2015年春季开放教育学习指南形考作业.doc

2015年春季开放教育学习指南形成性考核任务所在学校： 年级、专业： 姓名： 学号： E-mail: 作业成绩： 评改老师： 一、简答（每题10分，共40分）1、电大的学生是怎样学习的？答：电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。由于师生异地、“教”与“学”在时间空间上的分离，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点之一。学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。电大学生从注册入学开始，学习的过程大致完成以下“程序”：（1）制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。（2）学习必修课程并通过考核。通常一个专业的必修课程为912门，约占最低毕业总学分的60。（3）学习选修课程并通过考核。选修课的学分约占最低毕业总学分的40。（4）完成作业、实验或课程设计。按规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核成绩及相应的学分。（5）参加集中实践环节。一般要参加34周的社会调查或实习，并在48周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。2、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？答：为贯彻人才培养模式改革和开放教育试点项目各专业的教学要求,加强对学生自主学习的指导,现对开放教育试点专业的学生如何制定个人学习计划,提出以下要求.（1）制定个人学习计划的目的人才培养模式改革和开放教育试点 项目强调以学生和学习为中心,在教学过程中,强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主,在教学方式上采用多种媒体教材和现代信息技术手段.试点专业的学生,利用多种媒体教学资源和现代化教学手段进行学习,参加必要的面授辅导,小组学习等教学交流活动,学校提供相应的学习支持服务.学生可以根据自身的情况,如学习需要,学习时间,学习基础,学习习惯,学习方式,学习进度等在学校的指导下自主安排学习,对课程的选择和媒体的使用有一定的自主权.因此学生必须具备一定的自主学习能力,形成良好的自主学习习惯.这就要求学生在学习之前,对自己所要修读的全部课程,学习时间安排有一个总体规划,同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己,符合本人实际的学习方式.一个精心设计的合理的个人学习计划,是学生取得学业成功的重要因素之一.（2）学习计划的主要内容学生个人学习计划可包括专业学习计划和学期学习计划两种.专业学习计划为学生学习该专业的总体学习规划,主要内容为确定修读课程及修业年限,以选课为主.学期学习计划为学生每学期的学习规划,主要内容为根据修读课程的学习资源和教学活动安排,确定学习方式,学习进度,学习时间,学习地点等,以课程的学习计划,学习安排为主.（3）制定个人学习计划的前提制定个人学习计划,首先要认真阅读所修专业的教学计划,了解本专业的培养目标,培养规格,所修课程及其学分,课程类型(必修课,限选课,选修课,实践教学环节)等.在专业指导教师的指导下,了解本专业的知识结构,课程体系,课程性质(基础课,专业基础课,专业课,实践课等),各课程的前修后续关系,以及各课程的教学媒体资源,主要教学手段,教学内容等.正确估计个人的主客观条件,包括自身的学习基础,专业基础,学习习惯,学习条件,工作性质,能用于学习的时间等.（4）制定个人学习计划的步骤在入学教育后,根据专业教学计划进程表,确定出自己完成学业要修的课程,包括必修课,限选课,选修课和要完成的教学实践环节,并达到最低毕业总学分的要求.根据个人的主客观条件,确定个人每学期修读的课程及修业年限.在专业指导教师的具体指导下,学生可以根据课程的难易程度,前修后续关系,确定每学期修读的课程及需要完成的实践教学环节,并根据自身的情况,条件及修读课程的情况,确定个人的修业年限.按照中央电大学籍管理的规定,学生最短可在一年半内完成学业,最长可在八年内完成学业.根据本人的工作,生活等情况,计划出每周能够用于学习的时间.一般来说学生一个学期修读课程的总学分数的2.5倍或3倍应是本人一周计划的学习时间的小时数.学生可以依据本人能够用于学习的时间量,计划每学期修读课程的门数.