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文档简介

开天辟地第一课时教学设计句容市实验小学 杨佩红课时目标：1.指导学生学习本课生字，理解部分词语。2.指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知神话的特点。3.引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容。4.品读课文一、二段，体会盘古的力大无穷、意志坚强。教学过程：一、激趣导入1、游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日2、引导学生初步说说神话故事的特点3、揭示课题：开天辟地 认读“辟”字，分析古字，理解意思的由来。（将两扇关着的门从中间撞开。辟，开也。）二、检查预习，学习生字词语1.出示第一组词，认读二类字（重点理解“混沌”）混沌 昏睡 凿子 雷霆 巨石崩裂 冉冉上升身躯 三山五岳 筋脉 2.出示第二组词，学习生字板斧 加厚 柱子 合拢 精疲力竭 一丈 血液 皮肤 指名读词，用生字组词；哪些字容易错，提醒同学。（师指导范写）3.出示第三组词，体会词语的优美轰隆的雷霆 奔腾的江河 光芒万丈的太阳 皎洁明媚的月亮 纵横交错的大道 万顷良田 雨露甘霖三、指名读课文，学习概括主要内容的方法1.分节读文，思考：大家想不想知道天地未分的时候是什么样的？盘古是怎样开天辟地的？世间万物又是怎么来的？2.指名回答，指导学生用词语概括各部分内容，词语就藏在文中，你试着找一找。混沌一团 开辟天地 顶天立地 化生万物3.指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容4.在文中找出能概括主要内容的一句话四、学习“开天辟地”部分，盘古是怎样用神力和身躯开辟天地的？1. 指名读第2自然段，你从哪些句子体会到盘古力大无穷？2. 出示相关句子品读体会。3. 出示对偶句，理解意思，感受韵律美、节奏美。“轻而清的东西”有哪些？“重而浊的东西”有哪些？这样类似的句子还有哪些？找出来读一读。4. 朗读25自然段，你看到一个怎样的盘古？（力大无穷、意志坚强）5. 盘古还
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