精彩极了和糟糕透了作文550字.doc

精彩极了和糟糕透了作文550字 篇一：读精彩极了和糟糕透了小练笔 读精彩极了和糟糕透了小练笔 从我读了精彩极了和糟糕透了这篇文章后我受到了很大的启发思绪万千文章给了我深刻的印象一种与作者共鸣的感受不油而生 两种不同的方式却都是为了一个共同的目的那就是希望自己的孩子能够茁壮成长两种不同爱的方式一种是父爱的力量：警告、提醒是严厉的不让小孩误入歧途；另一种是母爱的力 量：赞扬、鼓励是温柔的使小孩增强自信心这两种力量交织在一起正确引导了孩子的成长父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠敢于正视自己的缺点母爱的力量给孩子以自信是灵感和成就感的源泉小孩就象一棵幼苗母爱就是太阳把自己的光芒洒在幼苗上使幼苗破缝而出；父爱就象细雨把淅淅沥沥的雨点洒在苗上让它吸收雨露使小苗茁壮成长小苗吸收日月精华后就会长成一棵参天 大树当然在父爱和母爱这两股风的吹拂下小孩只有谨慎的把握住生活的小船只有不被任何一股风刮倒这样才可以平稳的到达终点也才有可能成为一个举世闻名的人 我的父母也是一样妈妈十分体贴我处处照我的意思办帮我买好吃的东西帮我买漂亮的衣服在生活中十分关心我只要我咳嗽一声妈妈就吓的大惊小怪生怕我得了重病我还有一个严厉的父亲对我的学习 抓得特别紧如果我犯了一个小小的错误父亲就会严厉的批评我他每天不顾白天的疲劳每晚督促我温习功课我的父母也是为了一个共同的目的那就是希望我能够健康的成长长大后成为一个有出息的人如今我在班上的成绩也还可以全靠我的父母对我精心的呵护和老师的教育所以我也要和作者一样在父母爱的鼓舞下努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的 前进成为一个勇敢的船手成为一个对社会有贡献的人 “精彩极了”和“糟糕透了”课堂小练笔 今天我学了“精彩极了”和“糟糕透了”这课文中有一位慈祥的母亲和一位严厉的父亲让我想起了自己的父母又想起了一年前的一件事情 我的梦想就是当一名大厨所以在我家的厨房里经常会出现 篇二：“精彩极了”和“糟糕透了”小练笔 小练笔： 如果你是巴迪你希望父亲回来夸赞你呢抓住父亲的语言、神态、动作写一写 父亲一念完那首诗 篇三：精彩极了和糟糕透了小练笔 精彩极了和糟糕透了小练笔 （1) 读过精彩极了和糟糕透了心中不由一怔顿生感慨 文章大致讲了“我”七八岁时写了第一首诗母亲认为精彩极了父亲却认为糟糕透了两人争吵起来在这两种不断的极端断言中“我”健康成长最后登上了文学的殿堂 在生活中不少人只会接受赞美和夸奖讨厌警示、批评不错赞美是人人都爱的它会令人有种自豪感、成就感但是接受过多赞美的人往往听不进忠言会骄傲自满一意孤行自认为不可一世这种成就了一点就飘飘然的人最终会失败 而过多地接受责备也不好受责备过多的人他们会开始怀疑自己的能力事事优柔寡断不敢尝试生怕自己不行会把事情做砸离成功就算只有一步之遥他们不会昂首向上而是再三怀疑自己思量着自己是要还是不要然后在思量中坐等机会消失若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”那他还能继续写作他还能成功 所以赞美和批评都必须有形成互补良性循环我们不能嫌弃批评也不能依赖赞扬虽然批评会让你沮丧但忠言逆耳你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心坚定信心但太多的赞美会让人安于现状止步不前很好地接受批评和赞美吧这样成功就离我们更近了 (2) “精彩极了”和“糟糕透了”读后感 父母的爱是无私的表现的方式也是不一样的总会有一个严厉一些一个慈祥一些可能有的人会认为爸爸或妈妈有一个严厉一些就是他们不爱自己了在没有学这篇课文之前我也是这样认为过但是当我学完了“精彩极了”和“糟糕透了”之后我深深地体会到我这样做错了文章的主要内容是这样的： 在作者8岁的时候写了他人生的第一首诗妈妈的评价是“精彩极了” 爸爸的评价却是“糟糕透了”这一个评价大大的伤害了作者的自尊心过了几年后作者再次拿起那首诗时不得不承认父亲的评价是对的母亲对作者写的东西的评价依旧是“精彩极了”父亲的评价依旧是“糟糕透了”正是这两股力量是作者现在成为了世界赫赫有名的大作家 说到这里不禁惭愧地想起我以前做的一件事： 那是一个骄阳似火的夏日也是令每一个人十分激动十分紧张的一天那一天正是发下期末考试试卷的时间每一分每一秒大家都是提心吊胆“发试卷了！”班长张路宁大声说到听到这一声我更是惊心动魄我不敢看自己的成绩我轻轻地瞟了一眼哇数学99分我兴奋地向我的同桌说：“蔡瑞我的数学考了99分！”还没有等我高兴完我的语文成绩发了下来令我大吃一惊“天啊”我情不自禁的叫道“才92分”我回到家门口头如同灌满了铅也抬不起头来当天妈妈休班在家等着我的好消息我迟迟不敢用钥匙打开这扇门我一咬牙打开门妈妈便问我：“考了多少分”我千斤巨石般的头依旧低着回答：“数学99语文92”“数学考得这么好语文考得这么差”妈妈说完了这句话就进了卧室我心想：“真走运一心管语文的妈妈都这样一心管数学的爸爸总不会“狗拿耗子多管闲事”吧爸爸回来了我心里有了底便抬起头来说：“语文92数学99”我本以为爸爸会连连夸奖我的数学考的好可是爸爸却说：“才考了这么一点分”我惊呆了三分钟爸爸接着说：“这个暑假不许出门！”气得我没有事就对着镜子做鬼脸 现在我明白了我们的确需要母亲的力量让我们充满自信可是当自己生活中只有自信、蛮干没有仔细那样就会产生骄傲对一切事物不屑一顾所以我们还需要警告的力量来使心中平静下来只有那样才可以取得更大、更好的成绩！ (3) 爱是人类最珍贵的情感特别是父母的爱对孩子来说更是一笔丰富的精神财产有了他们会让我把握住生活的小船走向胜利的彼岸请不要认为我突发奇想这是我读了“精彩极了”和“糟糕透了”的深刻认识此时我不由得想起了自己以前的经历 记得一次我正在看电视里面直播着俄罗斯的歌舞团演出的精彩节目魅力无比我看得全神贯注忘掉了周围的一切爸爸说：“贝贝快去把水倒了回来时再端一盆快点噢！”我就像没有听见任何响声似的还痴迷地看着电视没有去睬理爸爸这是由于我也是一名出色的舞蹈演员的缘故吧爸爸生气了大声说：“你再不倒水我就关喽”电视太精彩了我真不想让爸爸关可又没有办法连忙说：“好我倒还不行！”正在这时妈妈回来了一看情景明 白了一切皱着眉头说：“孩子小让她倒盆水再端盆水她能撑得住再说看这样的节目回提高她的舞蹈水平你”爸爸和妈妈就吵了起来看到那样子我伤心的哭了 过后我总想着：妈妈说得真对它对我的舞蹈水平提高有好处的可是后来当我学了“精彩极了”和“糟糕透了”一文后总觉得爸爸说的也对！因为那也是锻炼,也是培养女儿的方法吧虽然他们观点不同但是出发点是正确的那就是爱我觉得我的父母就像巴迪的父母一样给我的生活赋予了爱此时我更能感觉出妈妈像汽车的油门儿不断给我鼓励；爸爸像汽车的脚刹总让我清醒；而我就像巴迪那样灵活自如地操作着方向盘不断得到父母的爱而且努力向前驶去不会走入歧途我希望自己像巴迪一样在父母的不同评价下向前走去我更希望我在父母的浇灌下与爱同行健康成长我为有这样的父母而感到骄傲和自豪啊！ (4) 我学习了“精彩极了”和“糟糕透了”这是一篇讲了深刻道理的文章讲的是作者小时候写的一首诗父母的评价却完全相反但这两种极端的断言都是出于爱！让我体会到了两种不同的表达爱的方式 学习了这篇课文后让我感到了在别人的鼓励下和警告之下自己才会走上成功的道路而如果只有警告你就会老是觉得没有自豪感很自悲心情就会一天一天地失落下去所以我们还是需要别人的鼓励你才会上进一天一天地进步你还会感受到因为有别人的关心才会有爱时常伴随在你身边因为有警告才会时常提醒你你就会知错就改所以两种是缺一不可的 我读了这篇文章以后还收获到了：如果父母或别人常常爱鼓励我我就会高兴但是我也不能这样一直骄傲下去要时常提醒自己还有不足的地方需要继续努力如果父母常常批评警告我我也不能灰心丧气不能责怪或心理埋怨自己的父母因为批评和警告是告诉自己个地方做得不好还需要完善要知道父母这样做是为了自己好批评警告与鼓励夸奖并肩行走在我们的人生道路上它们会指引我们走向成功！ (5) 从我读了精彩极了和糟糕透了这篇文章后我受到了很大的启发思绪万千文章给了我深刻的印象一种与作者共鸣的感受不油而生 今文章主要写巴迪在七八岁时写了一首诗母亲看了说：“精彩极了！”巴迪听了得意洋洋而他父亲念完这首诗后却说：“糟糕透了”巴迪的眼睛湿润了头也抬不起来 同一首诗为什么父亲和母亲的评价截然不同呢我疑惑不解仔细揣摩其中蕴藏的奥秘经过阅读、细心体会我终于解开了心中的谜团：母亲觉得巴迪还小能写出这样一首诗已经很不错了他需要鼓励所以大加赞赏；而父亲呢认为这首诗写得并不出色如果过分赞扬就容易使孩子误入歧途对他的成长不利所以要给正得意忘形的孩子降降温给巴迪泼了一瓢“冷水”说明父亲也是爱巴迪的他对孩子要求很严 我也有同样感受三年级时我们期末考试考作文由于三年级刚刚学写作文写得很不好不是忘掉标点就是写错字不过我也算尽了我最大的努力了回家后母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错如果没有错字再加上标点一定是一篇佳作”听了母亲的话我心了甜滋滋的“是”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作小心翼翼的交给了父亲父亲看后严厉的说：“不样一个标点也没有而且又很多错字字也写得那么烂6 读了“精彩极了”和“糟糕透了”这篇文章后我认为：虽然现在形形色色的教育方式有许许多多但是这篇课文中父母的评论不管是好是差他们都有一个心愿那就是希望自己的孩子能成材巴迪的成功并不是只在于父亲过分的批评也不仅在于母亲的过分鼓励而真正的成功是靠自己的不懈努力创造的我们不仅要吸收正确的鼓励还要改正自身的错误 从我读了精彩极了和糟糕透了这篇文章后我受到了很大的启发思绪万千文章给了我深刻的印象一种与作者共鸣的感受不油而生 今文章主要写巴迪在七八岁时写了一首诗母亲看了说：“精彩极了！”巴迪听了得意洋洋而他父亲念完这首诗后却说：“糟糕透了”巴迪的眼睛湿润了头也抬不起来 同一首诗为什么父亲和母亲的评价截然不同呢我疑惑不解仔细揣摩其中蕴藏的奥秘经过阅读、细心体会我终于解开了心中的谜团：母亲觉得巴迪还小能写出这样一首诗已经很不错了他需要鼓励所以大加赞赏；而父亲呢认为这首诗写得并不出色如果过分赞扬就容易使孩子误入歧途对他的成长不利所以要给正得意忘形的孩子降降温给巴迪泼了一瓢“冷水”说明父亲也是爱巴迪的他对孩子要求很严 