凤城小学《折纸》课程纲要.doc

凤城街道中心小学四年级折纸课程纲要一、一般项目学校名称：凤城街道中心小学科目名称：小学四年级下册折纸课程纲要授课课时：16课时授课对象：四年级学生开发者：程妮妮 日期：2012.3.1二、课程元素（一）课程目标：1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧，人均完成8-10份作品。3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。（二）课程内容与课时安排：第一单元：走进折纸世界1. 折纸的基本知识（1课时）2. 折纸的制作技法和技巧（2课时）3. 简单的基础行折叠（3课时）第二单元：折动物4. 小蛇，纸鹤（1课时）5.狮子，青蛙（1课时）6.狐狸，仓鼠（1课时）7兔子，鸵鸟（1课时）第三单元：折植物8 百合花 风铃花（1课时）9 石竹花 牵牛花（1课时）第四单元：装饰及日常用品10爱心，宝塔（1课时）11星星，竹篓（1课时）12 钻石 相框（1课时）13 组合图形 (1课时)（三）课程实施：1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。 （2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。 （3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。（四）课程评价1.评价方式A.多元评价。学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。B. 过程性评价与阶段性评价相结合。C. 描述性评价与成果性评价相结合。2.评价标准A. “金巧手”奖:能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，且作品完整；能积极参与与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且成果较好，从言谈中能看到学生的收获和感悟。B.“银巧手”奖： 能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，有自己满意的作品；参与了与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且有真实的研究成果，从言谈中能看到学生的收获和感悟。C.“小巧手”奖：能按时参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份；真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录，从言谈中能看到学生的收获和感悟。三、所需条件1.教师准备折纸用的相关材料、记录活动历程的相关音像设备