对于本科试点专业的学生,如非相同或相关专业专科的毕业生, 还需把修读补修课程的时间计划在内.在确定完以上环节后,学生可将自己的选课计划,修业年限,课程学习学期安排等列成计划表,形成个人的专业学习计划.每学期初,根据专业学习计划,学校提供的课程学习资源,教学活动安排及自身情况,制定本学期学习计划.包括学习课程,自己希望尝试的主要学习方式,所用教学媒体和学习方法,学习时间,学习地点安排等.如果个人认为有必要,还可以把某些学习措施和对自己的要求写入计划中,以便经常进行自我检查,自我督促,鞭策自己在计划学习时间内完成学习任务.学生在按学习计划进行学习的过程中,会受到多种因素的影响,可以根据情况调整学习计划.同时修订学习计划情况要及时向学校反映.（5）试点学校所应提供的学习支持服务学生在制定个人学习计划时,试点学校应提供以下学习支持服务:向学生介绍 人才培养模式改革和开放教育试点研究项目的教育理念,教学手段,学习特点.提供相应专业的教学计划,专业教学实施方案,课程教学大纲,考核说明,教学媒体配置,教学活动安排等相应资料.配置专业指导教师,向学生介绍本专业的培养目标,知识结构,课程体系,课程性质及各课程教学媒体资源,主要教学手段,教学内容等.提供选课指导,学习方法指导,心理咨询等,指导学生制定适合个人的学习计划.根据学生的要求和制订学习计划的需要,提供其他相应的学习支持服务3、怎样做自学笔记？答：当你利用多种媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助你理解和记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容。例如，你可以在所学单元的标题下，记下该单元的重点及其他有价值的资料；在页边的空白处记下你的疑难问题和学习心得等。利用音像教材、CAI课件学习，或收看电视直播课堂、浏览网络和VBI教学信息时，也可在教材的相应位置记下重点、难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。别忘了注明笔记是根据哪些资料做出来的。自学笔记应该使用自己重新组织过的语言记录，并反映你对阅读材料的理解程度，不要从教材中抄录原文。如果做笔记时不动脑筋，不通过自己的理解和判断，只会浪费时间。因此，在做笔记的过程中，你必须思考教材的内容，随时把你对于内容的理解记录下来。4、怎样听面授辅导课？答：你应该在课前已经完成相应单元的学习，做好了充分的准备，带着疑难问题和渴求的心情来听辅导课，这样才能收益最大。在听课过程中，听和思考是第一位的，要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。应该集中精力随着教师的思路积极思考，努力判断教师所讲授的内容哪些值得记录，并摘其要点，简洁记录。重要的内容，教师会写在黑板上或通过投影仪呈现出来，并留出一定的时间，提醒你记录。万一有时来不及完整地记录，可以先记下标题，并在笔记本上留下足够的空间，课后找同学的笔记补齐。当你听不懂，无法跟上教师讲授的进度时，不要惊慌，应该努力记好笔记，并在课后尽快地寻求辅导老师和其他学生的帮助。在听课的过程中和讲课快结束时，教师通常会询问学生有没有问题？此时，你应该把自己想问的问题赶快提出来，尤其是你在自学和听讲的过程中没有理解的问题。5、怎样做好平时作业和考前复习？答：（1）计划时间，尽早动手。在学习时间表中应该安排足够的时间来完成指定的作业。完成一个单元的学习后，趁着记忆犹新，应该立即开始回答与本单元相关的作业题。如果有困难，则应该重温教材中的相关内容，思考困难产生的原因。（2）确定你的困难，寻求帮助。有时你可能会碰到不知如何下手的题目，如果你认真重温教材中的相关内容后仍不能回答问题，你就有必要确定你的困难所在，提交学习小组讨论或向教师寻求帮助。（3）仔细阅读教师批改的作业和评语。也许教师会指出你对有关内容的误解，或对你下一步的学习提出建议或忠告，你也许会觉得有必要向教师寻求进一步的帮助。考前复习是学习过程的最后阶段。它不能代替平时踏实、努力的学习，而是要对整个课程的学习进行检查和补充。 （1）制定一个清晰的复习计划。把每门课程分成几个复习过程，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程所整体概念，并寻找各知识点之间的关系，画出整个课程的知识结构图表。（2）使用旧的试卷模拟考试。在规定的考试时间里模拟考试过程，注意考试中的自我心理调节，熟悉考试题型，仔细审题，精确理解题意，总结、改进应试方法。