2015－2016（一）教研组校本研修工作计划.doc

安顺市实验学校20152016学年度第一学期信息技术教研组校本研修工作计划一、指导思想 信息技术教研组在新学年将以学校新学期校本研修工作计划为指导，以2015年学校教育工作的总体要求“稳中求进、进中求快、改革创新”思想为指引，立足校情，面向学生，聚焦课堂，以提高课堂教学效益为突破口,以学生全面发展为宗旨，提高课堂效率，提高学校的教学质量；以新课程实施为突破口，以加强学校信息化管理和应用为重点，进一步加大信息技术工作的力度，努力提高全校的信息化水平。二、工作要点1、重视课堂教学质量，加强学科特色创建2、积极开展教师培训，提高教师信息技术应用能力3、丰富研修内容，确定研修主持人，促进教师专业化发展4、开展课题研究工作，促进学科渗透教育教学三、具体内容及实施方法（一）重视课堂教学质量，加强学科特色创建1）本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。2）紧抓课堂质量、做好中小帮教。继续以安顺市实验学校电子备课实施方案为指导，根据实际的教学情况和信息技术学科的特点，教师们做实“五课一反思”，即：备课、说课、上课、听课、评课、反思。以课堂教学为核心，通过课堂教学的研讨，提高教师对课堂的把握能力，探索有效的学科课堂教学模式。做实理论课、上好上机课。做到统一备课，共同制作课件。特别是要抓住“一师一优课”活动的契机，共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，中学教师和小学教师互相帮助，知识贯通，最后达到共同提高的目的。同时，本学期结合“教苑月”活动中汇报课比赛，重点进行对新进教师教育教学能力的提升。3）根据“教苑月”实施方案，结合我组实际，探索我校的信息技术学科特色创建活动，拟将进行机器人活动、信息技术学科渗透德育教育、信息技术学科中艺术修养能力提高三个方面的特色创建。（二）积极开展教师培训，提高教师信息技术应用能力1）开展常规的教师信息技术应用能力培训，如班班通使用培训、课件制作培训、网络使用培训等。使教师们能充分利用现有的三学苑网络资源、班班通资源、学校自建资源，熟练掌握和使用新兴信息化教育教学手段和平台。2）根据“教苑月”活动要求，配合教研室开展赛前微课制作培训，赛后微课评比及应用工作。从而提高教师教育教学能力、开拓学生学习方法，为校本研修在我校的开展提供强有力的技术保障。（三）丰富研修内容，确定研修主持人，促进教师专业化发展新学期为抓实本组校本研修活动内容，根据活动时间初步拟定了每次研修活动的主题和主持人，并要求主持人事先写出活动方案，活动过程中记录活动过程。将学习真正落到实处，让每位教师通过研修活动真正有所学有所得，保进自身的专业成长。（具体工作安排见附表）（四）开展课题研究工作，促进学科渗透教育教学根据李校长提出的大教研的思想，我组将加强与其他学科教研组的沟通和联系，促进信息技术整合到其他学科的教学活动。同时，积极推进“中小学信息技术课程中信息道德培养策略研究”的课题教学实践，加强德育教育在信息技术学科的渗透关系。本学期教研组将继续在信息技术课堂开展道德培训策略研究，同时收集汇总课题研究资料，争取在今年年底进行课题结题申报。同时，积极组织组内教师进行市级课题的申报，以提高信息技术教研组教师的教育科研能力四、具体安排： 附后研修工作及主题安排时间教研主题具体要求主持人参加人员9.9制定本学期研修计划，确定研修主题及主持人传达本学期教研室的工作规划，讨论并制定活动计划并做进一步工作布署；根据放假前课题分工表，检查课题实施前段任务完成情况。张庆信息技术组全体教师9.23探讨信息技术教学中存在的问题，提高教学指令的有效性1、 确定主题，展开学习与讨论；2、 主持人记录活动过程；3、 积极围绕主题展开讨论。蔡德波信息技术组全体教师10.21校本研修示范校研修平台使用培训1、 确定主题，展开学习与讨论；2、 主持人记录活动过程；3、 积极围绕主题展开讨论。何建刚信息技术组全体教师11.4课件制作中的极变思想1、 确定主题，展开学习与讨论；2、 主持人记录活动过程；3、 积极围绕主题展开讨论。钱媛信息技术组全体教师11.181、 确定主题，展开学习与讨论；2、 主持人记录活动过程；3、 积极围绕主题展开讨论。罗雅菊信息技术组全体教师12.21、 确定主题，展开学习与讨论；2、 主持人记录活动过程；3、 积极围绕主题展开讨论。金亮信息技术组全体教师12.161、 确定主题，展开学习与讨论；2、 主持人记