我也有同样感受三年级时我们期末考试考作文由于三年级刚刚学写作文写得很不好不是忘掉标点就是写错字不过我也算尽了我最大的努力了回家后母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错如果没有错字再加上标点一定是一篇佳作”听了母亲的话我心了甜滋滋的“是”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作小心翼翼的交给了父亲父亲看后严厉的说：“不样一个标点也没有而且又很多错字字也写得那么烂读了“精彩极了”和“糟糕透了”这篇文章后我认为：虽然现在形形色色的教育方式有许许多多但是这篇课文中父母的评论不管是好是差他们都有一个心愿那就是希望自己的孩子能成材巴迪的成功并不是只在于父亲过分的批评也不仅在于母亲的过分鼓励而真正的成功是靠自己的不懈努力创造的我们不仅要吸收正确的鼓励还要改正自身的错误 7 今天我读了精彩极了和糟糕透了这篇文章受到了很大启发这个故事深深打动了我的心 文章讲的是作者在七八岁时写的第一首诗母亲是鼓励他让他有了创作的灵感和源泉鼓励他不断前进而作者的父亲却严格要求他告诉他还不够好还要努力使他不被一时的成功而骄傲后来作者又写了许多诗、小说和电影剧本他的母亲每次都鼓励他说：“精彩极了！”而父亲还是严格要求他说：“糟糕透了”后来作者终于明白了不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱 作者拥有生活中的这两种爱他谨慎地把握住了这两种爱使自己不断进步 现在我明白了：我们在生活中只有鼓起自己的勇气扬起理想的风帆也需要爱的鼓励和赞扬还要有人指出自己的不足才能让自己进步父母的评价虽然相反但也都是父母对自己深深的爱 “精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了”这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事母亲的评价是精彩极了因为她知道巴迪还是个孩子他需要鼓励而父亲的评价是糟糕透了因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品 正如文中所说的：“一个作家应该说生活中的每一个人都需要来自母亲的力量这种爱的力量是灵感和创作的源泉但仅仅只有这个是不全面的他可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡需要有人时常提醒你：小心注意总结提高”所以巴迪是幸运的因为他有个慈母又有个严父这样便使他在不满12周岁的情况下就能取得优异的成绩 犯错误时母亲便会狠狠地责骂我每次我考得不错或是获奖母亲也是很少夸我总是希望我能更好而我的父亲却和母亲恰恰相反父亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励让我充满信心去迎接挑战而每次我取得好成绩时父亲总是夸我：“不错、不错继续努力” 读了“精彩极了”和“糟糕透了”这篇文章后我认为：虽然现在形形色色的教育方式有许许多多但是这篇课文中父母的评论不管是好是差他们都有一个心愿那就是希望自己的孩子能成材巴迪的成功并不是只在于父亲过分的批评也不仅在于母亲的过分鼓励而真正的成功是靠自己的不懈努力创造的我们不仅要吸收正确的鼓励还要改正自身的错误 8 读过精彩极了和糟糕透了心中不由一怔顿生感慨 文章大致讲了“我”七八岁时写了第一首诗母亲认为精彩极了父亲却认为糟糕透了两人争吵起来在这两种不断的极端断言中“我”健康成长最后登上了文学的殿堂 在生活中不少人只会接受赞美和夸奖讨厌警示、批评不错赞美是人人都爱的它会令人有种自豪感、成就感但是接受过多赞美的人往往听