湖北省孝感市安陆市中考化学3月模拟试题（含解析）.doc

2016年湖北省孝感市安陆市中考化学模拟试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列物质的应用，能体现该物质化学性质的是（）a氮用于制低温环境b铁粉用于食品保存c活性炭用于净化水d利用干冰人工降雨2用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是（）a 读取液体体积b 稀释浓硫酸c 制取氢气d 检验氢气纯度3推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是（）a分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成b碱性溶液能使酚酞溶液变红色，则常温下能使酚酞溶液变红色的溶液的ph一定大于7c中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应d单质是由同种元素组成，所以同种元素组成的物质都是纯净物4运用图示法可以帮助我们巧学化学下列化学知识用相应图示表示正确的是（）abcd5根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）a在化学反应中，原子易失去电子形成al3+b核电荷数是10c相对原子质量是26.982d属于金属元素6在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色，有关判断正确的是（）a滤渣中一定有银、没有铜和锌b滤渣中一定有银和锌，可能有铜c滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银d滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银7如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）at2时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcbt2时，将50ga物质（不含结晶水）放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液c将t2时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1，所得溶液的溶质质量分数关系是ba=cd将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法8甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示下列说法正确的是（）a若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应b若丙为气体，则甲、乙中一定有单质c若丁为水，则该反应一定是复分解反应d若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱9下列实验方法一定能达到实验目的是（） 选项实验目的实验方法a检验一瓶气体是否为co2将燃着的木条伸入瓶中b鉴别h2和ch4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯c提纯新制的co2（含有少量hcl）将气体通过澄清石灰水d除掉co2中少量的o2将气体通过灼热的铜网aabbccdd10下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）a 表示水的电解b表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙c表示向盐酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液d表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在m点时，溶液中的溶质只有氯化钠二、解答题（共4小题，满分18分）11甲、乙、丙、丁4种物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的23种组成（1）甲俗称纯碱，其化学式为（2）乙是一种氧化物，遇水放出大量的热，乙的名称是（3）丁是一种不稳定的化合物，能使石蕊试液变红，丁的化学式（4）丙与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如图所示，请在方框中补全相应微粒的图示12随着社会的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视（1）石油分馏得到的产品中，常用作汽车燃料的是（答一种物质）；（2）清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反应，制得一氧化碳和氢气，其所属的基本反应类型是；（3）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们属于（填“不可再生”或“可再生”）能源（4）化石燃料燃烧，排放出大量的二氧化硫和（填化学式）等污染物，形成“酸雨”给人类生活和社会发展带来了严重危害13如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）装置图中仪器a的名称为（2）某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用a装置来制氧气其反应的化学方程式为（3）实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流大家提出从两个方面加以改进： 一是把发生装置由a改为b，其理由是 二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有（填数字序号）量筒 药匙 试管 酒精灯 滴管 