河北省承德县第二中学八年级政治上册 2.4.2 主动沟通 健康成长教学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

主动沟通 健康成长教学目标：、知道新型师生关系的基本内涵和与教师交往沟通的基本准则。、能够与教师进行有效的沟通。教学的重点和难点：重点：掌握和遵循师生交往的基本准则难点：理解新型的师生关系教学过程：、导入新课我选择，我喜欢要求：请在a、b、c中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是:a：老师要有丰富的知识b：老师帅气、漂亮c：希望有良好的师生关系不可否认选择c的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习，有助于我们健康成长。、学习指导（）、传统的师生关系是什么样的？（）、新型的师生关系是什么样的？（）、与教师进行沟通的有效方法有哪些？、专项练习一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。（）、听到了老师的批评小林有怎样的反应？（）、你怎样看待老师对小林的批评？（）、假如你是小林，你会怎么做？（）、你在生活中遇到过这样的情况吗？当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？课堂小结主动沟通健康成长一、师生交往新观念、传统的师生关系、建立新型的师生关系二、共筑师生情感桥梁师生沟通的有效方法综合训练：、“因为我是老师，你必须听我的，我说对就是对，说错就是错。”对这种态度认识错误的是（）、是专制型、是正确的、容易造成师生间的隔阂、不利于师生间正常交往、师生交往是学校生活的主要内容，良好的师生关系（）、不利于教师对班级的管理工、不利于教师教学、可以促使教学相长，提高教学质量、不利于学生健康成长、语文课上，小陈的作文受到老师批评。对此他正确的想法是（）、老师太不公平，故意找茬、公平是相对的，不必重视老师的批评、老师的批评也是一种期待、要调控好情绪，不必在意老师的批评、某校八年级思想品德课上，为了让学生设计班徽，任课老师分组领学生到学校大厅观看墙上挂的国徽、团徽及校徽等，让班长小红先负责班内的纪律。小红当即表示反对，老师劝她仍不听，这时，老师批评了她。班长结合材料，回答下列问题：（）、请你预测故事的发展，续写班长小红受到老师批评后会怎样做
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