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文档简介

教学资料参考北师大版数学三年级下册教案货比三家- 1 -1、结合货比三家的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程.2、通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感.教学重点小数的大小比较.教学难点1、小数大小的比较方法.2、小数大小比较的策略的多样性.教学过程一、复习引入1、读一读：0.50元 0.02元 1.05元 2.3元 16.25元 6.00元1.2米 10.2米 0.01米 15.45米 20.3 51.47 5.682、写一写：（1）零点二五 （2）零点零四 （3）二点四零 （4）十六点零五3、填一填：（1）1.02元= 元 分 （2）5.50元= 元 角（3） 元=8元6角4分 （4） 元= 41元8分这是上节课我们学习的对小数的认识，这节课我们就来学习比较小数的大小.二、讲授新课1、两个小数的大小比较.出示课文插图.（1）观察插图，说一说有那些文具，它们的价格各是多少？（可提问学习有困难的学生）（2）提出问题.去哪个文具店买铅笔盒便宜？（奇奇文具店）（3）比较方法、过程.比较4.9元与5.1元的大小的方法：1）把元改成几元几角来表示，根据生活经验判断5元1角大于4元9角.2）以5元为中介，进行间接比较，4.9元比5元少，5.1元比5元多.3）可以把它看成角来比较，49角比51角少.4）通过比较整数部分来判断.（着重）在小数大小比较中，整数（小数点左边的数）大的，这个小数就大；相反就小.（4）结果表示：4.9元 5.1元2、三个小数的大小比较.看图提出其他问题，引入比较比较哪家文具店橡皮便宜？（1）列出各店橡皮的价格：2.63元 2.36元 2.65元（2）找出2.63、2.36、2.65中最小的数.方法：先两个先比，把小的同第三个比.结果是2.36最小.三、课堂活动课本第4页的试一试.四、巩固练习1、课内作业.（课本第5页的练一练的第1、2、3题.）2、小黑板作业.五、作业设计1、在里填上、或=.2.65元1.88元 3.90元3.58元 6.05元6.10元5.30元5.3元 7.
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