（3）确信你真正理解并能够正确运用你所理解的知识。你应该不用太费劲就能够有效地完成书上的习题。（4）如果在掌握本课程的整个内容方面有困难，就先集中精力在较小数量的题目上。对那些在以往的考试中出现频度较高的题目给予优先。（5）使用熟悉的课本和笔记来查遗补漏。你的查遗补漏计划要给予基本知识和基本技能特别的关注，尤其是使用频率较高的和新出现的。（6）复习你的笔记、作业本，把你不理解和做不了的问题列出来，去找辅导教师帮助你解决。（7）努力学习，聪明的学习，但不要负担过重。6、参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？答：随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。（1）虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。（2）在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。（3）现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。（4）接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。7、怎样用好文字教材？答：文字教材是最基本的学习媒体，又是联系其他媒体和学习资源的纽带。许多文字教材会在前言部分提出学习建议，告诉你如何使用本教材学习，这个建议应该是对你用好该文字教材的最具体的指导。有些课程的文字教材分为主教材和辅导教材（分立式教材），主教材系统地讲授知识，辅导教材则帮助你对主教材的内容进行归纳、总结，提示和解答重、难点，讲思路和方法，提供习题和参考答案等。使用这类教材，建议你以阅读主教材为主，在阅读过程中积极思考相关的学习内容，再通过辅导教材进行复习和巩固。现在，越来越多的文字教材将主教材和辅导教材合二为一（和一式教材）。这样的教材不仅系统地讲授知识，而且在重点和难点的地方会及时提醒你注意和思考，或提醒你将该知识点与以往的知识和经验相联系，或给予思路、方法的提示等。这种文字教材力求把教师的教学过程、教学经验和授课艺术融合在课本中，它在某种程度上相当与教师的角色，尽可能地在你可能需要的时候提供帮助。这种教材一般说来更方便自学，建议你认真细致地阅读，根据它的引导积极地思考，及时记录你的心得、体会和疑难问题，并通过每个单元后面的自测习题及时检查和巩固学习效果。二、论述（60分）1、请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算？答：中央电大开展的开放教育试点项目对于推进教育的大众化和终身化，以适应学习化社会的需要具有十分重要的意义，使我们真正认识到探索开放教育教学模式对电大面向21世纪改革和发展的紧迫性和必要性。为此，要求我们彻底摆脱传统教育观念的束缚，树立“以学生为中心”的教学观念，在教学计划和教学方案实施中，要坚持从学生的学习需要出发，为学生尽可能多的提供教学支持和服务。另一方面也要转变学生的学习观念，通过培训，使学生改变过分依赖教师的传统习惯，要丢掉拐杖，自己走路，了解以自主学习为主的新的教学模式的性质和特点，尽快实现学习观念的转变，探索在新的学习模式下有效地学习。“以学生为中心”，要求教师转变角色，把满足学生学习需要放在首位，学生是学习的主体，要充分发挥他们的能动性和自主性，使他们成为学习的主人，培养创新意识和创新能力，这也是实现人才培养目标的要求。我国实施现代远程教育工程，构建终身教育体系，就是为了提高全民族素质，推进社会的发展和进步。而优秀人才的素质不是知识内容的积累，不是“书呆子”，我们培养高等专门应用型人才，就是要在实践中能独立地思考、独立解决实际工作中的问题，并能够创新，成为用得上的人才。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。它是以现代远程教育手段为主，融面授、函授、自学等教学方式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。 现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，可以为各类教育提高教学质量提供有力支持，可以为各种社会成员的学习提供方便、广泛的教育服务。它的最大特点是：资源共享、时空不限、多向互动、传输快捷、对象广泛。它以教师面授辅导为辅，学生个体化自主学习为主。学生的学习不受时间、地点的限制。 它实行完全学分制，以课程为单位组班教学。 入学的学生不