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松滋一中2014届高三年级12月月考理综 生物试题1. 下列有关说法或实验操作中,正确的是a探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量b用植物花药为材料观察减数分裂,装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片c转运rna、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体d人的胰岛素基因在大肠杆菌中转录翻译出的蛋白质同样具有胰岛素完全的生物学活性2.下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中为激素。下列叙述不正确的是a.血液中的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱b.激素是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素c.含量甚微的经过分级调节作用,可明显增加的分泌d.几乎作用于全身的靶细胞,促进其细胞代谢3.下图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述不正确的是a. x、y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸b.过程可以产生h,过程需要消耗hc.过程发生在线粒体基质中,过程发生在叶绿体基质中d.四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气4下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法,错误的是 a采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响 b因为f2代出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传 c“f1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容 d自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”5. 已知aug、gug为起始密码子,uaa、uga、uag为终止密码子。某原核生物的一个信使rna碱基排列顺序如下:auucgaugac(中间省略46个碱基)cucuagaucu,此信使rna控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为 a20个 b15个 c16个 d18个6.下面关于下丘脑功能的叙述正确的是大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温感觉的高级中枢,不是体温调节的高级中枢具有渗透压感受器功能的下丘脑部分神经细胞能够合成、分泌抗利尿激素下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉 a b c d 29(8分)下表列出了细胞结构甲戊在不同生物材料中的的分布情况。已知甲、乙、丙均由双层膜构成,其中甲的膜上具有小孔,而乙、丙的膜上没有小孔。细胞结构甲乙丙丁戊枯草杆菌(细菌)无无无无有菠菜叶肉细胞有有有无有兔肝细胞有有无有有(1)结构乙、丙、戊(均为细胞器)的名称是乙 、丙 、戊 。(2)从上述生物材料中进一步提取了a、b、c、d、e五种物质(或结构),进行了相关鉴定实验。鉴定试剂与结果如下(“”表示有显色反应;“一”表示无显色反应): 物质(或结构)abcde来源枯草杆菌菠菜叶肉兔血兔肝兔表皮染色反应甲基绿溶液斐林试剂苏丹iii溶液双缩脲试剂碘液已知:将适量的a溶液加入盛有b的试管中,在适宜条件下混合一段时间后,混合液能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。c为红色,且检测发现c中含有fe元素。请根据以上实验结果,推断出ae的名称: a: ;b: ;c: ;d: ;e: 。30(8分)下图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体。请据图回答问题:(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液。当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2中的 (物质名称)将会被释放到突触间隙中。该物质与结构5上的 (结构名称)结合后,使得结构5对na离子的通透性增强,导致兴奋部位的膜电位表现为 。(2)图3中能产生胰岛素的是 细胞。胰岛素的主要作用是能促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、 ,从而使血糖水平降低。(3)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的_功能的下降有关。胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的 (基因名称)发生了突变。(4)请用数字和箭头表示图4中69四种不同液体之间的物质交换关系:_。31(10分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续48h测定温室内co2浓度及植物吸收co2速率,得到图1所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题: 图1(1)实验开始阶段的0-3小时,叶肉细胞产生atp的场所有_,图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有_个。(2)6h时co2在细胞内的移动方向是_,由12时到18时,叶绿体内三碳化合物含量变化是_。(3)叶绿体利用co2速率最大的时刻是_h时,前24小时比后24小时的平均光照强度_。(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将_(填“上移”、“下移”、“不变”),原因是_。