奇妙的克隆导学提纲.doc

岱山中学八年级语文导学提纲主编： 使用教师：八年级语文备课组 审核： 授课内容：奇妙的克隆授课时数：2课时第 一 课 时一、学习目标：1、进一步了解说明顺序和说明方法；2、培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神；3、进一步培养搜集信息、筛选信息的习惯和能力二、自主学习一）、基础知识大冲关1初读课文，将你认为重要的字词工整的书写在下面。 （二）本文作者：谈家桢（1909-2008），浙江宁波人，国际遗传学家，中国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。他为遗传学研究培养了大批优秀人才；建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院，有中国遗传学泰斗之称。二）、自主阅读。感知课文内容；按照要求筛选相关信息并练习概括要点1、本文说明的对象是 ，总体上是按 顺序进行说明的。2“克隆”是什么？“克隆”的突出特点是什么？（先在原文画出相关语句再用自己的话归纳）3、课文一共用了 个小标题，使全文内容 分明， 清楚。这四个小标题依次是 ， ， ， 。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。4、 克隆是什么？什么是克隆？ 什么叫无性系？ 为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 5、 克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆实验的简要介绍和说明。这一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？答：“克隆鲫鱼出世前后”一节用了 顺序体现了作者的写作技巧。这一节有两条 ：一是从 的“克隆试验”写到 的“克隆试验”，这样安排突出反映了 科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”从 类、 类再到 类，体现了科学家们“ ”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊 ”的诞生提供了科学基础，做好行文的 。 6克隆绵羊“多利”。本节较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。 请用简洁的语言概述“多利”的诞生过程： 克隆羊的诞生，为什么在全世界引起了轰动？答：主要原因有二：一是 。二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。7克隆技术造福人类。这一节从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一， ；第二， ；第三， 。但是，作者没有沉浸在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。本节用得最频繁的说明方法是 。 六巩固训练阅读答题一个细菌经过20分钟就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长数百株草莓苗凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍出后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提的性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块最后通过特殊的方法是一个胚胎长成两个、四个、八个生物体，这些生物体就是克隆个体，而这两个、四个、八个个体就叫做无性繁殖（也叫克隆）。可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一拔猴毛变出一大群猴子，猴子变猴就是克隆猴。13、“克隆“的含义是什么？作者在说明其含义是用的是什么说明方法？（3分）_14、选文的说明顺序是什么？简要分析一下文章是怎样按照这种顺序行文的。（3分）_15、什么叫有性繁殖？用的是什么说明方法。（2分）_16、选文最后一段写道孙悟空的故事，这有什么作用？（2分）_17、充分发挥想象，以“有人克隆了一个我”为主题，写一段想象文字，不少于80字。（3分）_答案13、列数字下定义14、从现象到本质从具体到抽象15、举例子下定义16、引用我国明代大作家吴承恩的精彩描述，进一步具体说明什么是“克隆”，而且把“克隆”这门学科写得生动有趣17、略第 二 课 时主编： 使用教师：八年级语文备课组 审核： 一、学习目标1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神，2、 提醒我们要全面地看待科学技术的发展。3、 通过竞赛，了解课文内容；在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，口语交际的能力。二、自主学习一）、写法探究本文在写法上很有特点，可从以下几个方面来探讨。首先，表现在文章 安排上，用 个小标题把全文分为 部分，这四个部分从不同的侧面说明 ，但前后又有紧密的 联系。