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文档简介

小学一年级音乐课件 小青蛙找家路北七十号小学 李昭英教学内容：l、模仿节奏编歌谣。2、学唱歌曲小青蛙找家模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。3、进行歌词创编表演活动。教学目标：l、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：l、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。2、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。教具准备：多媒体课件，小动物头饰、风景图片等。教学年级：小学一年级教学过程：一、组织教学。l、学生随音乐森林里真热闹手拿布偶玩具做小动物动作进教室坐好。2、师生问好。二、模仿节奏编歌谣。师：今天我们教室里来了这么多的新朋友，小朋友们谁愿意来介绍一下你带来的好朋友呀？（学生介绍）师：老师也带来了两位自己喜欢的小动物，我跟你们介绍的方法可不一样，小朋友能不能也学老师按跑跑，走，跑跑，走的节奏再来介绍你的小动物呢？（学生按节奏介绍）三、复习歌曲动物说话。师：这些可爱的小动物想说说话了。四、学习新歌小青蛙找家。l、出示小青蛙图片，让学生来模仿小青蛙的叫声。2、提问：你们知道小青蛙的家在哪里吗？学生回答。3、师讲故事：在美丽的池塘边住着可爱的小青蛙一家，有一天，青蛙妈妈对小青蛙说：“孩子们，你们已经长大了，该自己去捉害虫了。”小青蛙们就高高兴兴地出发了，他们一起捉了许多害虫。可是却离家越来越远，小青蛙找不到家了。4、播放歌曲范唱小青蛙找家。5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。6、采用听唱法跟琴学唱歌词。7、采用不同方式来演唱歌曲。8、歌曲处理。启发学生说说演唱时想到了什么？和采用编创动作形式来引导学生理解歌曲意境，从而更好地表现歌曲。9、加入打击乐器伴奏。选用木鱼、碰铃和小镲三种乐器，其中木鱼和碰铃利用以前所学的方式伴奏，小擦只在小青蛙的叫声时才敲。五、音乐游戏小青蛙找家。l、师生一起用课前准备好的图片、彩带布置游戏环境。2、教师讲解游戏规则：要求音乐起，几个小朋友带小青蛙头饰在找家处原地做动作，唱跳跳，呱呱时开始找家，回到家后也要做动作和音乐一起结束。3、再设计一种让全班同学都来参加的游戏，让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。六、分组创编活动。让学生发挥自己的才能帮其它小动物找家，师准备四种小动物头饰：小鸟、小花猫、小鸭、小羊放在不同的地方让学生自愿选择帮那种小动物找家，分小组讨论采用什么表演形式，再各组展示。七、课堂评价。让学生来猜猜小动物们最爱和哪些同学成为好朋友，说说为什么？八、课堂小结小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地
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