(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25和30,图2为co2浓度一定、环境温度为25时,不同光照条件下测得的植物的光合作用强度。请据图在答卷图中绘出环境温度为30时,光合作用强度随光照强度变化的曲线。(要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a、b、c三个点的位置) 图32(13分)图1表示果蝇体细胞的染色体组成,图2表示果蝇性染色体x和y的非同源区段和同源区段。(一)若已知控制果蝇刚毛(b)和截毛(b)的等位基因位于xy染色体的同源区段。请分析回答:(1)基因b和b的根本区别是 ,若只考虑这对基因,截毛雄果蝇的基因型可表示为。(2)若某雄果蝇x染色体的非同源区段有一显性致病基因,与正常雌果蝇交配,后代发病率为;若此雄果蝇y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因,与正常雌果蝇交配,后代发病率为。(3)研究人员发现,果蝇群体中偶尔会出现-三体(号染色体多一条)的个体。从变异类型分析,此变异属于 。已知-三体的个体均能正常生活,且可以繁殖后代,则三体雄果蝇减数分裂过程中,次级精母细胞中号染色体的数目可能有 条(写出全部可能性)。从染色体组成的角度分析,此种三体雄果蝇经减数分裂可产生种配子。 (二)若控制果蝇刚毛(b)和截毛(b)这对等位基因不知道是在常染色体上还是在xy染色体的同源区段,请设计实验以确定该基因的位置。(已知可选雌、雄果蝇有刚毛和截毛,且均为纯合子)(1)实验设计思路: 。(2)预测实验结果和结论: 。 。39.【生物选修1生物技术实践】(15分)胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得,流程如下:(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌r时,可选用 或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环其目的是 。(2)培养酵母菌r时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可以分别为酵母菌r提供和 。(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和 以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用 方式加热以防止温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤。其目的是 。(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为 。40.生物选修3现代生物技术专题(15分)基因疫苗是指编码外源性抗原的基因导入人和动物体内,让其在宿主细胞中表达抗原蛋白,诱导机体产生免疫应答. 某科研所计划利用基因疫苗,通过基因工程和胚胎工程技术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛. 请回答下列问题:(1)基因表达载体的构建是基因工程的核心,一个完整的基因表达载体至少包括目的基因,_,_,标记基因等。(2)动物基因工程常用的受体细胞是_和_,因为该细胞的全能性高,一般用_法将目的基因导入受体细胞。(3)欲检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上检测的方法及结果是从基因牛中提取_,用_杂交,如果出现杂交带,表明奶牛中出现了抗原蛋白,如果不出现杂交带,表明奶牛中未出现抗原蛋白。(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其实质是_。(5)为提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技术,应该选用什么样的胚胎进行分割?_。(6)现已经通过基因工程和胚胎工程技术培育出一头具有口蹄疫免疫特性的高产奶,可以采用_技术获得具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛. 请简要叙述过程._。12月月考理综生物答案1-6cacddc29(8分)(1)线粒体 叶绿体 核糖体 (2)a纤维素酶(或“半纤维素酶”);b纤维素(或“半纤维素”);c血红蛋白(答“蛋白质”0分);d脂肪(或“甘油三酯”);e染色质(或“染色体”)30(8分)(1)神经递质(或“递质”) 特异性受体(或“受体”) 内正外负(或“外负内正”或“膜内正电位,膜外负电位”,其余答案均为0分) (2)胰岛b(答“b”或“”或“b细胞”或“细胞”均为0分) 利用和储存(或“利用、储存”)(有错0分) (3)监控和清除(或“监控、清除”)(有错0分) 原癌基因和抑癌基因(或“原癌基因、抑癌基因”)(有错0分)(4)(数字的相对位置不作要求。数字或箭头有误1个扣1分)31(10分)(1)细胞质基质和线粒体 4 (2)由线粒体移向叶绿体 增加 (3)36 弱 (4)上移 植物对绿光吸收很少,光合作用减弱,呼吸作用不变,吸收co2将减少(5)如右图(曲线,标明abc,c在c的左边)32. (13分)(除标注外,每空1分)(一)(1)脱氧核苷酸(或碱基)序列不同 ; xbyb(2)50% 100%(3)染色体数目变异 1、2、4 4 (二)(1)实验设计思路:应选择雌果蝇截毛纯合子和雄果蝇刚毛纯合子进行交配,产生子代f1,都是刚毛,再用子代f1相互交配产生f2,观察f2中个体表现型及比例即可。(也可用回交,答案合理均可)(2分)预测实验结果和结论:若f2中个体表现型及比例刚毛:截毛=3:1,且每钟性状的果蝇中雌雄比例相当。则说明果蝇刚毛(b)和截毛(b)这对等位基在常染色体上。(2分)若f2中个体表现型及比例雌果蝇:刚毛:截毛=1:1,而雄果蝇全为刚毛,则说明果蝇刚毛(b)和截毛(b)这对等位基因在xy染色体的同源区段。(2分)(用回交等其它答案合理均可)39.(1)稀释涂布平板法(或:稀释混合平板法);灭菌(或:防止杂菌污染) (2)碳源;氮源 (3)时间;水浴;滤去不溶物 (4
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