其次，文中运用多种说明方法，如： ， ， 等，把艰深的科学道理作了深入浅出的说明。其三，文中浸透了作者的思想感情，学生不仅从中获得科学知识，而且受到教育，得到启迪。 二）、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 例如：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” （2）“ 用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑绵羊的卵细胞中。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。” 你还能举出一些句子吗？试体会之。 三）、文中写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”可以展开分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?（参考知识见下面知识百宝箱）三、自主检测克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。1、以上几段是围绕哪一句来说的？ 2、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处？ 3、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？ 4、文段中的引号作用是什么？ 5、文段中使用了哪些说明方法？ 1.开头一段第句。2.繁殖高附加值的牲畜。挽救珍稀动物。对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。3.设问，引起读者注意。4.特别强调。5.分类别、举例子、列数据。知识百宝箱正方观点： 反方观点： 要求与提示：1、上两个问题实质是一个问题，这节课只做初步讨论。重点是准备材料，待下节课“走上辩论台”。2、结合本单元的“综合性学习”“关于克隆的争议”的内容来开展语文活动。3、讨论/辩论大体可从如下几方面展开：科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题 。4、辩论会的主要步骤：准备阶段：搜集和整理资料；人员：正反方（一般）各四人（班上同学也可虚拟为两大阵营）；主持人：1-2人；评委数人（多为单数）；黑板布置。开辩论会：程序：一辩陈词，小论文（有论点，有论据，讲论证方法），3分钟以内，先正方后反方；自由辩论，可正面补充论证己方观点，亦可反驳对方观点，反驳的方法主要有三种驳论点、驳论据、驳论证；关键在于随机应变。总结陈词：由双方四辩陈述，时间一般也为三分钟。注意事项：在自由辩论阶段，提倡争鸣，尤其是生成性和技巧性的，反对“干争”，声音响亮但不要以嗓门来辩，要以头脑和口才来论，文明守纪。主持人要预备好程序和随即发言并控制好局面。老师作为台边指导也可兼任裁判之一。有关资料 搜集于“百度百科”，有删节。H 2010-12-18克隆 本文选自中学科技。（删除了大部分，只留个结尾。） 克隆技术可以用来生产“克隆人”，可以用来“复制”人，因而引起了全世界的广泛关注。对人类来说，克隆技术是悲是喜，是祸是福？唯物辩证法认为，世界上的任何事物都是矛盾的统一体，都是一分为二的。克隆技术也是这样。如果克隆技术被用于“复制”像希特勒之类的战争狂人，那会给人类社会带来什么呢？即使是用于“复制”普通的人，也会带来一系列的伦理道德问题。如果把克隆技术应用于畜牧业生产，将会使优良牲畜品种的培育与繁殖发生根本性的变革。若将克隆技术用于基因治疗的研究，就极有可能攻克那些危及人类生命健康的癌症、艾滋病等顽疾。克隆技术犹如原子能技术，是一把双刃剑，剑柄掌握在人类手中。人类应该采取联合行动，避免“克隆人”的出现，使克隆技术造福于人类社会。 克隆人违背人类生命伦理（邱德青江世亮）现代科技，特别是现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？有关专家针对一些科学狂人在美国秘密克隆人的做法指出克隆人违背人类生命伦理。 沈教授说：自1997年英国罗斯林研究所成功地克隆出“多利”羊后，国外不断有人在名利的驱使下，提出并试图从事克隆人的研究。尽管各国政府明令禁止，但与克隆人有关的报道近两年来不止一次见诸报端。但是，这次速度这么快，又与邪教组织有关联，确实令人感到震惊。 痛失爱女的父母，希望通过克隆技术使女儿复活，这种心情是可以理解的。但如果科学家借此进行克隆人的实验，就值得讨论了。沈教授认为：即使撇开邪教不谈，这种做法也是不可取的。就“克隆人”这一个体而言，他会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴影中，这对他的心理会产生什么样的影响？ 按照生命伦理学的观点，科学技术要从长远利益出发，造福整个人类。它必须遵循“行善、不伤害、自主和公正”这四项国际公认的伦理原则。“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败，出现过畸形或夭折的羊。而克隆人更为复杂，无疑会遇到更多的失败，如果制造出不健康、畸形或短寿的人，将是对人权的一种侵犯。 