玻璃棒14现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）课外活动小组同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程已知：cu+fe2（so4）32feso4+cuso4请回答：（1）操作所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和（2）溶液a的溶质有（至少写两种）（3）方法的化学反应方程式为：2cu+2h2so4+2cuso4+；操作的实验步骤为：、降温结晶三、解答题（共1小题，满分7分）15某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）已知硫酸钠溶液、硫酸溶液均可以与氧化钡溶液反应生成白色沉淀硫酸钡；碳酸钠溶液能与酸反应放出二氧化碳气体【演示实验】将一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小烧杯中【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四猜想一：只有na2so4猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4、h2so4和naoh猜想四：乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是理由是【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴cuso4溶液，无明显变化，溶液中一定没有（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、na2co3溶液、bacl2溶液，进行如下三个方案的探究实验方案测溶液ph滴加na2co3溶液滴加bacl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，ph7产生白色沉淀实验结论溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液中有h2so4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：实验操作中的错误是实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是四、解答题（共1小题，满分5分）16为测定某纯碱样品（含少量硫酸钠杂质）中碳酸钠的质量分数，某化学兴趣小组进行以下实验取一定质量的样品放置于烧杯中向烧杯中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸，实验测得烧杯中物质的总质量与加入稀盐酸的质量的关系如图所示求：（1）所取样品的质量是g（2）样品中碳酸钠的质量分数是（精确到0.1%）（3）所用稀盐酸的溶质质量分数（写出具体的计算过程）2016年湖北省孝感市安陆市中考化学模拟试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列物质的应用，能体现该物质化学性质的是（）a氮用于制低温环境b铁粉用于食品保存c活性炭用于净化水d利用干冰人工降雨【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结构决定性质；物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、氮用于制低温环境是利用液氮气化吸热降温，没有新物质生成，利用的物理性质，故a错；b、铁粉用于食品保存是利用铁生锈，铁与氧气和水结合，起到保护食品不变质的效果，所以利用了化学性质，故b正确；c、活性炭用于净化水是利用活性炭吸附性，没有新物质生成，属于物理性质，故c错；d、利用干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，降低温度，使水蒸气冷凝成水滴，属于物理性质，故d错故选b【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难2用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是（）a 读取液体体积b 稀释浓硫酸c制取氢气d 检验氢气纯度【考点】氢气的制取和检验；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据量筒的使用及读数方法进行分析；b、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断；c、根据实验室制取氢气的方法分析判断；d、根据检验氢气纯度的方法进行分析【解答】解：a、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故a错误；b、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，故b错误；c、制取氢气时漏斗要插入液面以下，以防漏气，故c错误；d、检验氢气的纯度时，用拇指堵住盛满氢气的试管口，然后凑近酒精灯火焰，放开手指点燃，听是否有尖锐爆鸣声，故d正确故选：d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是（）a分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成b碱性溶液能使酚酞溶液变红色，则常温下能使酚酞溶液变红色的溶液的ph一定大于7c中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应d单质是由同种元素组成，所以同种元素组成的物质都是纯净物【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；碱的化学性质；中和反应及其应用；单质和化合物的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性【分析】a、根据物质的微观构成粒子解答；b、根据溶液的酸碱性与ph的关系以及指示剂的变色的知识解答；c、根据中和反应的概念解答；d、根据单质和纯净物的概念解答【解答】解：a、分子可以构成物质，但是物质不都是由分子构成，有的是由原子和离子构成的，错误；b、碱性溶液能使酚酞溶液变红色，碱性溶液的ph大于7，则常温下能使酚酞溶液变红色的溶液的ph一定大于7，正确；c、中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不都是中和反应，比如氢氧化钠和二氧化碳的反应不是中和反应，错误；d、单质是由同种元素组成，但是同种元素组成的物质不都是纯净物，比如氧气和臭氧的混合物，错误；故选b【点评】掌握常见的概念是正确解答本题的关键4运用图示法可以帮助我们巧学化学下列化学知识用相应图示表示正确的是（）abcd【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；金属活动性顺序及其应用；生铁和钢；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；金属与金属材料；常见的酸 