河北省承德市隆化存瑞中学高中历史 专题一第二节《走向“大一统”的秦汉统治》学案 人民版必修1.doc

河北省承德市隆化存瑞中学高一历史必修1（人民版）专题一第二节走向“大一统”的秦汉统治学案 一、课时目标1、知道始皇帝的来历，郡县制的建立的史实。 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。3、比较郡县制与分封制的异同。 二、学生自学并交流展示1、通过阅读课本第一个子目，回答：a：夷平六国是谁？他是如何完成国家统一的？（需要回答时间，经过，要有条理性）影响如何？ 时间：过程：影响：（第一段、第五段课本概括）b：通过初中所学，同学们试分析他能统一的历史条件。2、通过阅读课本二、三子目，回答下列问题：a:秦朝如何加强对地方的控制？b: 材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”材料二：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chou），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”回答：指出材料一主张的实质内容。 材料二反对的理由是什么？“安宁之术”主要指什么？c、“朕”是皇帝的专用，试说一说皇帝制的由来。（参考p10、p12第一个子目）d、秦始皇嬴政是如何加强对中央管辖的？百官公卿的职能如何？（p10百官公卿子目）e、汉代如何加强中央集权，又有何新的发展。【知识拓展】1、全面认识和分析专制主义中央集权制度 2、 分封制和郡县制比较【典例探究】1秦始皇建立的中央集权制度的核心是()a皇权至高无上 b中央设三公九卿 c地方推行郡县制度 d颁布秦律，严刑峻法2秦朝郡县制适应中央集权政治的需要，主要是由于()a郡县官吏必须对上一级负责 b郡县是地方行政管理机构c郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 d郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭3中国古代官僚政治取代贵族政治的重要标志是()a分封制的实行 b郡县制的实行 c察举制的实行 d科举制的实行4“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”上述材料论及下列哪一工程() a直道 b长城 c灵渠 d五尺道5废除分封制，建立郡县制以后，秦朝()a郡县长官直接由皇帝任免 b贵族不得担任地方行政长官c家族势力在地方绝迹 d县以下不设立基层组织6假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这个政府高官应是() a丞相 b御史大夫 c太尉 d郡守7下图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在_，左在阳陵。” 发兵必须左、右半符验合方能生效。上文空缺部分应是()a郡守 b皇帝 c御史大夫 d丞相8文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是指()a分封制和郡县制 b宗法制和郡县制c分封制和中央集权制 d宗法制和中央集权制91975年在湖北云梦县发现的秦墓中，出土了两件写在木片上的家信，是一对参加攻打今河南淮阳的秦军士兵兄弟向家中写的要衣服和钱的信。依据此信我们可以研究()当时的文字 当时的社会经济 秦国的军事制度 秦国的法律制度a b c d10易中天在帝国的终结中写道：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指()a统一度量衡、货币 b统一全国文字c在中央建立三公九卿制 d统一国家和建立中央集权制自主学习和交流未解决的问题，你有什么新问题？【课后训练】11、秦始皇 千古一帝秦始皇（前250前210)，姓嬴，名政，中国第一个多民族的统一的封建帝国秦王朝的创始人。公元前年至前年在位，前年亲政。从前年灭朝韩开始，到前221年灭齐，统一六国，结束了长期以来诸侯据混战的局面。为了加强中央集权，采取了一系列措施：推行郡县制度，统一法令，统一度量衡，统一文字，修筑长城，防御匈奴等。但因刑法苛虐，致使“赭衣塞路，囹圄成市”、男子力耕不足粮赋，女子纺绩不足衣服”，同时实行焚书坑儒政策，对中国文化的摧残极其为严重，故而在秦始皇后不久，秦王朝便灭亡了。假如你要再现秦始皇一生的政治事迹，你将选择哪些内容？12、下列是秦朝建立的中央集权制度示意图，阅图后回答问题。中央 地方 皇 御史大夫 奉常、郎中令 郡守 县令 乡 里 丞相 宗正、太仆 郡监 县丞 帝 太尉 卫尉等九卿 郡尉 县尉 请回答：（1）依据示意图，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。（2）根据示意图和所学知识，概括秦朝中央集权制度中存在的矛盾。（3）根据所学知识，归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。学案2 答