湖北省襄阳市第四十七中学七年级数学《整式的加减去括号》学案（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
湖北省襄阳市第四十七中学七年级数学《整式的加减去括号》学案（无答案） 人教新课标版.doc_第2页
湖北省襄阳市第四十七中学七年级数学《整式的加减去括号》学案（无答案） 人教新课标版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湖北省襄阳市第四十七中学七年级数学整式的加减-去括号学案 人教新课标版 【学习目标】1.通过实际问题，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号.2.总结去括号法则,并能利用法则正确去括号.3.经历探索去括号法则的过程,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学的严谨性与逻辑性.【学习重难点】 重点：去括号法则及其应用 难点：括号前是“”号的去括号法则【学习过程】 一、情境引入请同学们讨论11+（8-5）与11+8-5结果相同吗？ 总结，从以上计算可以看出按照两种不同的运算顺序，所得结果相同。二、自主探索1、思考：（1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑多少台？（2）李老师去书店购书，带去人民币a元。买书时付款b元，又找回c元，李老师还剩多少元？这两道题可以有多种做法：2完成下列习题： 3x+(2x-x)= 3x+2x-x3x-(2x-x)= 3x-2x+x= 与小组其他同学交流结果并思考规律：三、交流与发现 归纳总结去括号法则：（1）括号前面是“”号时 （2）括号前面是“”号时 典型例题：先去括号，再合并同类项（组间合作交流完成）（1）4x+(2x-y) （2）2a- (3a-2b) （3）a- (-b-a-c) （4）4x-2(-x-y) 巩固练习 判断：下列去括号有没有错误?若有错，请改正：(1)a2-(2a-b+c) = a2-2a-b+c；(2)-(x-y)+(xy-1) =-x-y+xy-1.根据去括号法则，在_上填上“+”号或“-”号：(1)a_(-b+c)=a-b+c(2)a_(b-c-d)=a-b+c+d (3)_(a-b)_(c+d)=c+d-a+b典型例题：化简： 1. 3a+（5x-6y-3a）-（2x-6y） 2. (3x+5y)+(5x-4y)-(2x-3y) 巩固练习先去括号，再合并同类项：(1)x+x+(-2x-4y)；(2)4a-(a-3b) ; (3)a+(5a-3b)-(a-2b) ; (4)3(2xy-y)-2xy 四、当堂检测（我自信，我成功） 1、去括号法则： 2、去括号在合并同类项（1）a-（b-c） （2）（3）(8x-3y)-(4x+3y-z)+2z（4）2(x2xy)3(2x23xy)2x2(2x2xyy2)五、小结反思这节课我学会了： ；我的困惑： 。六、自我评价项目 等
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论