酸的通性【分析】a、根据胃液呈酸性，ph小于7；食盐溶液呈中性，ph等于7；氢氧化钾溶液呈碱性，ph大于7进行分析；b、根据化合物中化合价代数和为零的原则分析硫元素的化合价进行分析；c、根据生铁含碳量2%4.3%，钢的含碳量0.03%2%分析d、根据金属活动性顺序中汞、银、铝的金属活动性强弱的顺序分析【解答】解：a、胃液呈酸性，ph小于7；食盐溶液呈中性，ph等于7；氢氧化钾溶液呈碱性，ph大于7，因此三种溶液的ph大小关系为氢氧化钾溶液食盐溶液胃液，与数轴关系一致，因此表示的关系是正确的；b、利用化合物中化合价代数和为零的原则，根据h为+1、o为2价，可计算h2s中s为2价、so2中s为+4价、单质s中化合价规定为0，与数轴关系不一致，因此表示的关系是错误的；c、由图示可知，含碳量0.03%2%的为钢，含碳量2%4.3%为生铁，生铁的含碳量高，与数轴关系不一致，因此表示的关系是错误的；d、汞、银、铝三种金属活动性由强到弱的顺序为铝汞银，因此表示的关系是错误的故选：a【点评】本题考查了利用数轴表示的化学相关知识，解题的关键是熟练掌握溶液酸碱性与ph的关系、化合价的有关计算、金属的活动性顺序以及生铁和钢的区别5根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（）a在化学反应中，原子易失去电子形成al3+b核电荷数是10c相对原子质量是26.982d属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】元素周期表一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数（即核电荷数），弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a、铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的铝离子，形成al3+，故选项说法正确b、由铝原子的结构示意图，其圆圈内的数字是13，原子的核电荷数是13，故选项说法错误c、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为26.982，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铝，属于金属元素，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键6在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色，有关判断正确的是（）a滤渣中一定有银、没有铜和锌b滤渣中一定有银和锌，可能有铜c滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银d滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据三种金属活动性由强到弱的顺序：锌铜银，当把锌粉加入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中时，银首先被置换出来，在银完全置换后，铜才能被置换出来；一定量的锌粉，可能完全转换出银，也可能只置换出部分的银，滤液呈蓝色，说明滤液中含有硝酸铜，锌可能没有置换出铜，有可能置换出部分铜等知识进行分析【解答】解：a、根据反应后的滤液显蓝色，说明滤渣中一定没有锌，否则会继续和硝酸铜反应，故a错误；b、锌会首先与硝酸银发生置换反应，所以滤渣中一定有银，锌可能与硝酸铜反应，有可能没有反应，所以滤渣中可能含有铜，由于有硝酸铜的剩余，则一定没有锌，故b错误；c、锌和硝酸银发生了置换反应，溶液显蓝色，所以滤液中一定含有硝酸铜和硝酸锌；锌也可能反应了少量的硝酸银，也可能将硝酸银全部反应完，所以滤液中可能含有硝酸银，故c错误；d、锌和硝酸银发生了置换反应，溶液显蓝色，所以滤液中一定含有硝酸铜和硝酸锌；锌也可能反应了少量的硝酸银，也可能将硝酸银全部反应完，所以滤液中可能含有硝酸银，故d正确故选：d【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，金属放入盐的混合溶液中，总是把活动性最弱的金属最先置换完，再按由弱到强的顺序一一进行置换7如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）at2时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcbt2时，将50ga物质（不含结晶水）放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液c将t2时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1，所得溶液的溶质质量分数关系是ba=cd将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度曲线可以比较在同一温度下不同物质的溶解度的大小，根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法以及溶质质量分数比较解答即可【解答】解：a、据图可以看出，t2时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abc，正确；b、t2时，a的溶解度是50g，将50ga物质放入100g水中恰好溶解，得到a的饱和溶液，正确；c、将t2时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1，ab的溶解度随温度的降低而减小，在t1时b的溶解度大于a的溶解度，故b的质量分数大于a的质量分数，c的溶解度随温度的降低而增大，故溶液组成不变，溶质质量分数与t2时相同，所得溶液的溶质质量分数关系是bac，错误；d、c的溶解度随温度的降低而增大，将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法，正确；故选c【点评】本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行8甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示下列说法正确的是（）a若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应b若丙为气体，则甲、乙中一定有单质c若丁为水，则该反应一定是复分解反应d若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱【考点】物质的鉴别、推断；碱的化学性质；置换反应及其应用；复分解反应及其应用【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、根据置换反应的特征分析；b、根据常见的反应分析，如一氧化碳和一氧化氮反应产生氮气和二氧化碳等；c、根据二氧化碳和氢氧化钙反应能够生成水结合基本反应类型分析；d、根据能够生成沉淀的反应，不一定有碱的参与，如碳酸钠和氯化钙的反应分析【解答】解：a、由一种单质和另一种物质反应生成另一种单质和和另外的物质，根据反应前后元素的种类不变，则反应物必须是单质和化合物的反应，则生成的物质除了单质，另一种物质肯定是化合物，因此属于置换反应，故选项正确；b、一氧化碳和一氧化氮反应产生氮气和二氧化碳，没有单质的反应，故选项错误；c、二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，但不属于复分解反应，故选项错误；d、生成沉淀的反应较多，如碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀，是盐和盐的反应，因此不一定有碱的参与，故选项错误；故选：a【点评】本题考查了常见物质的性质及相互间的反应，熟练掌握酸碱盐等物质的化学性质，并能根据反应物的种类来判断反应的情况是解题的关键所在9下列实验方法一定能达到实验目的是（） 