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20102011学年金城小学六（2）班 月 日 （星期_ ）总第 课时课题常见的量课型复习课教学目标知识目标复习梳理常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。能力目标结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。情感目标在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。教学重点能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教学用具小黑板教学方法讨论法归纳法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发学生积极学习的欲望观察、感知、实现知识认识的深化试一试结合实际，感受计量单位的应用价值作业回顾思考全课总结出示课件：（1）（学生“小马虎”的日记：2月29日 晴 今天是2011年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！）师：谁来读一读“小马虎”的日记。指名学生读。师：你们发现了什么？说一说。师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：在这篇日记中有哪些计量单位？在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？（2）唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛情况（3）刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛情况(一)小组合作（学生自主讨论、复习）（1）你整理了什么单位，是计量什么用的？（2）常用单位有哪些？进率各是多少？（3）特别要提醒同学们注意什么地方？(二)汇报交流。各小组派代表上台充当小老师，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，老师作点拨处理，强调各单位间的进率和意义，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中的错误全部改正过来吗？填一填1.7吨=（ ）千克 1.2时=（ ）时（ ）分3.5日=（ ）日（ ）时 3吨40千克=（ ）吨2.5分=（ ）秒 40元=（ ）分 写日记（要求：想象着写出自己在超市买礼物的情景，使用尽可能多的计量单位）今天我们主要复习什么知识？它们之间有什么的联系？你们有什么新的收获？（学生笑）生：许多单位用错了，（发言谈自己观察到的结果）生：粗心，对知识的一知半解。千克、小时、年、月、日、时；质量单位、时间单位、人民币单位；生汇报并改正结果。学生练习集体讲评学生作业学生自由谈自己的收获借助“小马虎的日记”情境导入激发了他们强烈的学习欲望分析小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性组织小组合作学习的方式整理相关知识，能更好激活学生的思维结合生活中的实例，注重学生的
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