福师2011秋《学前心理学》在线作业2.doc

福师2011秋学前心理学在线作业二单选题1.幼儿主要活动方式是（ ）。A. 游戏B. 模仿C. 逻辑推理D. 阅读识字答案：A2.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。A. 幼儿的情绪还是由生理需要控制着B. 幼儿的意志力差C. 幼儿的自我意识还未形成D. 幼儿的情绪是不稳定的答案：D3.自然实验法的特点是（ ）。A. 所有实验条件是严格控制的B. 实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C. 在儿童的正常生活条件中观察其行为D. 根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别答案：B4.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做（）。A. 适应现象B. 对比现象C. 适合现象D. 对应现象答案：A5.儿童心理发展的关键期是指（ ）。A. 容易形成某种心理特征的时期B. 容易发生某种情绪危机的时期C. 容易学习某种知识的时期D. 儿童心理发展比较迅速的时期答案：A6.儿童产生想象的原材料是（ ）。A. 过去感知过的事物B. 老师语言的描述C. 头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容答案：C7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。A. 活泼好动B. 独立性强C. 好奇好问D. 模仿性强答案：B8.不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。A. 独特性B. 整体性C. 稳定性D. 社会性答案：D9.行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应不包括（）。A. 怕B. 怒C. 爱D. 哭答案：D10.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（ ）。A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的B. 机械记忆可渗透到意义记忆中C. 意义记忆可渗透到机械记忆中D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果答案：C11.再造想象在幼儿生活中的地位是（ ）。A. 次要地位B. 主要地位C. 影响不大D. 主导活动答案：B12.学习动机的功能：激活、() 、维持、调整A. 启发B. 灌输C. 指向D. 调动答案：C13.用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理A. 普雷马克原理B. 强化原理C. 修正原理D. 重复律答案：A14.（）是34岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。A. 游戏B. 活动C. 劳动D. 模仿答案：D15.局外观察是指（ ）。A. 利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件，以发现儿童的心理变化B. 使儿童不知道自己正在被观察C. 有重点地观察儿童在某时期内的活动D. 用问卷的方式调查儿童的心理变化答案：B16.婴儿在（）就有听觉定位能力A. 3个月左右B. 6个月大时C. 出生时D. 1岁以后答案：C17.归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。A. 海德B. 邓恩C. 塞利格曼D. 罗斯答案：A18.儿童心理发展年龄特征的可变性是指（ ）。A. 不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化答案：C19.儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。A. 关键期B. 原始期C. 最近发展区D. 最佳期答案：C20.1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（ ）。A. 非常具体的B. 笼统的C. 错误的D. 表面的答案：B21.儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。A. 有意想象的出现B. 再造想象的出现C. 创造想象的出现D. 思维的出现答案：D22.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。A. 适应B. 对比C. 适合D. 对应答案：B23.幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。A. 幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述B. 常常根据外界情境的变化而变化C. 泥是比较容易捏成各种形象的，也可以使幼儿头脑中获得各种表象D. 实际汗动是幼儿期进行想像的必要条件答案：A24.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。A. 味觉适应B. 嗅觉适应现象C. 对象与背景的关系造成的D. 对比现象答案：D多选题1.儿童最初的想像，可以说是记忆材料的简单迁移。表现在（）A. 记忆表象在新情景下的复活B. 简单的相似联想C. 没有情节的组合D. 有情节的组合答案：ABC2.皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 抽象运算阶段D. 具体运算阶段E. 形式运算阶段答案：ABDE3.儿童从出生时起就有触觉反应，许多种天生的无条件反射，也都有触觉参加，如（）等等。A. 惊跳反射B. 吸吮反射C. 防御反射D. 抓握反射答案：BCD4.儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为（）阶段：A. 认识“个别对象”阶段B. 认识“空间关系”阶段C. 认识“因果关系”阶段D. 认识“对象总体”阶段答案：ABCD5.（）是注意的两个特点。A. 指向性B. 集中性C. 特质性D. 顺序性答案：AB6.时间知觉的特点和发展趋势有（）A. 时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高B. 时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关C. 幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”、“由近及远”的发展趋势D. 理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈正相关答案：ABCD7.记忆的过程包括（ ）。A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆答案：ABCD8.幼儿自言自语的表现有（）两种形式。A. 情境言语B. 游戏言语C. 问题言语D. 交际言语答案：BC9.半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。A. 五指分工B. 双手配合C. 摆弄物体D. 重复连锁动作答案：ABCD10.注意具有哪些功能 ？（）。A. 选择功能B. 维持功能C. 调节功能D. 指向功能答案：ABC11.对前语言时期儿童(即还不会说话的儿童)的记亿，一般采用三种不同的测量指标（）。A. 习惯化B. 条件反射C. 非条件反射D. 重学记忆答案：ABD12.（）的集中,是注意发生的标志。A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 味觉答案：AB判断题1.自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。A. 错误B. 正确答案：B2.强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。A. 错误B. 正确答案：B3.早期行为主义学习观主要包括斯金纳的操作条件作用理论和班杜拉的社会学习理论。A. 错误B. 正确答案：A4.儿童情绪的内隐性出现在幼儿中期A. 错误B. 正确答案：A5.眼耳协调的出现的主要标志是伸手能够抓到东西。A. 错误B. 正确答案：A6.亲子关系和同伴关系既是儿童社会性发展的重要内容，又是影响儿童社会性发展的重要影响因素。A. 错误B. 正确答案：B7.学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展。A. 错误B. 正确答案：B8.幼儿的有意注意离不开成人的引导。A. 错误B. 正确答案：A9.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为“幼年健忘”。A. 错误B. 正确答案：B10.幼儿注意对象新颖生动，活动方式适宜、有趣，注意的稳定性就小。A. 错误B. 正确答案：A11.心理学