选项实验目的实验方法a检验一瓶气体是否为co2将燃着的木条伸入瓶中b鉴别h2和ch4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯c提纯新制的co2（含有少量hcl）将气体通过澄清石灰水d除掉co2中少量的o2将气体通过灼热的铜网aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的检验和验满【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据检验二氧化碳的方法进行分析；b、根据氢气和甲烷燃烧都产生水进行分析；c、根据二氧化碳、氯化氢都会与氢氧化钙反应进行分析；d、根据氧气和铜加热会生成氧化铜进行分析【解答】解：a、将燃着的木条伸入瓶中，木条熄灭，不一定是二氧化碳，检验二氧化碳使用澄清的石灰水，故a错误；b、氢气和甲烷燃烧都能产生水，因此分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯都出现水雾，现象相同，故b错误；c、二氧化碳、氯化氢都会与氢氧化钙反应，不能进行除杂，故c错误；d、氧气和铜加热会生成氧化铜，混合气通过灼热的铜网，会将氧气除去，故d正确故选：d【点评】本题考查了常见物质的鉴别、检验，鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别10下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）a 表示水的电解b表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙c表示向盐酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液d表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在m点时，溶液中的溶质只有氯化钠【考点】电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液；碱的化学性质；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】元素化合物知识型【分析】a根据电解水的实验现象来分析；b根据氧化钙能与水反应来分析；c根据其中发生的反应来分析；d根据m点的ph来分析【解答】解：a电解水时，产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；b氧化钙与水反应，溶剂减少，溶液的质量减小，故错误；c在稀盐酸、硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入naoh溶液，开始是先与盐酸反应，再与硫酸铜反应生成沉淀，开始一段无沉淀即是中和反应的过程，故正确；dm点的ph小于7，显酸性，说明盐酸过量，此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢，故错误故选c【点评】此题是对化学反应及图象的考查，解题的重点是能正确的分析变化的过程，读懂图象并与反应相结合是解题的关键所在，是一道训练学生分析问题能力的习题二、解答题（共4小题，满分18分）11甲、乙、丙、丁4种物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的23种组成（1）甲俗称纯碱，其化学式为na2co3（2）乙是一种氧化物，遇水放出大量的热，乙的名称是氧化钙（3）丁是一种不稳定的化合物，能使石蕊试液变红，丁的化学式h2co3（4）丙与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如图所示，请在方框中补全相应微粒的图示【考点】微粒观点及模型图的应用；生石灰的性质与用途；化学式的书写及意义【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）碳酸钠俗称纯碱，写出化学式；（2）根据氧化钙与水反应生成了氢氧化钙能放出大量的热分析回答；（3）根据碳酸不稳定能使石蕊试液变红分析；（4）根据质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变分析【解答】解：（1）甲俗称纯碱，则甲为碳酸钠，化学式为：na2co3（2）由于氧化钙与水反应生成了氢氧化钙能放出大量的热，氧化钙是由钙、氧两种元素组成的，属于氧化物，由此可知，乙的名称是氧化钙（3）碳酸是不稳定的化合物，能使石蕊试液变红，化学式是：h2co3；（4）由物质的微观构成可知，丙为甲烷，燃烧生成了二氧化碳和水，由质量守恒定律反应前后原子的种类、数目不变可知，在方框中补应补充两个水分子，见下图：故答为：（1）na2co3；（2）氧化钙；（3）h2co3；（4）【点评】本题的推断由组成物质的元素做为限定条件，因此，熟悉常见物质的组成、性质及变化规律对该题中所涉及物质的推断就至关重要了12随着社会的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视（1）石油分馏得到的产品中，常用作汽车燃料的是汽油（答一种物质）；（2）清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反应，制得一氧化碳和氢气，其所属的基本反应类型是置换反应；（3）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们属于不可再生（填“不可再生”或“可再生”）能源（4）化石燃料燃烧，排放出大量的二氧化硫和no2（填化学式）等污染物，形成“酸雨”给人类生活和社会发展带来了严重危害【考点】化石燃料及其综合利用；酸雨的产生、危害及防治；反应类型的判定；石油加工的产物；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；化学知识生活化；化学与生活【分析】（1）根据石油分馏的产物进行解答（2）根据题意，焦炭在高温下与水蒸气反应，得到一氧化碳和氢气，写出反应的化学方程式即可；由反应特征确定反应类型（3）煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源（4）化石燃料燃烧排放的二氧化硫和二氧化氮是导致酸雨产生的主要物质【解答】解：（1）汽车中的燃料是汽油或柴油故填：汽油；（2）焦炭在高温下与水蒸气反