浙江省湖州市练市镇七年级语文《狼》学案（无答案）.doc

浙江省湖州市练市镇七年级语文狼学案课型：新授课 主备人 审核人 （教研组）班级 姓名 学习组长 学习目标：（教师确定）1、掌握课文中重要实词的含义及其用法。提高文言文阅读能力。2、学习小说曲折的情节，揣摩语言，认识狼的本性。3、深刻领悟文章主旨，背诵课文。 学习重点：学习小说曲折的情节，揣摩语言，认识狼的本性。学习难点：深刻领悟文章主旨，背诵课文。学习过程：一、预习导学（教师根据目标，将课本知识通过填空或简单解答题的形式呈现，学生在家通过预习完成）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 ch（ ）担持刀 dn dn（ ）（ ）相向 目似mng（ ） 意xi（ ）甚 狼亦xi（ ）矣 假mi（ ） 2、朗读课文，借助注释及其工具书读准字音、停顿。3、识记有关蒲松龄的文学常识,搜集积累有关狼的成语。4、填空狼的作者_，是_朝著名文学家，初一上学年时我们曾学过其文章 ，本文选自文言短篇小说集聊斋志异中的“聊斋”是作者（ ） 名，“志异”的意思是_。 家长签名 二、预习疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流） 星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）三、学习研讨（根据教学目标与学生共同完成教学过程，同时解决学生的疑问）1、请写出文中点明主旨的句子: “_”。 2、请用精练的语言概括本文的故事情节：（ ）狼 惧狼 （ ）狼（ ）狼 3、解释文言词语：（1）止（ ）有剩骨 （2）缀（ ）行甚远 （3）并驱（ ）如故（ ）（4）屠大窘（ ） （5）恐前后受其敌（ ） （6）顾（ ）野有麦场（7） 弛（ ）担持（ ）刀 （8）眈眈（ ）相向 （ 9）一狼径（ ）去（ ）（10）其一犬（ ）坐于前 （11） 意（ ）暇（ ）甚 （12） 屠暴（ ）起 （13）以（ ）刀劈狼首 （ 14）一狼洞（ ）其中 （15）意（ ）将隧（ ）入以（ ）攻其后 （16）假寐（ ） （17）盖（ ）以（ ）诱敌（ ）（18）狼亦黠（ ）矣 （19）几何（ ） 4、翻译句子：（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 (3)方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 (4)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）四、巩固延伸课堂评价练习（根据教学目标，在课堂安排学生完成，教师可根据教学实际进行当堂评价）（一）分别从狼和屠户的角度复述课文。（展开想象响亮表达） （二）揣摩语言，把握主旨：细心品读课文中描写狼和屠户的句子，用下面的句式表达你的独特见解。我认为文中的狼（ ）因为从文中（ ）可以看出，我从它身上得到的启示是（ ） 我认为文中的屠户（ ）因为从文中（ ）可以看出，我从他的经历中得到的启（ ） 星级评定 （由教师评定，认真完成学习稿中的评价练习并订正好的给予一颗星）课后拓展练习（教师根据学生的实际安排分层练习，根据知识点和考点，确定a类题为必做题，要求所有学生完成；结合知识点确定综合性强的b类题为选做题，要求学有余力的学生完成）a类题：一）翻译句子 1、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 2、久之，目似瞑，意暇甚。 3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （二）补全成语并解释其中两个 1引（ ）入（ ） 2、（ ）（ ）为奸3、（ ）（ ）野心 4、狼心（ ）（ ）5、（ ）（ ）当道 6、前怕（ ）后怕（ ）7、（ ）贪（ ）视 b类题：尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞，家有六女。无男，其小女名寄，应募欲行。父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男。虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死；卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！”父母慈怜，终不听去。寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口,蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋；寄从后斫得数剑。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。 1、解释下列各句中加点词语。 寄乃告请好剑及咋蛇犬 （ ） 至八月朝，便诣庙中坐 （ ） 先啗食之 （ ） 寄从后斫得数创 （ ） 疮痛急，蛇因踊出 （ ） 悉举出 （ ） 为蛇所食，甚可哀愍 （ ） 2、用现代汉语翻译句子。尔时预复募索，未得其女。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！3、根据文意，按要求写出原文。 李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？ 描写大蛇外形的句子是什么？ 最传神地表现出李寄自信从容的是哪句？ 星级评定 （由教师评定，态度端正并