：根据当下的社会生活中的问题，