谈一节中华传统美德综合实践课.doc

谈一节中华传统美德教育综合实践课礼仪是中华传统美德中的一个重要组成部分。目前，中学生对如何继承和发扬中华传统礼仪还存在许多模糊的认识。为了使学生能够系统地了解中华传统礼仪的内容，对“如何继承中华传统礼仪”形成正确的认识，并通过实践活动促使学生主动提高自身的礼仪水平，增强社会责任感，从而达到了提高学生整体素质的目的。我们组织高二（6）班的全体同学开展了一次名为“寻礼明礼达礼”的中华传统美德教育综合实践课活动。在活动中，我们充分挖掘学生的自身潜力，突出学生在活动中的主体作用，让学生从多角度探讨中华传统礼仪的继承和发扬，重视活动的实践过程，使整个活动真正体现综合实践活动的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。同学们通过书籍、报刊、网络收集相关资料，以小组合作的方式进行校内外调查、访谈，在亲身实践中获取社会调查的直接经验，锻炼自己的社会活动能力和综合运用知识的能力，了解“设计问卷采集数据统计分析形成结论”这一研究学习的模式，充分发展个人和团体的实践能力，并最终以班会的形式将活动成果呈现出来。 在这次活动中，许多学生迈出了社会实践的第一步。学生作调查、采访本身就是对礼仪的一次具体体验，既有成功的喜悦，也有遭人冷遇的沮丧，无论哪种情况都有助于加深学生对礼仪重要性的认识，并开始关注如何与他人交流以及如何应对社会交往方面的挫折，有助于提高应对新环境的自信和能力。活动的实施过程：活动方法:分组合作法活动器材：电脑多媒体、数码相机、DV摄像机、VCD剪辑前期准备：(1) 成立问卷调查小组、采访小组、宣传小组（负责班刊及活动稿件的整理）、技术小组（负责摄像、电脑文件制作、上网查询等方面的技术支持），其余同学参与活动资料收集；(2) 准备工作的日程安排:3月10日，采访王府井玩具商城和桐君阁药店；3月11日，采访银建公司、眉州大酒店及街上行人； 3月12日，采访学校领导、老师、学生； 3月13日，三组同学分别在红桥、新世界、龙潭湖进行社会问卷调查；3月15日，对本校高中三个年级共六个班做校内问卷调查；3月16日起，全班分组通过网络、图书馆查找关于礼仪的资料；3月17日起，宣传小组编写班级通讯；3月18日起，采访小组剪辑采访的音像资料。(3) 由活动的主持人及策划人员确定课堂活动程序、内容及形式。课堂流程播放DV片头，主持人宣布活动开始，简要讲述本次活动的内容及具体活动办法。第一部分（理论探讨）1. 主持人介绍中华传统礼仪的渊源；2. 探讨“什么是礼仪？”以及礼仪的主要方面；3. 探讨礼仪的作用；4. 探讨中华传统礼仪的继承和弘扬。第二部分（实践活动）1. 播放校内及校外访谈录像；2. 公布调查统计数据，并探讨数据所反映的问题；3. 引用信报“人文奥运，寻根问礼”问卷调查结果；4. 请同学谈活动的感想和收获；第三部分（活动总结）1. 礼仪诗歌朗诵；2. 倡议书. 通过这次活动，使学生初步掌握了问卷调查研究的基本程序；进一步培养了实践能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；提高了学生对中华传统美德及礼仪文化的认识，使学生充分意识到礼仪在社会生活中的重要作用，能够以辨证和发展的观点看待校内外存在的各种礼仪问题，并促进自身礼仪水平的提高.班集体建设中所开展的各种活动决不是静态的一个个点，而应该是动态的一条轨迹。我们将继续开展与礼仪