河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册 第17课《第三次科技革命》学案（无答案） 新人教版.doc
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第三次科技革命
河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册
第17课《第三次科技革命》学案无答案
新人教版
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下册
17
第三次
科技
革命
答案
新人
- 资源描述：
-
第17课《第三次科技革命》
课时安排：1课时
学习目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。在了解第三次科技革命时，还应认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。
学习重点：第三次科技革命的特点。第三次科技革命是人类文明史上继蒸气技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次工业革命相比，具有以下特点：第一，这次技术革命中出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及诸多领域。第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。第三，科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。
学习难点：第三次科技革命的影响。第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类的社会生活和人的现代化向更高境界发展，主要表现在：第一，第三次科技革命推动了生产力的巨大发展，并使社会经济结构发生重大变化，第二，第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。第三，科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。第四，世界各国都在大力发展科技，提高自己在国际格局中的地位，科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。对中国而言，既存在机遇，也面临挑战。
学习过程：
【自学导航】
1、 世纪 年代以来人类在 等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命的到来，这次科学技术革命称为 。
2、第三次科技革命起源于
3、 是第三次科技革命的核心。人类从此进入 的社会。
4、第三次科技革命与前两次科技革命相比特点有 （在教材上标注即可）
5、第三次科技革命的影响 （在教材上标注即可）
【交流讨论】
1、资本主义世界三次科技革命的时间、标志是什么？分别把人类带入什么时代或社会？
2、三次科技革命对生产关系的影响分别是什么？
【课堂达标】
1.蒸汽机从发明到应用经历了84年，电动机为65年，原子能的利用为6年，晶体管为4年，这突出说明了 （ ）
a．科学技术是第一生产力 b．科技发展速度快
c．从科学到技术再到生产的周期大大缩短 d．新技术更新换代的速度加快
2．第三次科学技术革命中，为了适应科技的发展，资本主义国家普遍强化了 （ ）
a．国家垄断资本主义 b．对经济的领导和干预c．对自然资源的开发 d．国家机器
3．人造纤维工业的出现，使人们的服装变得更加丰富多彩，计算机成为人们学习和生活的帮手、化学肥料使农业产量大大提高，这些充分表明 （ ）
a. 第三次科技革命影响到人们的日常生活，促进了生活的现代化
b．社会的需要是科技发展的根本动力
c．生产酌需要是科技存在的重要条件
d．科技促进了生产力的发展
4.下列各项不是第三次科技革命带来的影响的是 （ ）
a．第三产业在国民经济中的比重上升b．推动了国际经济格局的调整
c．科技水平的差距进一步扩大了发达国家同不少发展中国家的经济差距
d．推动帝国主义国家利用新技术对外扩张
5．成为推动现代生产力发展的最活跃的因素是 （ ）
a．人的素质的提高 b．科学技术c．电子信息和生物技术 d．阶级斗争
6．现代国际间的竞争，关键是（ ）
a．综合国力的竞争 b. 科学技术的竞争c．人才的竞争 d．经济实力的竞争
7．80年代美国提出“星球大战计划”，西欧国家同欧共体制定“尤里卡计划”，90年代克林顿提出建立“信息高速公路”的计划．这些主要说明了（ ）
a. 争夺世界的斗争日趋激烈b．世界大战随时可能爆发
c. 资本主义国家为适应第三次科技革命的发展，加强对科技的扶植和资金投入。
d. 帝国主义国家展开了军备竞赛
【参考文献】
进步的因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重起初为5%～10%，20世纪70年代增长至60%，现在已达到80%。
3.科学在各分支学科不断深入和分化的同时，还朝着综合性方向发展
自然科学不仅开始成为一个多层次的、综合性的有机统一体，而且由单一技术发展为高科技群，主导技术也发生了深刻的变化。一方面，由于大量边缘学科、交叉学科和综合学科的兴起，各门科学之间的联系日益紧密，科学在各分支学科不断深入和分化的同时，其交叉、渗透、融合的趋势也在不断发展，从而使各门科学之间的间隙得以弥补。由于物质世界的复杂性，随着认识的深化，单一学科的发展已经不能解决所有的问题，各门科学之间的依赖性越来越强。如果说前两次科技革命实现了各学科内部综合的话，那么新科技革命则是对各学科进行综合，使自然科学成为一个有机的统一体。
4.第三次科技革命导致发达国家经济结构发生变化
最近30年，主要资本主义国家各部门的经济结构变化呈现了新的动向。首先第一和第二产业的国民生产总值和就业人数方面比重进一步下降，特别是农业的比重下降。其次工业结构中发生新旧工业的分化。劳动和资本密集型的“大烟囱工业”逐步下降，技术知识密集型的专业化、小型化的新兴工业迅速崛起，如电子计算机、原子能、半导体、宇航、激光、人工合成材料工业等新兴工业部门迅猛发展，钢铁、采矿、纺织等传统工业发展缓慢甚至停滞，在工业结构中的比重日益下降。
二战后，随着科技革命的发展，西方发达国家企业内部的白领工人（以脑力劳动为主）人数开始超过蓝领工人（以体力劳动为主）
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