海南省万宁市思源实验学校九年级数学下册 第26章《实际问题与二次函数》第一课时教案 新人教版.doc

第26章实际问题与二次函数第一课时教案教学目标：1、 通过探究实际问题与二次函数的关系，让学生掌握利用顶点坐标解决最大值（最小值）问题的方法。2、 通过学习和探究“矩形面积”、“销售利润”问题，渗透转化及分类的数学思想方法；3、 体会二次函数是一类最优化问题的重要数学模型，感受数学应用价值。教学重点：探究利用二次函数的最大值（最小值）解决实际问题的方法教学难点：如何将实际问题转化为二次函数的问题，并利用函数的性质进行决策教学方法：讲授法教具：黑板，多媒体教学过程设计：一、问题牵引问题1：现有60米的篱笆要围成一个矩形场地，（1） 若矩形的一边长为10米，它的面积是多少？（2） 若矩形的一边长为15米、20米、30米时，它的面积分别是多少？（3） 从上面两个问同学们发现了什么？200、225、200、矩形不存在；发现矩形的边长取值范围（去掉0，30两个端点）问题2：你能找到篱笆围成的矩形的最大面积吗？你是怎样找到的？设一边长为米，则另一边长为米，对应的矩形面积为平方米，根据题意可得， 即 即，当时，有最大值问题3：由矩形面积问题你有什么收获？讨论结果：（1）一般地，抛物线的顶点就是抛物线的最低（高）点，当时，二次函数有最小（大）值（2） 二次函数时现实生活中的模型，可以用来解决实际问题。（3） 利用函数的观点来认识现实生活中的模型，可以用来解决实际问题。练习强化1、 张大爷要围成一个矩形花圃，花圃的一边利用足够长的墙，另三边用总长为32米的篱笆恰好围成，围成的花圃是如图所示的矩形，设ab边的长为米，矩形的面积为平方米（1） 求与之间的函数关系式（不写出自变量的取值范围）（2） 当为何值时，有最大值？并求出其最大值。2、 例子解析例题：某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件，市场调查反映：每涨价1元，每星期少卖出10件；每降价1元，每星期可多卖出20件，已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？问题1：题目中有几种调整价格的方法？两种，涨价和降价问题2：如何表示每星期售出商品的利润？通俗的说，就是赚的钱。对每星期来说，利润取决于每件的利润和销售量，即每星期售出商品的利润=每件的利润*每星期的销售量.问题3：涨的价、降的价有没有限制？若有的话如何确定它们的取值范围？讨论结果：有，由于”每涨价1元，每星期少卖出10件“，原来每星期可卖300件，因此，最多只能涨300/10=30，即 ；又进价为40元，先售价为60元，现利润为每件60-40=20元，即设每件降价x元，每星期售出商品利润y元 当时，y的最大值为综合所知，应每件为65元时，每星期的利润最大，最大为6250元。涨价（由学生完成）问题4：由例题的学习，同学们能否总结出解决此类最优化问题的解决方法？讨论结果：基本步骤：（1）、设自变量 （2）、建立函数的解析式 （3）、确定自变量的取值范围 （4）、根据顶点坐标公式或配方法求出最大值或最小值（在自变量的取值范围内）3、 练习巩固1、 某商品的进价为每件40元，售价为每件50元，每个月可卖出210件，如果每件商品的售价每上涨1元，则每个月少卖10件（每件售价不能高于65元）。设每件商品的售价上涨x元（x为正整数），每个月的销售利润为y元。（1） 写出y与x的函数关系式并直接写出自变量x的取值范围（2） 每件商品的售价定为多少元时，每个月可获得最大利润？最大的月利润是多少元？（3） 每件商品的售价定为多少元时，每个月的利润恰为2200元？解：（1） （2）当所以，当售价定为每件55或56元时，每个月的利润最大，最大的月利润是2400元（3） 当所以售价定为每件51或60元时，每个月的利润为2200元4、 反思小结1. 一般地，抛物线的顶点就是抛物线的最低（高）点