要养成良好习惯作文300字.doc

要养成良好习惯作文300字 篇一：养成良好的作文习惯 养成良好的作文习惯古人说：“少成若天性习惯如自然”良好的习惯对写作来说尤为重要我们往往会发现同学们中作文程度差异明显在一大部分稚嫩之作中总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝稍作了解便会发现这些同学之所以“会写”完全缘于他们已养成了良好的写作习惯平时注意多看、多思多看了胸有成竹信手拈来；多思了下笔如有神洋洋洒洒一挥而就作文程度差的同学总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学但却苦于不知如何提高究其根源就是没有养成良好的写作习惯那么应该养成些良好的习惯呢 一养成用心说话说真话诉真情的习惯 奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作写作就是把自己心中的一切都敞开直到不能再敞开为止写作也就是绝对的坦白没有丝毫的隐瞒也就是把整个身心都贯注在里面”目前在同学的作文中存在着比较普遍的虚假现象写进作文中的人是虚的事是假的观点是强加的感情是浮泛的失去了生活的性这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上即便有些同学作文功底煞是了得但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯他们的作文即使极有文采依然脱不了胡编乱造的弊病因此难以打动人难以获得高分记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目温暖先是布置作文兴趣小组的同学完成准备从这些写作能手中发现几篇佳作然而事与愿违多数同学编造的痕迹明显最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过此文写得令笔者动容可见文章贵在真情要写好文章一定要养成说真话诉真情的习惯只有敢说真话肯吐心声才能让读者感到真诚可信才能使你写出的那些话产生说服力和感染力 有些同学在写作中一味地说套话以为只要朝着光明的一面去写就是没错的其实这种思想的框框是完全应该摒弃的人类的感情多种多样不论高下只要是自己的真情就可以如实表现有些同学在平时的言谈中对有些教师批评有加但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德这样的作文能写得好只能给人作假的印象倒不如直言不讳地指出老师的缺点 语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的叶圣陶先生说：“在作文教学中首先要求学生说老实话绝不允许口是心非弄虚作假”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容少搬公式少说废话”学生作文创作是否有发自内心的真情是衡量创作的一个重要尺度作文创作应以敞开心灵表现个性坦白地抒写自己为创作原则真诚是一切文学之本尤其是初学写作者学生所必须遵从的对于如在某年高考作文战胜脆弱中有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象应该予以深思并予以纠正 二养成观察感知、体验积累的习惯 常常有一些同学害怕写作文说是无话可说无事可写其原因大都是对生活缺乏观察或是不习惯于思考殊不知大至世界和社会小至学校和家庭叩击我们心弦引起我们关注和兴奋的事时有发生同时我们每一个活生生的“人”其中就有很多可取作写作的材料只要我们善于观察、善于思考写作的源泉一定是汩汩滔滔长流不息“问渠得清如许为有源头活水来”观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一“对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现” 写作者必须热爱生活对生活有敏锐的感悟力热爱生活笔底才会淌出源源清流妙笔才会生花观察生活发现生活中的真善美假恶丑积累生活思考生活才能拥有自己的思想对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解对生活观察得越细致则描写的事物越生动形象因此必须培养学生养成观察感知的习惯 大文豪苏轼主张：“博观而约取厚积而薄发” 鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样采过许多花这才能酿出蜜来倘若叮在一处所得就非常有限”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用有的同学提笔作文左右逢源信手拈来一气呵成大有取之不尽用之不竭之势究其原因便是在积累上下过功夫材料储备丰富不少同学写作苦于无言只好“望题兴叹”其根本原因是缺乏素材腹中空空仓库里贮存的素材多寡直接关系到作文的质量有一则古代笑话说：一秀才写不出文章痛苦万状其妻见曰：“比我生小孩还难”对曰：“当然更难你生孩子是肚里有货我写文章是肚里没货”学生写作文也往往就是肚里没货因此应培养学生养成积累素材的良好习惯引导学生勤写观察笔记多作读书笔记把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花都记录下来这样才不至于随读随忘随见随忘 