应，得到一氧化碳和氢气，反应的化学方程式是c+h2oh2+co；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应故填：置换反应；（3）化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源，故填：不可再生（4）化石燃料燃烧，排放出大量的二氧化硫和二氧化氮等污染物，形成“酸雨”给人类生活和社会发展带来了严重危害；故填：no2【点评】本题主要考查了石油分馏等方面的知识、化学反应类型的判断以及能源的分类等知识点，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，达到学以致用的目的13如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：（1）装置图中仪器a的名称为锥形瓶（2）某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用a装置来制氧气其反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2（3）实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流大家提出从两个方面加以改进： 一是把发生装置由a改为b，其理由是可以控制液体的滴加速度 二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为150g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有（填数字序号）量筒 药匙 试管 酒精灯 滴管 玻璃棒【考点】氧气的制取装置；一定溶质质量分数的溶液的配制；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；有关溶液溶质质量分数的计算【分析】（1）据常用仪器回答；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，据此书写方程式；（3）根据注射器可以控制液体的滴加速度进行分析；根据溶液稀释前后溶质质量不变，以及配制一定溶质质量分数溶液需要的仪器进行分析【解答】解：（1）标号仪器是锥形瓶；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；（3）注射器可以控制液体的滴加速度，所以把发生装置由a改为b，其理由是：可以控制液体的滴加速度，进而可控制反应速率，得到平稳的氧气流；把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，得到溶液的质量为： =200g，所以需加水的质量为200g50g=150g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有：量筒，用来量取液体；滴管，用来接近刻度线时定容；玻璃棒，用来搅拌使其混合均匀，故选：；故答案为：（1）锥形瓶；（2）2h2o22h2o+o2；（3）可以控制液体的滴加速度；150；【点评】本题主要考查制取氧气的反应原理、常用仪器、及溶液的稀释计算和所用仪器，掌握相关知识即可顺利解答14现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）课外活动小组同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程已知：cu+fe2（so4）32feso4+cuso4请回答：（1）操作所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和漏斗（2）溶液a的溶质有cuso4，h2so4（至少写两种）（3）方法的化学反应方程式为：2cu+2h2so4+o22cuso4+2h2o；操作的实验步骤为：蒸发、降温结晶【考点】物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】（1）根据碱式碳酸铜的俗称和过滤的基本操作步骤解答；（2）根据铜绿和稀硫酸反应生成硫酸铜和水还有二氧化碳，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水分析解答；（3）根据二氧化硫有毒和化学反应后原子的种类、数目不改变和冷却饱和溶液结晶的操作解答【解答】解：（1）过滤中要用到的玻璃仪器：烧杯、漏斗和玻璃棒，故答案：漏斗；（2）铜绿和稀硫酸反应生成硫酸铜和水还有二氧化碳，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸过量，故答案：cuso4，h2so4；（3）方法通入空气是铜、稀硫酸和氧气反应生成硫酸铜和水，方法环保；冷却饱和溶液得到硫酸铜晶体先浓缩得到饱和溶液再冷却饱和溶液即可；故答案：o2；2h2o；蒸发【点评】本题难点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论三、解答题（共1小题，满分7分）15某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）已知硫酸钠溶液、硫酸溶液均可以与氧化钡溶液反应生成白色沉淀硫酸钡；碳酸钠溶液能与酸反应放出二氧化碳气体【演示实验】将一定量的稀h2so4加入到盛有naoh溶液的小烧杯中【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四猜想一：只有na2so4猜想二：有na2so4和h2so4猜想三：有na2so4、h2so4和naoh猜想四：有na2so4和naoh乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是三理由是h2so4和naoh不能共存【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴cuso4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的ph试纸、na2co3溶液、bacl2溶液，进行如下三个方案的探究实验方案测溶液ph滴加na2co3溶液滴加bacl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，ph7产生气体产生白色沉淀实验结论溶液中有h2so4溶液中有h2so4溶液中有h2so4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：实验操作中的错误是把ph试纸浸入溶液中实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是硫酸钠也能够和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；溶液的酸碱度测定；酸的化学性质；碱的化学性质；中和反应及其应用【专