人类基因的多样性是人类进化的生物学基础，而那些科学狂人要制造的所谓“不朽的生命”，实际上是同一基因的翻版，这就有可能减少基因的多样性，不利于人类本身的进化。所以，无论从个体、整体，还是从社会进化、生命伦理角度看，都应该坚决反对克隆人的行为。 现代科学技术是一把双刃剑，在其造福人类的同时也会带来一些负面效应。这就向我们提出了一个问题：现代科技，特别是现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？沈教授指出：现在有些科学家提出，只要科学上有可能做到的，就应该去做。事实上，这是错误的观点。如果技术上我们能制造出一种严重危害人类的超级生命，难道也可以去制造吗？一些科学狂人正是打着“科学自由”的旗号，去做一些危害人类的事。因此，我们要警惕现代科学技术被一些别有用心的人利用。另外，也不能把科学自由和伦理道德对立起来。现代生命科学发展的事实表明，伦理的规范和引导，并没有束缚科学的发展，倾听伦理的声音，有利于科学更健康、顺利地发展。 （选自2000年11月8日文汇报） 相关评论 利益1克隆技术与遗传育种 在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面中国已迈入世界最先进的前列。 2克隆技术与濒危生物保护 克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音，具有很大的应用前景。从生物学的角度看，这也是克隆技术最有价值的地方之一。 3克隆技术与医学 在当代，医生几乎能在所有人类器官和组织上施行移植手术。但就科学技术而言，器官移植中的排斥反应仍是最为头痛的事。排斥反应的原因是组织不配型导致相容性差。如果把“克隆人”的器官提供给“原版人”，作器官移植之用，则绝对没有排斥反应之虑，因为二者基因相配，组织也相配。问题是，利用“克隆人”作为器官供体合不合乎人道？是否合法？经济是否合算？ 克隆技术还可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面，人们正是通过“克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素，等等。 4生长周期短，遗传性状稳定 5 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。 6克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。 7克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同。 8 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。 9 在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫，以从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵细胞用于受精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。 弊端 1生态层面，克隆技术导致的基因复制，会威胁基因多样性的保持，生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程，即由复杂走向简单，这对生物的生存是极为不利的。 2文化层面，克隆人是对自然生殖的替代和否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质。与当今正在兴起的崇尚天人合一、回归自然的基本文化趋向相悖。 3哲学层面，通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱。人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提。 4血缘生育构成了社会结构和社会关系。为什么不同的国家、不同的种族几乎都反对克隆人，原因就是这是另一种生育模式，现在单亲家庭子女教育问题倍受关注，就是关注一个情感培育问题，人的成长是在两性繁殖、双亲抚育的状态下完成的，几千年来一直如此，克隆人的出现，社会该如何应对，克隆人与被克隆人的关系到底该是什么呢? 5身份和社会权利难以分辨。假如有一天，突然有20个儿子来分你的财产，他们的指纹、基因都一样，该咋办?是不是要像汽车挂牌照一样在他们额头上刻上克隆人川A0001、克隆人川A0002之类的标记才能识别。 6可能支持克隆人的人有一个观点：解决无法生育的问题。但一个没有生育能力的人克隆的下一代还会没有生育能力。 7.你自认为优秀，可克隆出的人除血型、相貌、指纹、基因和你一样外，其性格、行为可能完全不同，你能保证克隆人会和你一样优秀而不误入歧途吗? 8.在克隆人研究中，如果出现异常，有缺陷的克隆人不能像克隆的动物随意处理掉，这也是一个麻烦。因此在目前的环境下，不仅是观念、制度，包括整个社会结构都不知道怎么来接纳克隆人。 9. 根据信息克隆生物有早衰性,多利也是,因而已逝世. 10. 生命不再宝贵！ 11. 克隆的坏处：对伦理学界来说，克隆人行为关涉到一个很严重的伦理问题，因为它侵犯了伦理学的基本原则，比如不伤害原则，自主