三养成多阅读多思考多练习多修改的习惯 我们每一个人凭直接经验对社会的了解总是有限要积累素材也不可能样样亲历这就必须学会多积累间接经验而获取间接经验的最有效途径便是阅读阅读是写作的基础是获取写作范例的唯一途径“读书破万卷下笔如有神”“劳于读书逸于作文”这都是前人在读写实践中总结出来的经验读书是吸收、积累的过程思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来一旦需要这些储存就会蜂拥而至跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来不费思索而顺理成章进而推陈出新把自己的情意表达得生动、完美多读的确是一条通向学好写作的成功之路 自然多读还要多写任何技能技巧都需要反复历练写作也一样训练达不到一定强度或熟练程度就难奏效写作更是一种创新必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律要养成勤动笔的习惯滴水穿石熟能生巧写作能力是在不断实践中提高的多读多写文自工只有多写了作起文章来才能得心应手连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会也是这样强调的：“文章应该怎样做我说不出来因为自己的作文是由于多看和练习此外并无心得或方法的”因此初学写作者应勤练笔只有坚持练笔才能以“量”来促进“质”的飞跃持之以恒写作习惯也就养成了 多思考除了指平时对所见所闻要多思考对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外在写作时也要养成构思、列提纲的习惯没有思考就没有深邃隽永的文章动笔之前要思考选什么样的材料定什么样的主题以及对材料要如何组织等等最好养成列提纲、打腹稿的习惯这样下笔才能一挥而就不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来“吟安一个字捻断数茎须”好文章一半在起草一半在修改修改是写作不可缺少的重要步骤是提高文章质量的有效方法文坛上流传着不少方家修改文章的故事而修改又重在养成学生自改习作的习惯叶圣陶先生当年曾大力提倡积极主张学生自己修改文章大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯“好文章是改出来的”这是公认的事实文章不厌百回改越改越精美从起始年级起就应教给学生自改作文的方法调动学生自改作文的兴趣多方面培养学生自改的习惯 “用我眼看世界用我手写我心”有了良好的写作习惯作文自然能够学得扎扎实实循序渐进写作水平也就能够得到不断提高 篇二：如何养成良好的作文习惯 如何养成良好的作文习惯 古人说：“少成若天性习惯之为常”良好的习惯对写作来说尤为重要在作文批改中我们发现学生的作文水平差异明显在一部分稚嫩之作中总有那么一些同学的作文让老师都要拍案叫绝稍作了解便会发现这些同学之所以“会写”完全缘于他们已养成了良好的写作习惯平时注意多看、多思多看了胸有成竹信手拈来；多思了下笔如有神洋洋洒洒一挥而就作文水平差的同学总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学但却苦于不知如何提高究其根源就是没有养成良好的写作习惯 那么应该养成些良好的习惯呢 1.养成用心说话说真话、诉真情的习惯 奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作写作就是把自己心中的一切都敞开直到不能再敞开为止写作也就是绝对的坦白没有丝毫的隐瞒也就是把整个身心都贯注在里面”目前在学生的作文中存在着比较普遍的虚假现象写进作文中的人是虚的事是假的观点是强加的感情是浮泛的失去了生活的性这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上即便有些同学作文功底煞是了得但没有养成用心说话、说真话诉真情的习惯他们的作文即使极有文采依然摆脱不了胡编乱造的弊病因此难以打动人难以获得高分记得前不久笔者布置了一道参加全国作文竞赛的作文题目 篇三：养成良好习惯从我做起(900字)作文 精选作文:养成良好习惯从我做起(900字)作文 习惯这是一个大家都不陌生的名词它的释义为逐渐养成而不易改变的行 为西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的这让我深思习惯究竟有多大的能量我们每 天高达90%的行为是出于习惯那就是说倘若我们能看清并且改掉坏习惯看清并且坚持 好习惯我们至少就能在人生路上得90分关键在于看清自己关键在于经常地自我评估 譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始譬如一句中国人都知道的话：吾日三省 吾身人一撇一捺写起来容易做起来难我们要经常性地思考我在做什么我做得怎 样我要成为怎样的人做怎样的人一百个人会有一百种答案这就是习惯的力量它可 以影响人生的进程世间万物无穷无尽有正必有反所以人应该支配习惯而决不能 让习惯支配人作为一个人当然会有坏习惯但是如果不能去掉他的坏习惯那简直一文不 值可是好习惯并非自然而成的自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯所以我 们才要自我控制来培养好习惯而且这样的培养也不是件容易的事情但是勤奋是这条路的 捷径苏轼曾说古之成大事者不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志可见毅力对于习惯 来说有多么重要小偷针大偷金大家一定都听过的这句话就形象地反映了习惯的 作用一个成功的人必定有好的习惯而一个有好习惯的人不一定能成功但是若一个人有 不好的、不良的习惯那么他一定会失败纵观历史失败的人无一不是没有养成良好习惯 而失足的千里之堤溃于蚁穴对于人来说蚁穴就是坏习惯、不良习惯提前提防蚁穴 压住不良习惯的苗头也不失为一种改变习惯的好方法在生命的途中往往会遇到很 多困难有些人会在困难中迷失方向而那些具有良好的习惯的人往往会在困难中学会东 西这就是习惯可是总而言之习惯真的是一个很广义的东西我坐在习惯的肩上用一双 好奇的眼睛去预见大千世界我一个人站在路口等候着什么；身边的一片树叶落在长椅上 你也在等些什么口袋里也只剩下一个硬币就给我一份夕阳吧格外得艳我会发现 每一天的习惯中会隐蔽着所有的不相似山东临沂临沭县临沭县第一中学级14班高 一:刘蒙蒙 篇一：好习惯从我做起 好习惯从我做起主题队会 活动时间：年9 月2日 活动地点：本班教室 活动目的：这次队会 活动是为了增强学生从小养成良好习惯的意识提高自身素质使学生们感受到了养成好习 惯的重要性并在实践中加以规范真正做到从我做起从现在做起 活动过程： 1.整队报告人数； 2.出旗（奏出旗曲 队员敬队礼）； 3.唱队歌； 4.中队长：我宣布 二年（1）班中队好习惯从我做起主题中队会现在开始 【活动过程】 甲：因为有了阳光的 照耀大地才充满勃勃生机 乙；因为有了父母的 养育我们才如此幸福快乐 甲：我们有幸走进了 幸福的校园 乙：我们有幸踏进了 知识的殿堂 甲：我们是幸福的 因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的 因为我们有最好的同学 甲：当你陶醉在幸福 的愉悦中时同学你做得好 乙：当你面对父母、 老师、伙伴时同学你做得好 合：二年一班从小 养成好习惯主题队会现在开始！ 甲：习惯就像雏鹰的 一双翅膀 乙：能让我们在高高 的蓝天上遨游 甲：习惯就是我们成 长过程中的亲密伙伴 乙：能让小苗在阳光 下茁壮成长也能让大象失去了自由 甲：下面让我们来听 一个小故事小象和大象 在印度和泰国到处 可见一个荒谬的场景：一根小小的柱子一节细细地链子拴着一头千斤重的大象大象乖 乖的呆在那里一点都没有逃跑的意思原来那些驯象人在大象还是小象的时候就用一 条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上无论小象挣扎都无法挣脱小象渐渐地习惯了不挣扎 直到长成了大象可以很容易的挣脱链子时大象却不知道挣扎了小象是被链子锁住的 而大象是被什么锁住的呢（习惯） 乙：习惯的力量真大 呀！我们可要从小多养成一些良好的习惯才好呀！瞧一群有着讲礼貌守纪律好习惯的 小精灵正向我们走来了请欣赏舞蹈咱 们从小讲礼 貌 甲：作为一名合格的 小学生我们一定要从小养成良好的学习、生活等各方面的习惯乙：自己的事情自己做这也是一种好习惯可有些同学就是做不到这一 点你们瞧这里就 有一位请欣赏小品小刚的早晨 小品小刚的早 晨 （小刚正躺在床上睡觉时针指着六点半这时闹钟响了） 小刚揉揉眼睛喊：“真想多睡一会儿奶奶我醒了给我穿衣服！”奶奶：“这孩子天天让奶奶帮着穿衣服” （奶奶帮小刚穿上衣服小刚自己系扣子） 奶奶：“瞧你扣子位置都扣错了” “我的鞋子去了” 到鞋） 乱扔瞧瞧多乱” 不上鞋带你给我系” 看都看不会” 鞋带又把洗脸水打来） 把脸洗干净” 脸小刚把奶奶的手拍开） （洗后自己擦干净） 了快吃饭吧” 年级了连幼儿园小朋友都不如” 啰嗦” 快去上学吧！” 饭小刚背上书包） 了” 门）小刚边系扣子边喊：（奶奶又给小刚找奶奶：“鞋和袜子又小刚：“奶奶我系奶奶：“你呀天天（奶奶给小刚系好奶奶：“小刚啊快（奶奶要给小刚洗小刚：“我自己会洗！”奶奶：“哟都七点小刚：“你喂我吃”奶奶：“你呀都二小刚：“哎呀你真奶奶：“终于吃完了（奶奶喂小刚吃完小刚：“奶奶我走奶奶：“哎快去吧”（小刚又跑回来踹 小刚：“开门、开门我的红领巾” （小刚和奶奶一起找奶奶在床下找到了红领巾给小刚系好）小刚：“奶奶再见！” 奶奶：“真拿你没办法！” 甲：小刚的行为对 全班齐说：不对甲：那他该做请同学们说一说 甲：说得对那就让我们从身边的小事做起从我做起吧！ 乙：我们课前有开展了“好习惯小调查”和“寻找不良习惯”活动反省了自己 也关注了他人请同学们拿出你们的调查小卡片以小队为单位对自己和他人的一些良好习惯和不文明现象进行交流发言请每位同学都来说一说吧 甲：经过刚才的激烈发言相信伴随我们活动的举行同学们的好习惯一定会越来越多不良习惯一定会越来越少 乙：让我们早日和不良习惯不文明行为告别吧！请同学们把写满良好习惯的卡片留在自己的身边激励自己把写满不良行为习惯的卡片投进“不良习惯垃圾箱”让我们早日告别那些不良习惯吧（学生向垃圾箱投放卡片） 甲：文明习惯重在养成！它需要我们从小养成这才是我们今天开展养成教育的真正用意！同学们在我们身边也有很多有好习惯的人我们一定要让好习惯永远和我们手拉手现在让我们拍起手来齐唱行为习惯拍手歌： 你拍一我拍一小孩少打游戏机； 你拍二我拍二垃圾装进塑料袋； 你拍三我拍三进了教室要坐端； 你拍四我拍四正确握笔写好字； 你拍五我拍五有益书籍天天读； 你拍六我拍六上下楼道请靠右